«Рассмотрено» на заседании МО учителей Протокол № ____ от «___» ________ 2016 года Руководитель ______( ) | «Согласовано»: Заместитель директора по УВР ______________ от «____» ___________ 2016 года | «Утверждаю» Директор школы_______ Приказ № ____ от «____» _________ 2016 года |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Садовская средняя школа»
Рабочая программа
по изобразительному искусству
Базовый уровень
3 класс -1 час в неделю (всего 35 часов)
Учебник «Изобразительное искусство» ,3 класс под редакцией , издательства «Астрель»,2014год
рекомендованный Министерством образования и науки РФ
Учитель :
2016-2017 уч. год
Пояснительная записка
3 класс
Программа «Изобразительное искусство» строится на основе пластических искусств: изобразительного, народного, декоративно - прикладного, архитектуры и дизайна.
Результаты обучения :
-продолжение изучения «Азбуки цвета», изучение графических приемов
-ознакомление с выразительными возможностями графических материалов(графитный и цветной карандаш, фломастеры, пастельные и восковые мелки и др.);
-ознакомление с выразительными возможностями живопис(умение выбирать живописные приемы);
-продолжение освоения приемов лепки объемных форм;
-умение выбирать горизонтальный и вертикальный формат работы в зависимости от замысла, использовать соответствующий фон рисунка;
- освоение способов передачи пространства на плоскости листа;
- ознакомление с традиционными народными художественными промыслами(Богородские игрушки, Жостовские подносы, Павло-Посадские платки, Скопинская керамика);
- умение узнавать геометрические формы и тела в природе;
- обучение умению создавать эскизы и модели объектов дизайна на основе геометрических форм.
Содержание программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования:
- приобщение к искусству как духовному опыту поколений,
-овладение способами художественной деятельности,
-развитие творческой одаренности ребенка.
Программой предусматривается знакомство с разнообразными художественными материалами и техниками, правилами изобразительной грамоты, а также формирование у детей практических навыков рисования с натуры, по памяти и представлению.
Содержание программы соответствует следующим целям:
- приобщение к миру изобразительного и декоративно - прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
-развитие творчества и эмоциональной отзывчивости;
-воспитание духовной культуры учащихся, нравственных и эстетических чувств, любви к природе, своему народу.
-ознакомление с выразительными возможностями живописи(умение выбирать живописные материалы)
Программа рассчитана на 35 часов, по 1 часу в неделю. Программой предусмотрены индивидуальные и коллективные задания, домашнюю творческую работу.
«Мир изобразительного искусства -13 ч.», «Мир народного искусства-6 ч.»
3. «Мир декоративного искусства-9 ч.»
«Мир дизайна и архитектуры – 7ч.»№ ур | Кол. часов | дата | Тема урока | Форма деятельности | Тип урока | Планируемые результаты | Домашнее задание | Оборудование, материалы | |
Предметные ЗУ | Метапредметные УУД: Р, П,К | личностные | |||||||
пл | фак | ||||||||
1 | 1 час | Художественные музеи мира | Выполнение рамы для картин | Урок ознакомления | Умение выпол- нять раму для картин | Р:умение строить высказывания по тексту П: свободно ориентир. в книге К: комментировать последовательность действий своей работы | Внимательное отношение к окр. миру | Найти информ. о худ музеях мира | Фотографии худ. музеев мира(Лувр, Прадо и др.)стр.4-10 учебн. |
2 | 1 час | Натюрморт. Композиция в натюрм. | Изучение основ композиции | Урок изучение нового материала | Использовать в работе навыки работы акварел. | Р: осмысленно использовать технику работы П: находить нужную информ. по учебнику К: выражать свое отношение к изображ. | Эмоционал. отношение к красоте окр. мира | Составить и зарис. композицию из овощей | Стр.10-15 учебн. карандаш, аквар ель, наглядный материал |
3 | 1 час | Свето тень. школа графики | Изуче ние переда чи свето тени | Урок ознакомления | Правильно использовать материал моноти пии | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Понимать разнооб разие художеств. средств для выражения отнош. к окр. миру | Выполнить последователь ность рисов. куба | Стр.16-23 учебн. Материалы и инструменты для графики |
4 | 1 час | Натюрморт. Школа графики | Изуче ние приемов работы акваре лью | Урок ознакомления | Умение работать пером и тушью | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Эмоциональное отношение к раб. графики | Выполнить в графике фигурные штрихи | Стр.24-25 учебн. Наглядные предметы для натюрморта |
5 | 1 час | Пейзаж как жанр | Изуче ние композиции в пейзаже | Урок изучения нового материала | Умение состав лять компози цию | Р:умение планировать свою работу П:умение использ. справочный материал К:коммент. выражать отношение к изобр. | Внимат. отношение к окр. миру, эмоциональное отнош. к прекрасн. | Собрать репрод. картин с изображением пейзажа | Стр.26-29 учебн. Акварель, репрод. картин художн.- пейзажистов |
6 | 1 час | Перспектива. Перспективные построения | Ознакомление с жанром | Комбинированный урок | Умение составл. линейную перспек тиву | Р:умение работать с пластилином П: свободно ориентир. в книге К: комментировать последовательность действий своей работы | Внимательное отношение к окр. миру | Выполнить набросок пейзажа | Стр.30-35 учебн. Рисов. принадл. для графики |
7 | 1 час | Школа живописи. | Передача пространства на листе | Урок закрепления | Использовать различн. техники изображ. | Р: осмысленно использовать технику работы П: находить нужную информ. по учебнику К: выражать свое отношение к изображ. | Эмоционал. отношение к красоте окр. мира | Выполнить набросок акварелью | Стр.36-37 учебн. Рисов. принадлежности |
8 | 1 час | Портрет как жанр | Рисование композиции в портрете | Урок ознакомления | Правиль но работ. с цв. мелками | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Понимать разнооб разие художеств. средств для выражения отнош. к окр. миру | Выполнить автопортрет | Гуашь, салфетки, рисов. принадлежности. стр 38-45.48-49 учебн. |
9 | 1 час | Школа графики | Рисование портрета девочки | Урок ознакомления с графи кой | Умение работать пером и тушью | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Эмоциональное отношение к раб. графики | Вып. зарисовки портрета мамы | Стр.47,52-53,44 учебн.,цветные листы, граф. карандаш |
10 | 1 час | Скульптурные портре ты | Лепка портрета дедушки | Урок закрепления | Правиль но раб с пластил. | Р:умение планировать свою работу П:умение использ. справочный материал К:коммент. выражать отношение к изобр. | Внимат. отношение к окр. миру, эмоциональное отнош. к прекрасн. | Лепка портрета папы | Пластилин, стеки, дощечка, фото работ известных скульпторов |
11 | 1 час | Портреты сказочных героев | Рисование силуэтов сказочных героев | Комбинированный урок | Умение выпол нять силуэт | Р:умение работать с пластилином П: свободно ориентир. в книге К: комментировать последовательность действий своей работы | Внимательное отношение к окр. миру | Выполнить силуэт черной тушью | С.54-57 учебн. Образцы силуэтов сказочных героев |
12 | 1 час | Необычные портре ты | Обучение техники коллажа | Урок закрепления | Использовать технику коллажа | Р: осмысленно использовать технику работы П: находить нужную информ. по учебнику К: выражать свое отношение к изображ. | Эмоционал. отношение к красоте окр. мира | Изучить последовательность работы стр.59 учебн. | С.58-59 учебн. цв. бумага, ножни цы, клей |
13 | 1 час | Проверочный урок. Твои творческие достиж. | Выполнение графических работ | Урок закрепления | Закрепить работу по графике | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Понимать разнооб разие художеств. средств для выражения отнош. к окр. миру | Выполнить задание стр.63 учебн. | С.60-61 учебн. Произв. изо. искус ства, скульпт. произведения |
14 | 1 час | Резьба по дереву | Вырезание узоров из бумаги | Урок ознакомления | Умение выполнять узоры из бумаги | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Эмоциональное отношение к искусству резьбы | Вырезать из бумаги силуэт узора для избы | С.66-71 учебн. Черная, цветная бумага, ножницы |
15 | 1 час | Богородские игруш ки | Рисование Богородских игрушек | Урок изучения нового материала | Умение выполн. узоры Богород. игрушек | Р:умение планировать свою работу П:умение использ. справочный материал К:коммент. выражать отношение к изобр. | Внимат. отношение к окр. миру, эмоциональное отнош. к прекрасн. | Выполнить елочную игрушку «Мишка» | С.72-77 учебн. Образцы народных промыслов |
16 | 1 час | Жостовские подносы | Рисование узоров Жостова | Урок изучения нового материала | Умение выполн. узоры Жостова | Р:умение планировать свою работу П:умение использ. справочный материал К:коммент. выражать отношение к изобр. | Внимат. отношение к окр. миру, эмоциональное отнош. к прекрасн. | Роспись жостовскими цветами предметов домашнего быта | С.78-83 учебн. Гуашь, рисов. принадлежности, образцы узоров Жостовских подносов |
17 | 1 час | Павло-Посадс кие платки | Рисова ние Павло-Посадс ких цветов | Комбиниров. урок | Умение выполн узоры Павло-Посадс ких платков | Р: осмысленно использовать технику работы П: находить нужную информ. по учебнику К: выражать свое отношение к изображ. | Эмоционал. отношение к красоте окр. мира | Выполнить узор угловой части платка | С.84-85 учебн. гуашь, цв. карандаши |
18 | 1 час | Скопинская керами ка | Лепка Скопинской посуды | Урок ознакомления | Правиль но использовать технику лепки | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Понимать разнооб разие художеств. средств для выражения отнош. к окр. миру | Вылепить сосуд-рыбу | С.86-89 учебн. Пластилин, стеки |
19 | 1 час | Проверочный урок | Выполнение елочных игрушек | Урок повторения и закрепления | Закрепить техники нар. про мыслов | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Эмоциональное отношение к выполняем. работе | Выполнить по выбору один из видов промыслов | С.90-91 учебн. Цв. бумага, ножни цы |
20 | 1 час | Декоративная композиция | Выполнение стилизации цветов | Урок изуче ния нового материала | Умение состав лять компози цию | Р:умение планировать свою работу П:умение использ. справочный материал К:коммент. выражать отношение к изобр. | Внимат. отношение к окр. миру, эмоциональное отнош. к прекрасн. | Выполнить стилизацию пейзажа | С.94-97 учебн. Гуашь, акварель, Образцы узоров стилизации |
21 | 1 час | Замкнутый орна мент | Размещение схем орнамента в круге | Комбинированный урок | Уметь разме- щать узор в круге | Р:умение работать с узором в круге П: свободно ориентир. в книге К: комментировать последовательность действий своей работы | Внимательное отношение к окр. миру | Расписать геометрическими узорами тарелочку | С.98-99 учебн. Образцы узора в круге, гуашь. аква рель |
22 | 1 час | Декоративный натюр морт | Выполнение декоративной композиции | Урок усвоения нового материала | Уметь выпол- нять декор. на- тюрморт | Р: осмысленно использовать технику работы П: находить нужную информ. по учебнику К: выражать свое отношение к изображ. | Эмоционал. отношение к красоте окр. мира | Нарисовать натюрморт «Фрукты в вазе» | С.100-101 учебн. |
23 | 1 час | Декоративный пейзаж | Выполнение бумаж ной мозаики | Урок ознакомления с декор. пейза жем | Уметь создавать бум. мозаику | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Понимать разнооб разие художеств. средств для выражения отнош. к окр. миру | Выполнить пейзаж «Старый город» в технике мозаики | С.102-103 учебн. Цв. бумага, ножни цы, клей |
24 | 1 час | Декоративный портрет | Выполнение декорат-ивного портрета | Урок ознакомления с декор. портре том | Знать приемы декорат. композиц-ии | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Эмоциональное отношение к работе в стиле декора | Нарисовать декоративный портрет друга | С.104-105 учебн. Газеты, журналы, ножницы, клей |
25 | 1 час | Маски из папье-маше | Выполнение маски сказочного героя | Урок усвоения новых знаний | Уметь выпол нять работу из папье – маше | Р:умение планировать свою работу П:умение использ. справочный материал К:коммент. выражать отношение к изобр. | Внимат. отношение к окр. миру, эмоциональное отнош. к прекрасн. | Выполнить маску сказочного героя | С.106-107 учебн. Бумага, клей |
26 | 1 час | Секре ты декора | Рисование узора нитками | Комбинированный урок | Умение выпол- нять декор | Р:умение составл. декор П: свободно ориентир. в книге К: комментировать последовательность действий своей работы | Внимательное отношение к окр. миру | Выполнить декор. бумагу с помощью шариков | С.108-109 чебн. Краски. нитки, рис. принадлежности |
27 | 1 час | Праздничный декор | Выполнение узора на писанке | Урок закрепления | Использовать в работе навыки вып. деко-ра | Р: осмысленно использовать технику работы П: находить нужную информ. по учебнику К: выражать свое отношение к изображ. | Эмоционал. отношение к красоте окр. мира | Расписать контуры яйца по своему эскизу | С.110-111 учебн. Образцы узоров на писанке, гуашь |
28 | 1 час | Проверочный урок | Выполнение техники печати мыльными пузыр. | Урок повторения и закрепления | Правиль- но использовать техники декора | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Понимать разнооб разие художеств. средств для выражения отнош. к окр. миру | Выполнить декорат. панно | С.112-113 учебн. Мыльные пузыри, бумага, краски |
29 | 1 час | Мир дизайна и архитектуры | Выполнение эскиза предм. быта | Урок ознакомления с дизай ном | Умение работать в стиле дизайна | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Эмоциональное отношение к стилю дизайна | Выполнить эскиз одежды в форме яйца | С.118-121 учебн. Фотографии, видеофрагменты по теме урока |
30 | 1 час | Школа дизайна | Изготовление декор. свечи | Урок закрепления | Умение состав лять компози цию | Р:умение планировать свою работу П:умение использ. справочный материал К:коммент. выражать отношение к изобр. | Внимат. отношение к окр. миру, Эмоционал ное отнош. к прекрасн. | Изгот. мобиль из декорат. яиц | С.122-123 учебн. Пластилин, стеки, дощечка |
31 | 1 час | Форма спирали | Выполнить эскиз предмет. .быта в форме спирали | Комбинированный урок | Умение выпол- нять технику декора | Р:умение работать в стиле дизайна П: свободно ориентир. в книге К: комментировать последовательность действий своей работы | Внимательное отношение к окр. миру | Выполнить эскиз предмета быта в стиле «Дизайн» | С.124-127 учебн. Бумага, ножницы. клей |
32 | 1 час | Форма спирали | Изготовление розы из цв. бума- ги | Урок закрепления | Использовать в работе навыки раб с бумагой | Р: осмысленно использовать технику работы П: находить нужную информ. по учебнику К: выражать свое отношение к изображ. | Эмоционал. отношение к красоте стиля дизайна | Конструирование бус на основе спирали | С.128-129 учебн. Бумага, ножницы, клей |
33 | 1 час | Форма волны | Изготовление коробочки | Урок ознакомления | Правиль- но использо- вать цв. бумагу | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Понимать разнооб разие художеств. средств для выражения отнош. к окр. миру | Изготовить панно в форме спирали | С.130-133,135 учебн.,цв. бумага, ножницы, клей |
34 | 1 час | Проверочный урок. Твои творч. достиж | Выполнение коллажа «Современный город» | Урок повторения | Умение выполн. технику «Коллаж» | Р: умение планировать свою работу П: умение использовать справочн. материал К:комментировать, выражать отношение к изображаемому | Эмоциональное отношение к работе | Подготовить работы к выставке | С.136-137 учебн. Цв. бумага, ножни- цы, клей |
35 | 1 час | Итоговый урок Выставка работ | Экскурсия по выстав- ке работ | Урок закрепления | Закреп. знания по дизайну | Р:умение планировать свою работу П:умение использ. справочный материал К:коммент. выражать отношение к изобр. | Внимат. отношение к окр. миру, эмоциональное отнош. к прекрасн. | Выставка работ для семьи | С.138 учебн. Работы уч-ся |
№ ур | Кол. часов | дата | Тема урока | Форма деятельности | Тип урока | Планируемые результаты | Домашнее задание | Оборудование, материалы |
Предметные ЗУ | Метапредметные УУД: Р, П,К | личностные | ||||||
пл | фак |
