Муниципальное образовательное учреждение
Воскресенская средняя общеобразовательная школа
Рекомендована Утверждено
Педагогическим советом приказом директора МОУ Протокол № 1 Воскресенская СОШ
« 28 » августа 2014г. № 000 (о) от 28.08. 2014г.
Дополнительная образовательная программа
«Праздник круглый год»
Возраст: 10 - 12 лет
Срок обучения: 2 года
Руководитель кружка
Двойнишникова
Надежда Владимировна
р. п. Воскресенское
2014 год
Пояснительная записка
Программа дополнительного образования имеет художественную направленность.
Программа «Праздник круглый год» разработана на основе Закона РФ "Об образовании", "Конвенции о правах ребенка", типовых программ Министерства образования РФ, уставом школы и направлена на развитие творческого потенциала учащихся. Программа состоит из трех блоков:
- Праздничные открытки Вторая жизнь вещей Народная игрушка
Актуальность программы
Детский досуг - это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ибо именно от того, как человек научится организовывать свой досуг в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни.
Серые будни можно превратить в яркий праздник. Конечно можно приобрести в магазине и открытку, и сувенир, но гораздо интереснее пофантазировать и создать свое оригинальное поздравление.
В сфере общения на занятиях в существенной степени формируется характер ребенка, в частности, такие качества, как инициативность, творчество, уверенность в себе, настойчивость, искренность, честность и др.
Настоящая программа предлагает детям освоение различных технологий изготовления поздравительных открыток(раздел «Праздничные открытки»), а также затрагивает проблему гуманного отношения ребят к окружающему миру(раздел «Вторая жизнь вещей»), знакомит детей с русским народным творчеством(раздел «Народная игрушка»)
Обучение в кружке основано на принципах личностно – ориентированного образования детей и педагогики развития, в центре внимания которых - личность ребенка реализующего свои возможности. Потому программа предусматривает индивидуальную работу с детьми, учитывает возрастные и психофизиологические особенности ребенка. Работа по изготовлению открыток и народной игрушки развивает сенсомоторику, оказывает влияние на умственное развитие, повышает устойчивость внимания, целеустремленность, трудолюбие, аккуратность. Особое внимание уделяется поиску творческих решений при изготовлении поделок.
С самого начала процесса обучения необходимо систематически обращать внимание детей на соблюдение правил безопасности труда при работе с иглой и ножницами. В программе отведено время для изготовления открыток и сувениров к различным праздникам. Планируется ознакомление с историей некоторых вещей, просмотр презентаций и фильмов, посвящённых народным промыслам, различным видам декоративного искусства.
Цель программы
Целью программы является создание условий для развития творческой индивидуальности обучающихся, которая характеризуется готовностью личности к жизненно-профессиональному самоопределению и самореализации на основе усвоения нравственно - творческого отношения к действительности, в том числе к себе и окружающим людям.
Задачи программы
Образовательные:
-изучение различных технологий изготовления изделий из бумаги, картона, ткани;
-изучение обучающимися основ композиции ;
-обучение приемам самостоятельной разработки поделок.
-закрепление и расширение знаний в области истории, математики, изобразительного искусства.
Воспитательные:
-возведение базиса личностной культуры,
-формирование гуманистического стиля взаимоотношений с товарищами;
-экологическое воспитание обучающихся, воспитание трудолюбия, любви к труду и людям труда
Развивающие:
-развитие у детей творческого мышления,
-знакомство с различными направлениями русского народного творчества,
-учить детей видеть красоту окружающего мира.
Формы организации и режим занятий:
Одна группа
Возраст детей – 10-12 лет
Количество занятий в неделю: 3
Продолжительность одного занятия: 45 мин
Количество учебных часов в год: 102 ч.
Система оценки результатов
При оценке знаний и умений учитывается факт участия, стабильность посещения занятий и интереса к работе в кружке. Кроме того, оценивается динамика личных достижений и удовлетворенности детей и родителей на основе собеседований.
Результативность деятельности детей в кружке оценивается также методом личной диагностики и экспресс - опросом. Благодаря возможности и желанию непосредственного контакта с учениками, непосредственно на каждом занятии наблюдается состояние знаний детей и применяется таким образом метод личной диагностики результатов.
Ну и, конечно, оценкой достигнутого уровня является участие детей в выставках различных рангов.
В результате обучения в кружке в течение учебного года по программе предполагается, что дети получат следующие основные знания и умения:
-уметь читать схему и работать по ней,
-уметь пользоваться инструментами: ножницы, линейка, канцелярский нож, циркуль
-уметь использовать различные виды креплений (клей, нитки, скотч, скрепка)
-уметь работать с различным материалом: картон, бумага, пластмасса, текстиль, стекло,
-основные понятия в композиции,
-расширение кругозора в области изобразительного искусства, истории, народного творчества,
-умение самостоятельно оценивать свои склонности и способности,
и дополнительные знания и умения;
-самостоятельная разработка поделок, составление схемы,
-изготовление их по творческому замыслу.
Тематический план обучения
№ п-п | Название темы | Количество часов | Число, месяц | ||
Всего | Теория | Практика | |||
Первый этап обучения 10-11 лет (3 часа в неделю) | |||||
ПРАЗДНИЧНЫЕ ОТКРЫТКИ | |||||
1 | Вводное занятие. Знакомство. История возникновения открытки. Собираем портфель мастера. | 1 |
1 | 23.09 | |
2-9 | Открытки с цветочной композицией. Одинарная открытка «Маки» Одинарная открытка «Маки» Разметка и вырезание деталей для открытки «Маргаритки» Оформление подложки и склеивание деталей открытки «Маргаритки» Оформление подложки и склеивание деталей открытки «Маргаритки» Разметка и вырезание деталей для открытки «Розы» Разметка и вырезание деталей для открытки «Розы» Оформление подложки и склеивание деталей открытки «Розы» | 8 | 2 | 6 | 26.09 26.09 30.09 3.10 3.10
7.10 7.10 10.10 |
10-17 | Открытка с Днем рождения Час теории. Чудный праздник День рождения. Традиции семейного празднования. Открытка с Днем рождения – объемный цветок. Открытка с Днем рождения – объемный цветок. Открытка с Днем рождения «Корзинка цветов» (простая аппликация) Час творчества Открытка с Днем рождения Объемная аппликация «Корзинка цветов». Способы создания объема. 0ткрытка «Коровка» с пожеланием здоровья 0ткрытка «Коровка» с пожеланием здоровья | 8 | 1 | 7 | 14.10 17.10
17.10 21.10 24.10 24.10 28.10 28.10 |
18-25 | Поздравительные открытки различной тематики. Открытка на прищепках с пожеланием здоровья. Жираф. Открытка на прищепках с пожеланием здоровья. Жираф. Открытка на прищепках с пожеланием здоровья. «Жираф». Открытка на прищепках «Слон». Трехстворчатая открытка с окошком(с.99 ) Трехстворчатая открытка с окошком Открытка – игрушка «Яблоко», «Грибок»(с.113) Открытка «Лягушка-раскладушка» (с.91) | 8 | 1 | 7 | 11.11 14.11 14.11 18.11 21.11 21.11 25.11 28.11 |
26-33 | Новогодняя открытка Открытка «Ажурная ёлочка» (с.41) Новогодняя открытка в рамке. (с.46) Трехстворчатая открытка «С Новым годом!» (с.100) Трехстворчатая открытка «С Новым годом!» (с.100) Мини-открытки (с.108) Мини-открытки (с.108) Открытки – домики (с.118) Открытки – домики (с.118) Открытка – игрушка «Ангел» (с.136) Открытка – игрушка «Ангел» (с.136) | 10 | 0 | 10 | 28.11 2.12 5.12 5.12 9.12 12.12 12.12
16.12 19.12 19.12 |
34-41 | Открытки в технике коллаж Открытка – плетенка (с. 141) Узорная абстракция (с.150) Узорная абстракция (с.150) «Не отрывая руки» (с.152) Домик из тесьмы (с. 154) Домик из тесьмы (с. 154) Пластилиновый коллаж (с. 168) Пластилиновый коллаж (с. 168) | 6 | 1 | 5 | 23.12 27.12 27.12 13.01 17.01 17.01 20.01 23.01 |
42 | Выставка лучших работ | 1 | 23.01 | ||
ВТОРАЯ ЖИЗНЬ ВЕЩЕЙ (автор ) | |||||
43 | Вводная часть. Техника безопасности. | 1 | 1 | - | 27.01 |
44-46 | Полиэтиленовые пакеты и их вторая жизнь. Фартук. Цветы. | 3 | - | 3 | 30.01 30.01 3.02 |
47-55 | Бутыли и флаконы. Изготовление садовых малых фигур. | 10 | 1 | 9 | 6.02 6.02 10.02 13.02 13.02 17.02 20.02 20.02 24.02 27.02 |
56-61 | Рукоделие из капрона. Коврик из косичек. | 6 |
- | 6 | 27.02 3.03 6.03 6.03 10.03 13.03 |
62-67 | Работа с кожей. Брошки из цветов. | 5(2) | 1 | 4 | 13.03 17.03 |
68-76 | Коробки, короба, коробочки… | 9 | - | 9 | 20.03 20.03 |
77-78 | Творческое занятие. Презентация собственной работы. | 2(1) | - | 2 | 3.04 |
НАРОДНАЯ КУКЛА. (Часть 1. Младенчество. Автор ) | |||||
79 | Вводное занятие. | 1 | 1 | - | 3.04 |
80 | Куклы "Куватки" | 1 | - | 1 | 7.04 |
81 | Кукла "Младенец" | 1 | - | 1 | 10.04 |
82 | Кукла "Оберег колыбели" | 1 | - | 1 | 10.04 |
83 | Кукла "Калужская скрутка" | 1 | - | 1 | 14.04 |
. (Часть 2. Детство. Автор ) | |||||
84 | Кукла мочальная "Стригушка" | 1 | - | 1 | 17.04 |
85-86 | Солнышки и птички | 2(1) | - | 2(1) | 17.04 |
87-88 | Кукла "Кудельница" | 2(1) | - | 2(1) | 21.04 |
89 | Кукла "Конфетка" | 1 | - | 1 | 24.04 |
90-91 | Кукла "Владимирская столбушка" | 2(1) | - | 2(1) | 24.04 |
92-93 | Кукла "Каргопольская скалка" | 2 | - | 2 | 28.04 5.05 |
94-95 | Кукла "Вепсская игровая" | 2 | - | 2 | 8.05 8.05 |
96-97 | Русский мячик | 2 | - | 2 | 12.05 15.05 |
98-100 | Кубик-погремушка | 3(2) | 3(2) | 15.05 19.05 | |
101-102 | Путешествие к Бабе-Яге. | 2 | - | 2 | 22.05 22.05 |
Результаты образовательного процесса
Основные знания и умения
1 год обучения
Учащиеся должны знать:
-правила безопасности труда при работе с колющими и режущими инструментами;
-историю возникновения открытки;
-техники крепления деталей: приклеивание, пришивание, приматывание, крепление скобами, скотчем;
-способы выполнения аппликации;
-технологию выполнения ручных швов, необходимых для пришивания деталей;
-название материалов, применяемых в смешанных техниках;
-основы композиции, особенности построения узоров, цветовую гамму;
-требования к качеству готовых изделий.
Учащиеся должны уметь:
-правильно организовывать рабочее место при выполнении работ и соблюдать правила безопасности труда;
-подбирать и готовить материалы для аппликации;
-обрабатывать различные материалы, оформлять открытку;
-вязать узлы;
- вязать цепочку из воздушных петель;
-делать аппликацию из бумаги, пластилина, текстиля;
- составлять и читать схемы
-определять качество выполняемых операций, изготавливаемых изделий.
2 год обучения
Учащиеся должны знать:
-правила безопасности труда при работе шитья ручными инструментами;
-технологию выполнения ручных швов, необходимых для пошива,
-разнообразные материалы, применяемые в аппликации;
-основы композиции, особенности построения аппликации;
- способы скруток при изготовлении куклы;
-требования к качеству готовых изделий.
Учащиеся должны уметь:
-правильно организовывать рабочее место при выполнении работ и соблюдать правила безопасности труда;
-подбирать и готовить материалы для изготовления куклы или любой другой поделки;
- обрабатывать различный материал, оформлять готовое изделие;
-определять качество выполняемых операций, изготавливаемых изделий.
Приведенный в разделе тематический план является примерным. В течение учебного года допускается перераспределение часовой нагрузки между темами для создания возможности развития каждого ребенка по собственной образовательной траектории.
Список литературы:
Румянцева открытки.- М.: Айрис-пресс, 2005.
100 поделок из ненужных вещей.- Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004.
Коноплева жизнь вещей.- М.: Просвещение: Владос, 1994.
Список кружковцев.
Борисова Юлия 4 «В» Горюнова Елена 4 «В» Грибина Ульяна 4 «В» Двойнишникова Ирина 4 «В» Михайлова Елизавета 4 «В» Потанина Ксения 6кл Смирнова Людмила 6кл Соскова Екатерина 4 «В» Староверов Василий 4 «В» Ирина 5б кл