Тема недели (стр. 1 )

дата	Тема недели (месяца)	Основные направления работы (группы задач образовательных областей в соответствии с ФГТ)	Тема и форма, средства, методы и приемы организации образовательной деятельности	Обязательная часть содержания образования	Взаимодействие с семьями воспитанников	Национально-региональный компонент	Интеграция с другими образовательными областями
Непосредственная образовательная деятельность	Содержание, формируемое участниками образовательного процесса
Совместная деятельность взрослых и детей	Самостоятельная деятельность детей
2.09	День знаний	Продолжать формировать умения рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия, составлять с воспитателем совместный описательный рассказ об игрушках; обучать воспринимать и передавать содержание произведения, составлять портретную характеристику героя	Рассказывание из опыта на тему «Наши игрушки»	Расширить читательский кругозор, обогащать словарный запас; закрепить правила обращения с игрушками	Беседа об игрушках - рисование любимой игрушки - чтение сказок	Воспитывать чувство доброты, любви к природе; заботы о слабых	Закрепить названия игрушек на чувашском языке: пукане, парапан, йыта, кушак…	Познание, социализация, чтение худ. лит труд, социализация
9.09	Осень	Развивать устную речь; обучать детей составлять описательные рассказы с опорой на предметные картины; поощрять попытки рассказывать как можно подробнее и интереснее	Составление рассказа «Дары природы» Разучивание стихотворения И. Белоусова «Осень»	Помочь детям запомнить и выразительного читать  стихотворение	-сюжетно-ролевая игра «Путешествие» Д/игра «Профессии»	Обучать детей понимать, чувствовать, воспроизводить образность языка стихотворения..	Закрепить названия овощей и фруктов на чувашском языке	Чтение худ. лит познание, труд, социализация
16.09	Осень	Познакомить детей с новым произведением: сказкой и присказкой	Рассказывание русской народной сказки «Заяц – хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки»	Вспомнить с детьми названия русских народных сказок	Чтение худ. лит познание, труд, социализация
23.09	осень	Учить составлять предложения с однородными членами; распространять предложения путем введения в них определений, дополнений, обстоятельств. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «Ш» и «Ж»	Составление рассказа по картине И. Левитана «Золотая осень»	Учить дифференцировать эти звуки на слух, отчетливо произносить слова и фразы с этими звуками показать последовательность значения слогов в слове	Словесная игра «Живые слова» Д/игра «Составь слово»	Воспитывать любовь к искусству, умение замечать красоту природы	Закрепить названия деревьев на чувашском языке
30.09	Осень	Познакомить с произведение Н. Носова «Живая шляпа». Учить понимать юмор ситуации. Уточнить представления об особенностях рассказа, его композиции, отличие от других литературных жанров	Чтение рассказа «Живая шляпа»	Побуждать придумывать продолжение и окончание рассказа	Чтение рассказов д/игра «Профессии»	Воспитывать любовь к домашним животным, смелость, понимать юмор	Закрепить слова (кушак, шлепке, улма) на чувашском языке	Чтение худ. лит, здоровье, безопасность
7.10	Осень	Развивать устную речь; обогащать словарный запас; Обучать детей составлению рассказа из личного опыта; использовать в речи сложные предложения; отвечать на вопрос воспитателя полным предложением	«Вежливые обращения» Культура речи: заданный звук в начале, середине и конце слова (беседа) «Что я умею делать»	Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «С» и «Ш»; обучать дифференцировать их на слух. Беседы на тему: «Мой любимый мультфильм», «Мое любимое животное»	Словесная игра «найди нужное слово» - д/игра «составь слово»	Продолжить нравственное воспитание	Закрепить слова: (ларатап, утатап) на чцвашском языке	Коммуникация, чтение худ. лит, труд
14.10	Я вырасту здоровым	Формировать представления о семье, называть имена и отчества своих родителей. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «С» и «Ц»	Составление рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья»	Учить дифференцировать звуки на слух, отчетливо произносить слова и фразы с этими звуками	Рассматривание семейных фотографий, беседы о семье	Воспитывать любовь и уважение к членам семьи	Закрепить слова (анне, атте, аппа, тете) на чувашском языке	Чтение худ. лит, труд, здоровье, познание
21.10	Осень	Учить самостоятельно составлять рассказ по картине, придерживаясь плана	Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней	Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину	Закрепить слова на чувашском языке (кампа, череп, варман, йеп, ура,	Познание. Коммуникация, чтение худ. лит
28.10	Обучать понимать характеры и поступки героев. Замечать и понимать образные выражения. Ввести в речь детей фразеологизмы. Обучать придумывать новое окончание сказки. Внимательно и заинтересованно слушать текст сказки. Развивать связную речь	Рассказывание р. н.сказки «Крылатый, мохнатый да масленый» (литературная гостиная)	Чтение р. н.сказок Рисование на тему «Моя любимая сказка» Объяснить смысл слов: «душа в душу», «водой не разольешь»	Рассматривание иллюстраций к сказкам	Продолжать развивать интерес к художественной литературе, творческое воображение, умение перевоплощаться в предмет (метод эпатии)	Коммуникация, чтение худ. лит, здоровье
11.11	Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений	Чтение стихов о поздней осени.	Приобщать детей  к поэзии, развивать поэтический слух	Чтение худ. лит, безопасность, социализация
18.11	Всем на свете нужен дом	Обучать характеризовать персонажей сказки по их поступкам; расширять представление о старинном быте; лексический запас за счет знакомства со сказочными словами и выражениями, со словами и оборотами народной речи	Рассказывание русской народной сказки «Хаврошечка» (беседа)	Обучать детей рассказыванию; использовать в речи сложные предложения	Рассматривание сюжетных картинок по теме Д/игра «семья» -рисование на тему «Портрет семьи»	Воспитывать любовь к труду, близким	Закрепить названия животных на чувашском языке (ене, кушак, йыта)	Чтение худ. лит, безопасность, социализация
25.11	Познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечков»	Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человечков»	Помочь детям вспомнить известные им рассказы
2.12	Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета(«Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»)	Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»	Познание. Коммуникация, чтение худ. лит
9.12	Зима	Уточнить понятие о жанровых особенностях сказки. Учить передавать отдельные эпизоды в лицах. помочь понять поступки героев	Рассказывание сказки П. Бажова «Серебряное копытце»	Формировать представления о диких и домашних животных, их повадках	Поддерживать интерес к сказке, рассказывать еще по желанию детей. Рассматривание иллюстраций к сказке	Воспитывать любовь к сказкам	Познание. Коммуникация, чтение худ. лит
16.12	Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить  и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой»	Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой»	Познание. Коммуникация, чтение худ. лит
23.12	Зима	Учить составлять рассказ по картине, опираясь на план, включать в рассказ описание внешнего вида персонажей, их характеристики. Побуждать придумывать разные развивающие эпизоды	Составление рассказа по картине «Богатыри»	Побуждать придумывать разные развивающие эпизоды	Самостоятельно составляют рассказ по картине, опираясь на план	Воспитывать умение созерцать красоту, внимательно рассматривать репродукции картин, замечать характерные особенности	Чтение худ. лит, худ. твор., здоровье
30.12	Новый год	Закрепить знания о праздновании Нового года. Учить детей составлять небольшие сказки, используя метод морфологического анализа. Развивать умение связно, последовательно составлять рассказы, используя разные виды предложений	Путешествие елочки в детский сад. Стихи о Новом годе	Чтение сказок. Учить детей составлять небольшие сказки	Рассматривание иллюстраций. Подготовка к празднику	Радоваться празднику, уважать традиции народа, воспитывать бережное отношение к природе	Коммуникация, чтение худ. лит.
13.01	Новый год	Познакомить с новым произведением. Обучать определять характер персонажей, понимать характеры и поступки героев. Уточнить знания детей об особенностях рассказа, его композиции, отличие от других литературных жанров. Развивать связную речь	С. Георгиева «Я спас Деда Мороза» (обсуждение рассказа)	Продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями	Чтение стихов про Деда Мороза Рассматривание иллюстраций	Воспитывать умение дослушать рассказ до конца, внимание	Коммуникация, чтение худ. лит.
20.01	Всем на свете нужен дом	Обобщать, систематизировать знания о различных видах жилья человека; развивать речь, умения сравнивать, анализировать; формировать стремление к познанию окружающего мира; расширять знания по теме «Семья»; закрепить понятие о родственных отношениях в семье	«Дом, в котором я живу». Звуковая культура речи. Звуки ‹З›,‹ж›	Развивать слуховое внимание, умение находить заданный звук в словах. Помочь ребенку осознать себя, свою причастность к близким, родным людям	Беседы на темы: «Моя семья». «Мои игрушки». Д/игра «Семья» - сюжетно-ролевые игры	Воспитывать желание заботиться о близких, вызвать чувство гордости за свою семью	Закрепить слова (сурт, пуранатап) на чувашском языке	Коммуникация, чтение худ. лит, безопасность
27.01	Здравствуй, Зимушка-зима	Формировать умение составлять небольшой сюжетный рассказ. Закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков. Развивать устную речь; обучать самостоятельно намечать содержание рассказа	Рассматривание картины и составление рассказа «Зимние забавы»	Обучать подбирать родственные слова. Учить составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ	Закреплять знания детей о характерных признаках зимы. Побуждать рассказывать о своих впечатлениях	Воспитывать любовь к природе, радоваться зимним развлечениям	Закрепить слова (ял, яранатпар, юр, сиве) на чувашском языке	Коммуникация, чтение худ. лит, здоровье
3.02	Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности	Беседа с детьми  на тему:»О друзьях и дружбе»	Воспитывать доброжелательность, взаимопомощь	Коммуникация, чтение худ. лит
10.02	Учить воспринимать образное содержание сказки. Выделять в тексте образные выражения. Закрепить знание жанровых особенностей сказки	Рассказывание русской народной сказки «Царевна-лягушка»	Внимательно слушать сказку, помочь понять содержание	Отвечать на вопросы полными предложениями, сопереживать героям сказки	Воспитывать любовь к сказке, трудолюбие	Коммуникация, чтение худ. лит
17.02	День Защитника Отечества	Обобщить знания детей о Российской армии. Учить детей видеть и понимать то, что художник хотел изобразить в своей картине. Учить детей придумывать небольшие рассказы по иллюстрациям на тему «Защитники Отечества». Уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения	Беседа о дне защитника Отечества	Подбирать слова на звук – З. «Российская армия не одна – с ней вся страна», «Тот герой, кто за Родину горой», «Сражайся смело за бравое дело»	Рассматривание альбома «Наши защитники», пение песен, чтение стихов	Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии. Познакомить детей с пословицами и поговорками	Знакомство с памятником воину-победителю у Вечного огня	Коммуникация, чтение худ. лит
24.02	Составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи	Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»	Помогать детям составлять рассказы по картинкам.	Коммуникация, чтение худ. лит
3.03	Международный женский день	Дать представление о значимости матери для каждого человека, познакомить со стихами разных поэтов, воспевающих мать. Обучать детей рассказывать стихотворение выразительно с чувством; понимать содержание стихотворения	Беседа о маме. Заучивание стихотворения Е. Благинина «Посидим в тишине»	Беседа на тему «Как я люблю свою маму». Разучивание песен и стихов о маме	Составление рассказов о своей маме, кем она работает… Чтение стихов о маме. С/р игра «дочки-матери»	Воспитывать положительные эмоции при прослушивании стихотворения, уважительное, доброжелательное отношение к маме	Выучить песню «Юратать мана анне»	Коммуникация, чтение худ. лит
10.03	Систематизировать представления детей о домашних птицах. Продолжать учить детей составлять рассказы по предложенной схеме. Упражнять в образовании сложных прилагательных. Воспитывать у детей желание больше узнать о птицах, заботливое отношение к ним.	Составление рассказа по схеме «Домашние птицы» негирев «Пингвиний пляж»	Уточнить знания детей об особенностях рассказа, его композиции, отличие от других литературных жанров	Просмотр презентации на тему «Животные крайнего севера» Поддержать интерес к животным полярных районов.	Развивать логическое мышление. Воспитывать у детей интерес к жизни птиц.	Продолжать знакомство с домашними птицами, обитающими в нашем регионе	Коммуникация, чтение худ. лит, труд
17.03	Международный женский день	Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках весны, обучать самостоятельно находить их. Продолжать обучать детей составлять связные рассказы по картине по предложенному плану	«Весна» (составление рассказов по картинкам) И. Белоусов «Весенняя гостья» (заучивание)	Закрепить звук Ч, умение определять его место в словах	Чтение стихов о весне Д/игра «Когда это бывает?»	Воспитывать любовь к родной природе, радоваться теплым, солнечным дням	Коммуникация, чтение худ. лит
24.03	Лесная прогулка	Обучать детей составлять описательный рассказ о своей маме; познакомить с творчеством В. Драгуновского; раскрыть характер главного героя Дениски	«Расскажи о маме» ВДрагунский «Друг детства»	Беседа на тему «Мой друг» Чтение рассказов В. Драгуновского	Рисование на тему «портрет мамы»	Воспитывать любовь и уважение к маме, беречь игрушки	Закрепить названия игрушек на чувашском языке	Коммуникация, чтение худ. илт. труд
31.03	Учить воспринимать образное содержание сказки, характеры персонажей; высказывать свое отношение к ним	Рассказывание русской народной сказки «Сивка-Бурка»	Слушание сказки в аудио записи	Рассматривать иллюстрации в книге	Воспитывать любовь к сказкам, сопереживать героям	Чтение чувашской сказки «Дети ветра»	Познание, чтение худ. лит
7.04	Развивать интерес к чтению через знакомство со сказками; познакомить с творчеством Н. Телешова; формировать умение отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями	«Растения поля» елешова «Крупеничка» (обсуждение сказки)	Рассматривание картины И. Шишкина «Рожь». Добиваться полных ответов	Беседа на теу «Хлеб всему – голова» Д/игра «Профессии»	Развивать интерес к чтению. Воспитывать бережное отношение к хлебу	Закрепить слова (сакар, санах, керпе) на чувашском языке	Чтение худ. лит, труд, здоровье, познание
14.04	Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта	Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»	Совершенствовать умение составлять короткий рассказ. Стимулировать желание придумывать новые фрагменты.	«Коммуникация» «Познание» «Музыка»
21.04	Продолжать учить детей составлять рассказы по картине по предложенному плану, используя простые и сложные предложения	Паустовский «Кот – ворюга» (ситуативный разговор)	Закрепить звук Щ, умение определять его место в словах; продолжать формирование умения кратко пересказывать текст	Кратко пересказывать текст	Воспитывать доброту, отзывчивость, любовь к животным, умение сопереживать	Чтение худ. лит, безопасность
28.04	Международный женский день	Уточнить и систематизировать знания о комнатных растениях; обучать более полно описывать комнатные растения; закрепить знания по уходу и посадке растений; и познакомить с творчеством на примере сказки «Цветик-семицветик»	«Комнатные растения» (составление рассказа) «Цветик-семицветик» (обсуждение сказки)	Уточнить и систематизировать знания о комнатных растениях	Рассматривание комнатных растений описывание их	Продолжать работу по усвоению нравственных норм бытия; воспитанию милосердия и отзывчивости; воспитывать бережное отношение и желание выращивать растения	Коммуникация, чтение худ. лит,  труд, социализация
5.05	Обобщать представления детей о многообразии насекомых. Закрепить умение различать и называть наиболее часто встречающихся насекомых. Продолжать учить использовать в рассказе разные виды предложения. Развивать диалогическую и монологическую речь	Чтение басни Крылова «Стрекоза и муравей»	Обучать детей составлять рассказы методом эмпатии, используя фотографии насекомых	Продолжать учить использовать в рассказе разные виды предложений	Воспитывать бережное отношение к природе	Коммуникация, чтение худ. лит, здоровье
12.05	Познакомить со сказкой «Финист – ясный сокол»	Чтение русской народной сказки  «Финист – Ясный сокол»	Воспитывать интерес к чтению сказки	Коммуникация, чтение худ. лит, здоровье
19.05	Учить составлять рассказ из личного опыта (по плану). Упражнять в употреблении в своей речи простых, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений	Рассказывание из личного опыта «Мой любимец»	Учить рассказывать о своих домашних животных	Игры с животными, ухаживание за ними с родителями	Воспитывать любовь к животным	Закрепить названия животных на чувашском языке	Здоровье, безопасность
26.05	День защиты детей	Обучать составлению своего рассказа. Отвечать на вопросы, выделяя основные признаки лета. Расширять и обогащать словарный запас; развивать мелкую моторику, артикуляцию; ввести в речь поставленный звук «Р»	«Составление творческого рассказа о лете». Культура речи: звук «Р» в словах	Ввести в речь поставленный звук «Р»	Отвечать на вопросы полными ответами	Воспитывать любовь к природе, бережному отношению к растениям	Коммуникация, лепка

Отдел образования, молодежной политики, физической культуры и спорта администрации