Тьютор (англ. tutor – наставник, опекун; лат. tueor – наблюдаю, забочусь, оберегаю)

Тьюторство - особый тип педагогического сопровождения. Сопровождение процесса индивидуализации в ситуации открытого образования.

Тьюторское сопровождение – это педагогическая деятельность по индивидуализации образования, направленная на выявление и развитие образовательных мотивов и интересов учащегося, поиск образовательных ресурсов для создания индивидуальной образовательной программы.

Муниципальное дошкольное образовательное

бюджетное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 79 г. Сочи

ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
ДЕТЕЙ С ОВЗ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ, РЕАЛИЗУЮЩЕМ ИНКЛЮЗИВНУЮ ПРАКТИКУ

  ОРГАНИЗАЦИЯ

  ТЬЮТОРСКОГО 

  СОПРОВОЖДЕНИЯ 

Появление в детском саду особого ребенка

Психолого-медико-педагогический

консилиум детского сада (ПМПк)

Психолог-медико-педагогическая

комиссия г. Сочи (ПМПК)

Создание в детском саду

специальных образовательных условий

  ТЬЮТОР

  Цель деятельности тьютора

  в инклюзивном образовании: 

  адаптация ребенка к условиям

образовательного  учреждения,

развитие успешной образовательной

и  коммуникативной деятельности 

  Задачи

  Раскрытие

  Обучение  Социализация  потенциала

  личности

  Командный стиль работы

  Сотрудничество разных специалистов –

  залог  успешной инклюзии!

  взрослые, работающие с особым ребенком,

  должны составлять одну команду, задача

  которой – объединение разносторонних усилий

  с целью успешного вовлечения ребенка с

  особенностями развития в жизнь.

  воспитатель

  тьютор  дети группы

  РЕБЕНОК

  специалисты д/с  родители детей

  группы

  родители

  ребенка

  Этапы организации

  тьюторского  сопровождения:

    Сбор информации о ребенке Знакомство, установление контакта Наблюдение за поведением ребенка Анализ проблемного поведения, выяснение основных трудностей Совместная с другими специалистами выработка рекомендаций и составление индивидуального образовательного маршрута Анализ ситуации развития ребенка Выход тьютора из системы сопровождения


ОСНОВНОЕ ПРАВИЛО ТЬЮТОРА

  НЕ делать ничего того,

  что ребенок может сделать сам

  Стать ненужным…

Участие тьютора в жизни ребенка по  мере  развития его  самостоятельности  постепенно должно  снижаться, уступая место общению

со сверстниками и взаимодействию с педагогами

В настоящее время в нашем учреждении два ребенка с расстройством аутистического спектра пользуются тьюторским сопровождением.

МДОУ детский сад № 79

г. Сочи, 2017 г.