Репетиционный тест (подготовка к промежуточной аттестации),
1. В каком слове первое ударение на первом слоге?
1. цемент 2. звонит 3. торты 4. договор
2. Какое слово образовано суффиксальным способом?
1. пришкольный 2. придумать 3. расписание 4. недолгий
3. Какое из данных слов является устаревшим?
1. господин 2. кавалерист 3. крестьянин 4. городовой
4. Укажите пословицу, которая не содержит антонимы.
1. Готовь сани летом, а телегу зимой.
2. Горькая правда лучше сладкой лжи.
3. Ученье – свет, а неученье тьма.
4. Мал золотник, да дорог.
5. Значение какого фразеологизма объяснено неверно?
1. Падать с ног - устать
2. Между двух огней - тепло
3. Мухи не обидит - о кротком и безобидном человеке
4. У него язык без костей о болтливом человеке
6. Укажите предложение, в котором нет фразеологического оборота.
1.Я намылил голову и включил воду.
2. За это я намылил голову кому следует
3. Продажа лошади особенно врезалась Танюше в память.
4. Ребята трудились не разгибая спины до самого вечера.
7. Найдите ошибку в определении грамматических признаков.
1. нечто - отрицательное местоимение
2. пятерка - имя существительное
3. семеро - собирательное числительное
4. по-нашему - наречие
8. Найдите грамматическую ошибку.
1. более дешевле 2. в обоих классах
3. по их указанию 4. пятьюдесятью рублями
9. Укажите слово, в котором допущена ошибка.
1) безыдейный 2) безшумный 3) шорох 4) искусственный
10. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?
1. к..са, к..саться, пл..вец, г..лерея
2. ед..ница, цв..ток, в..негрет, оз..ро
3. пол..скать (белье), под..конник, погл..щать, д..лина
4. просв..щение, арт..ллерия, ур..ган, мач..ха
11. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?
1. вл...жение, ст...лить, ур..внение
2. прор..сти, зам...рать, проб...жать
3. выр...жение, пл...вец, прих...дить
4. б..лизна, заг...релый, з...рница
12. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1. возр..жать, бр..шюра,, др..бить
2. разб..рите, воскл..цать, обж..гание
3. просл..влять, упл..тнять, предпол..жить
4.бе..честный, ра..сада, изве..тняк
13. В каком случае неверное объяснение орфограммы ведёт к орфографической ошибке?
1. ПРИлететь – в этом слове приставка при – имеет значение приближения, соединения.
2. находится в ульЕ – окончание Е пишется в форме предложного падежа единственного числа существительных 2-го склонения
3. стекляНый – суффикс прилагательного ЯН пишется с одной буквой Н
4. наслАждаться – безударная гласная корня проверяется ударением
14. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?
1. зерно мел..тся, вдруг увид..л
2. возьмите и вынес..те вещи, мягко стел..т
3. кто замет..т ошибку, собака зала..ла
4. малыш плач..т, невид..мый объект
14.1. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется буква Е?
1. с развевающ..мся знамен..м, в вечерн..й газет..
2. в наш..м коллектив.., к дальн..й пристан..
3. при горящ..й ламп.., в хорош..м район..
4. в настоящ..м времен.., к приближающ..йся машин..
15. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?
1. съеш..те, могуч.., навзнич..
2. замуж.., волч..его, согласиш..ся
3. мелоч.., восем..десят, январ..ский
4. отреж..те, в..ётся, брош..
16. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?
1. пр..вычный, пр..ступление, пр..вет
2. пр..одолеть, пр..глашение, пр..лежный
3. пр..влекательность, пр..чудливый, пр..слушиваясь
4. пр..плюснутый, пр..тягательный, пр..зидент
17. В каком ряду во всех словах пишется НН?
1. соломе..ый, клюкве..ый, ветре..ый, весе..ий
2. оловя..ый, стекля..ый, серебря..ый, деревя..ый
3. стари..ый, деревя..ый, безветре..ый, традицио..ый
4. обществе..ый, нежда..ый, кожа..ый, урага..ый
18. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1. (пол)Москвы, как(бы), (по)дружески
2. (по)русски, (кое)(с)кем, (северо)восточный
3. о чем(то), как(будто), (по)английски
4. (светло)серый, (пол)арбуза, (во)первых
19. В каком ряду во всех случаях НЕ пишется слитно?
1. (не)настная погода, (не)высоко, а низко;
2. (не)уверенный человек, (не)всегда получается;
3. (не)громко произнёс, (не)достаёт внимания;
4. (не)правда, а ложь, (не)которые предложения.
20. Найдите предложение без грамматической ошибки.
1. Ответ учащегося показывает о его умении анализировать и обобщать материал.
2. Посёлок расположен в четырёхстах километрах от железной дороги.
3. Библиотеку переселили в более худшие помещения.
4. Охотники уничтожили пятьдесят четыре волков.
21. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
1. Ты не пой, соловей, под моим окном.
2. По-моему, сегодня будет дождь.
3. Небо заволокло тучами и вскоре заморосил дождик.
4. В лесу одному шумно, и жутко, и грустно, и весело.
22. Укажите правильное утверждение о пунктуации в данном ниже предложении.
Судно теперь сидело очень низко ( ) и через борт свободно перекатывались волны.
1. Предложение простое, перед И ставится запятая.
2. Предложение простое, запятая перед И не ставится.
3. Предложение сложное, перед И ставится запятая.
4. Предложение сложное, запятая перед И не ставится.
23. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1. По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух.
2. На взгляд-то он хорош да зелен.
3. Для развития личности полезны и искусство и наука и жизненный опыт.
4. Средний сын и так и сяк.
Прочитайте текст и выполните задания
1) С чего начать разговор о России? 2) Мне, русскому, это непросто: большое видится на расстоянии. 3) Россия велика. 4) На ее территории можно разместить тридцать Франций или почти два Китая. 5) Вспоминаю, школьный учитель говорил: солнцу и тому нужно десять часов, чтобы от Берингова пролива дойти до Москвы. 6) Может, разговор начать с того, какая Россия разная? 7) Это и безлесная, насквозь промерзшая тундра на Крайнем Севере, и дремучая тайга в Сибири; это и горы Урала и Забайкалья, и ширь пшеничных полей Дона и Кубани; это и города миллионеры, и крохотные деревеньки, никогда не слышавшие паровозного гудка.
24. Определите стиль речи.
1. публицистический;
2. научный;
3. разговорный;
4. официально-деловой.
25. Определите тип речи.
1. описание;
2. рассуждение;
3. повествование;
4. повествование с элементами рассуждения.
1. Укажите способ образования слова НЕПРОСТО.
2. Выпишите из предложений № 1 – 4 местоимения.
3. Укажите номер предложения, в котором есть отрицательное местоимение.
4. Выпишите из текста имена числительные.
5. Укажите номер предложения, в котором есть вводное слово.
6. Найдите в тексте сложные предложения, напишите их номера.
7. Какое изобразительно-выразительное средство (троп) использует автор в предложении № 7 (насквозь промерзшая тундра, дремучая тайга, крохотные деревеньки)? Напишите его название.
1. Определите тему и идею текста.
2. Озаглавьте текст.
3. Каким настроением проникнут текст?
