Конституция Российской Федерации. М., 2015. Уголовный кодекс Российской Федерации. М., 2015. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации. М., 2015. Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы: Федеральный закон от 01.01.2001 г. № 000—1 (в ред. по сост. на 01.07.2014 г.) // Ведомости СНД и ВС РФ. 1993. №33. Ст. 1316. Об оператив­но-розыскной деятельности: Федеральный закон от 01.01.2001 г. (по сост. на 01.07.2014 г.) // СЗ РФ. 1995. № 33. Ст. 3349. О судебных приставах. Федеральный закон от 01.01.2001 г. (по сост. на 01.07.2014 г.) // Собрание законодательства РФ. 1997. № 30. Ст. 3590. Об исполнительном производстве Федеральный закон от 01.01.2001 г. (по сост. на 01.07.2014 г.). // Собрание законодательства РФ. 2007. № 41. Ст. 4849. О поэтапном сокращении применения смертной казни в связи с вхождением России в Совет Европы: Указ Президента РФ от 01.01.01 г. // СЗ РФ. 1996. №21. О передаче уголовно-исполнительной системы Министерства внутренних дел Российской Федерации в ведение Министерства юстиции Российской Федерации: Указ Президента РФ от 01.01.01 г. // Российская газета. 1998. 1 августа. Правила внутреннего распорядка исправительных учреждений: Приложение к приказу МЮ России от 01.01.2001 г. № 000 (по сост. на 01.07.2014 г.) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 2005. № 47. Об утверждении Инструкции по организации исполнения наказаний и мер уголовно-правового характера без изоляции от общества: Приказ Минюста РФ (по сост. на 01.07.2014 г.) // Российская газета, № 000, 14.08.2009. Об утверждении Инструкции по организации исполнения наказания в виде ограничения свободы: Приказ Минюста РФ от 01.01.2001 N 258 (по сост. на 01.07.2014 г.) // Российская газета N 243, 27.10.2010. Об утверждении перечня аудиовизуальных, электронных и иных технических средств надзора и контроля, используемых уголовно-исполнительными инспекциями для обеспечения надзора за осужденными к наказанию в виде ограничения свободы: Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 N 198 // Собрание законодательства РФ. 2010.  № 14 ст. 166. О практике назначения и изменения судами видов исправительных учреждений: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.2001 г. № 9 // Российская газета. 2014. 4 июня.

5.1.2 Основная литература:


Российское уголовное право. Общая часть / под ред. и . М., 2014. Уголовно-исполнительное право России : учебник для студентов / под ред. ; Моск. гос. ун-т им. , Юрид. фак. - 7-е изд., перераб. и доп. - Москва : НОРМА : ИНФРА-М, 2014. - 447 с.

5.2 Дополнительная литература:


, , Дзигарь : Учебник для юридических вузов. Краснодар, 2007. Лишение свободы: тюрьмы, лагеря, колонии, тюрьмы / Дементьев, Сергей Иванович ; ; КубГУ, Ин-т экономики, права и естеств. спец. - Краснодар : [б. и.], 1996. - 309 с. Постпенитенциарный рецидив и его истоки : наказание: сущность, содержание и его цели. Кн. 1 / Греков, Михаил Леонидович ; . - Ростов н/Д : Южный федеральный университет, 2007. - 287 с. Уголовно-исполнительное право в вопросах, ответах и схемах : учебное пособие / Бриллиантов, Александр Владимирович, ; , . - М. : Проспект, 2009. - 224 с. Уголовно-исполнительное право Российской Федерации : учебник / Бриллиантов, Александр Владимирович, ; , ; Верховный Суд Рос. Федерации, Высший Арбитражный Суд Рос. Федерации, Рос. акад. правосудия. - М. : Проспект, 2009. - 340 с. - ISBN 9785392003990. Уголовно-исполнительное право : курс лекций / Малинин, Василий Борисович ; . - СПб. : Издание профессора Малинина, 2006. - 270 с.

5.3. Периодические издания:


1. Государство и право.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2. Журнал российского права.

3. Закон.

4. Законность.

5. Известия высших учебных заведений. Правоведение.

6. Международное право.

7. Очерки новейшей камералистики.

8. Право на Кубани.

9. Правоведение.

10. Проблемы правоприменительной деятельности.

11. Российская юстиция.

12. Уголовное право.

13. Юридический вестник Кубанского государственного университета.

6. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)

1. www. law. kubsu. ru официальный сайт юридического факультета Кубанского государственного университета.

2. www. официальный интернет-портал правовой информации.

3. www. kremlin. ru официальный сайт Президента РФ.

4. www. официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации

5. www. официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации

6. www. правительство. рф или www. government. ru официальный сайт Правительства РФ.

7. www. ksrf. ru официальный сайт Конституционного Суда Российской Федерации

8. pcourt. ru официальный сайт Верховного Суда Российской Федерации

9. law. edu. ru федеральный правовой портал «Юридическая Россия».

10. www. rsl. ru Российская государственная библиотека

11. e. Электронная библиотечная система издательства "Лань"

7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

При изучении дисциплины «Уголовно-исполнительное право» необходимо руководствоваться действующим федеральным и иным законодательством и разработанными на его основе подзаконными нормативными актами.

Изучение курса осуществляется в тесном взаимодействии с другими юридическими и общественными дисциплинами. Форма и способы изучения материала определяются с учетом специфики изучаемой темы. Однако во всех случаях необходимо обеспечить сочетание изучения теоретического материала, научного толкования того или иного понятия, даваемого в учебниках и лекциях, с самостоятельной работой студентов, выполнением практических заданий, подготовкой сообщений и докладов.

Важную роль играет ознакомление с судебно-следственной практикой расследования и рассмотрения уголовных дел.

Методические указания по лекционным занятиям

В ходе лекции студентам рекомендуется конспектировать ее основные положения, не стоит пытаться дословно записать всю лекцию, поскольку скорость лекции не рассчитана на аутентичное воспроизведение выступления лектора в конспекте. Тем не менее, она является достаточной для того, чтобы студент смог не только усвоить, но и зафиксировать на бумаге сущность затронутых лектором проблем, выводы, а также узловые моменты, на которые обращается особое внимание в ходе лекции. Основным средством работы на лекционном занятии является конспектирование. Конспектирование – процесс мысленной переработки и письменной фиксации информации, в виде краткого изложения основного содержания, смысла какого-либо текста. Результат конспектирования – запись, позволяющая студенту немедленно или через некоторый срок с нужной полнотой восстановить полученную информацию. Конспект в переводе с латыни означает «обзор». По существу его и составлять надо как обзор, содержащий основные мысли текста без подробностей и второстепенных деталей. Конспект носит индивидуализированный характер: он рассчитан на самого автора и поэтому может оказаться малопонятным для других. Для того чтобы осуществлять этот вид работы, в каждом конкретном случае необходимо грамотно решить следующие задачи:

Сориентироваться в общей концепции лекции (уметь определить вступление, основную часть, заключение). Увидеть логико-смысловую канву сообщения, понять систему изложения информации в целом, а также ход развития каждой отдельной мысли. Выявить «ключевые» мысли, т. е. основные смысловые вехи, на которые «нанизано» все содержание текста. Определить детализирующую информацию. Лаконично сформулировать основную информацию, не перенося на письмо все целиком и дословно.

Определения, которые дает лектор, стоит по возможности записать дословно и выделить другим цветом или же подчеркнуть. В случае изложения лектором хода научной дискуссии желательно кратко законспектировать существо вопроса, основные позиции и фамилии ученых, их отстаивающих. Если в обоснование своих выводов лектор приводит ссылки на справочники, статистические данные, нормативные акты и другие официально опубликованные сведения, имеет смысл лишь кратко отразить их существо и указать источник, в котором можно полностью почерпнуть излагаемую информацию.

Во время лекции студенту рекомендуется иметь на столах помимо конспектов также программу курса, которая будет способствовать развитию мнемонической памяти, возникновению ассоциаций между выступлением лектора и программными вопросами, Уголовный и уголовно-исполнительный кодексы РФ, иные необходимые законы и подзаконные акты, поскольку гораздо эффективнее следить за ссылками лектора на нормативный акт по его тексту, нежели пытаться воспринять всю эту информацию на слух.

В случае возникновения у студента по ходу лекции вопросов, их следует записать и задать в конце лекции в специально отведенное для этого время.

По окончании лекции (в тот же или на следующий день, пока еще в памяти сохранилась информация) студентам рекомендуется доработать свои конспекты, привести их в порядок, дополнить сведениями с учетом дополнительно изученного нормативного, справочного и научного материала. Крайне желательно на полях конспекта отмечать не только изученные точки зрения ученых по рассматриваемой проблеме, но и выражать согласие или несогласие самого студента с законспектированными положениями, материалами судебной практики и т. п.

Лекционное занятие предназначено для изложения особенно важных, проблемных, актуальных в современной науке вопросов. Лекция, также как и семинарское, практическое занятие, требует от студентов определенной подготовки. Студент обязательно должен знать тему предстоящего лекционного занятия и обеспечить себе необходимый уровень активного участия: подобрать и ознакомиться, а при необходимости иметь с собой рекомендуемый преподавателем нормативный материал, повторить ранее пройденные темы по вопросам, которые будут затрагиваться в предстоящей лекции, вспомнить материал иных дисциплин. В частности, большое значение имеет подготовка по курсу  «Уголовное право».

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8