Программа социального партнерства с семьей (стр. 1 )

ПРИНЯТО   на заседании педагогического совета   Протокол от «28» августа 2015г.  № 1

УТВЕРЖДЕНО   приказом заведующего   МБДОУ детский сад № 000   от «28» августа 2015г.  № 000

         

Программа

социального партнерства с семьей

Авторы составители:

Срок реализации программы: 2015-2016 уч. год

г. Н. Новгород

Оглавление

Пояснительная записка Актуальность Цель программы Задачи программы Реализация программы Ожидаемые результаты программы План работы с родителями в младших группах План работы с родителями во второй младшей План работы с родителями в средней группе План работы с родителями в старшей группе План работы с родителями в подготовительной к школе группе Результативность

  Литература

Пояснительная записка

       Важной и сложной частью деятельности педагога является работа с родителями. Родители являются первыми педагогами своего ребенка (Закон «Об образовании» РФ). Они обязаны заложить основы интеллектуального, нравственного, физического, личностного развития ребенка. И именно воспитатели становятся союзниками, помощниками родителей, направляющих деятельность на формирование грамотности семьи в различных вопросах. Сопровождения личностного и возрастного развития детей может идти эффективнее через взаимодействия педагогов, родителей и специалистов ДОУ. Основная идея взаимодействия педагогов и родителей является установление партнёрских отношений, позволяющих объединить усилия для воспитания детей, создание атмосферы общности интересов, активизации воспитательных умений родителей.

«Семья для ребенка – это источник

общественного опыта. Здесь он находит

примеры для подражания и здесь

происходит его социальное рождение. И

если мы хотим вырастить нравственно

здоровое поколение, то должны решать

эту проблему «всем миром»: детский

сад, семья, общественность».

()

       С введением федерального государственного образовательного стандарта система дошкольного образования, как одного из института социализации подрастающего поколения, сегодняшний день претерпевает большие изменения. Эти изменения определяют как позитивные тенденции дошкольного образования, так и проблемные моменты, требующие решения.

И одним из таких проблемных моментов является внедрение в систему дошкольного образования  социального партнерства, как фактора повышения эффективности функционирования ДОУ.

               Семья и ДОУ - два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка требуется их взаимодействие.  Социальное партнерство – это один из способов социализации детей, способствующих безболезненному вводу наших воспитанников в общественную  жизнь - «Социум».

       В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит положительных результатов.

       В результате этого, встал вопрос о создании условий взаимодействия с родителями, которые являются не только социальными заказчиками, но и активными социальными партнерами.

       Для целенаправленного восполнения «воспитательных пробелов» родителей, я разработала  программу социального партнёрства  по работе с родителями.

       Цель:  установление партнерских отношений между дошкольным образовательным учреждением и родителями.

Задачи:

Разработка и внедрение новых форм работы с родителями. Установление положительных взаимоотношений с родителями как социальными партнёрами. Пропаганда педагогических знаний. Привлечение внимания родителей к ребенку для успешной социализации детей дошкольного возраста.

Сроки реализации программы – 2015-2016 учебный год.

Для реализации программы используются следующие формы  взаимодействия  с  родителями:

Информационно -  аналитические:

Анкетирование Тестирование Вопросы – ответы

Познавательные:

Родительские собрания Круглые столы Консультации Беседы, дискуссии Совместное создание предметно-развивающей  среды

Наглядно - информационные:

Папки-передвижки Родительский уголок Фотовыставки Библиотека-передвижка День открытых дверей

Досуговые:

Праздники и развлечения Дни здоровья Экскурсии Выставки, творческие конкурсы Выставка семейных коллекций

Основные педагогические принципы

       В основе взаимодействия педагога и семьи воспитанника ДОУ по созданию единого пространства развития ребенка лежат следующие принципы:

Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями. Преемственность согласованных действий. Гуманный подход к выстраиванию взаимоотношений семьи и ДОУ. Индивидуальный подход. Сотрудничество, а не наставничество. Динамичность. Поэтапность реализации.

Ожидаемые результаты программы

Увеличится рост посещаемости родителями, другими членами семьи, участвующими в воспитании ребёнка, мероприятий по педагогическому просвещению;

У родителей проявится осознанное отношение к воспитанию и развитию ребёнка (понимание потребностей ребёнка, анализ его достижений и недостатков, обращения к педагогам как квалифицированным помощникам, осознание своей ведущей роли в воспитании и развитии ребёнка); Сформируются  теплые, дружеские взаимоотношения между детьми, педагогами, родителями; Повысится уровень психолого-педагогических знаний родителей, родительская компетенция.

План работы с родителями в младших группах

Мероприятия	Месяц проведения
Родительское собрание: 1. «Давайте познакомимся» Цель: познакомиться с родителями, поставить задачи на год, решение вопросов группы. 2.«Особенности развития детей 2-го года жизни и основные задачи воспитания» Цель: познакомить родителей с особенностями развития детей 2-го года жизни; расширение контакта между педагогами и родителями, моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год. Анкетирование: «Давайте познакомимся» Тематический тренинг: «Учимся понимать друг друга» Папка-передвижка «Рекомендации родителям по слушанию музыки с детьми» Праздник «День именинника».	Сентябрь Воспитатель группы №11 .С. Воспитатели групп №10,9 , , Педагог-психолог Музыкальный руководитель Музыкальный руководитель, воспитатели групп
Консультация «Одежда для детского сада». Реализация проекта «Давайте познакомимся» Родительская газета «Мы больше не плачем». Праздник «Осень в гости к нам пришла» Консультация: «Грипп и его осложнения». Консультация: «Адаптация в детском саду»	Октябрь Воспитатель группы №11 .С. Воспитатели групп №10,9 , , Воспитатели групп №10,9 , , Музыкальный руководитель Мед. сестра Педагог-психолог
Стен - газета ко Дню Матери «Мама, мамочка, мамуля!» Инсценировка знакомых песен.	Ноябрь Воспитатель группы №11 .С. Воспитатели групп №10,9 , , Музыкальный руководитель
Папка-передвижка «Учим стихотворения к Новому году» Выставка поделок «Новый год в лесу» Консультация «Если ребенок плохо ест» Праздник «Елка в гости к нам пришла». Консультация «Нотная грамота для малышей».	Декабрь Воспитатель группы №11 .С. Воспитатели групп №10,9 , , Старший воспитатель Педагог-психолог Музыкальный руководитель ,
Мастерская добрых дел (совместная вечерняя деятельность детей с родителями) - «Как сделать игру» Совместное сооружение снежных построек. Фотовыставка: «Творим своими руками, а потом играем сами» Анкетирование: «Какие детские книги есть у вас дома?» Праздник «День именинника». Практикум: «Мастерим музыкальные инструменты всей семьей»	Январь Воспитатель группы №11 .С. Воспитатели групп №10,9 , , Педагог-психолог Музыкальный руководитель ,
Оформление альбома:  «Моя семья». Фотовыставка «Папа и я – настоящие мастера!» Консультация «Ребёнок на дороге».	Февраль Воспитатель группы №11 .С. Воспитатели групп №10,9 , , Педагог-психолог
Стен-газета  «Вот какая мама!» Выставка «Я и моя мама» Анкетирование «Что вы думаете о нас и нашей группе?» Праздник 8 марта «Мама милая моя!». Создание буклетов для родителей «Влияние музыки на психику ребенка» Открытое  занятия по физическому  развитию: «Маленькие гномики»	Март Воспитатель группы №11 .С. Воспитатели групп №10,9 , , Старший воспитатель Музыкальный руководитель , Инструктор по физической культуре Воспитатели группы №10
Выставка «Любимые игрушки вчера-сегодня-завтра». Субботник  «Сделаем наш садик чище». Весенний праздник «В гостях у солнышка». Праздник «День именинника». Папка – передвижка: «Музыкальные дидактические игры в речевом развитии ребенка. Играем дома».	Апрель Старший воспитатель Воспитатель группы №11 .С. Воспитатели групп №10,9 , , Музыкальный руководитель ,
Родительское собрание «Как повзрослели и чему научились наши дети за этот год» Цель: подведение итогов образовательного процесса за учебный год. Совместное создание на участке клумбы Фотосессия  с привлечением родителей «Весенняя прогулка» Выставка рисунков и поделок: «Весна пришла!». Развлечение «Вот какие мы певцы и  танцоры».	Май Воспитатель группы №11 .С. Воспитатели групп №10,9 , , Старший воспитатель Музыкальный руководитель ,
Буклеты:  «Опасные насекомые». Консультация: «Как избежать солнечного удара». Экологическая тропа ДОУ «Путешествие паровозика» Развлечение «Лето красное», «День защиты детей»	Июнь Воспитатель группы №11 .С. Воспитатели групп №10,9 , , Старший воспитатель Музыкальный руководитель ,
Папка – передвижка «Внимание, дорога!». Памятка «Красный, желтый, зеленый». Праздник «День именинника».	Июль Воспитатель группы №11 .С. Воспитатели групп №10,9 , , Музыкальный руководитель ,
Фотовыставка «Лето – чудная пора!» Физкультурный досуг «Айболит в гостях у ребят» Развлечение: «Путешествие на поляну сказок» Совместное пополнение атрибутов для с/р, дидактических игр.	Август Воспитатель группы №11 .С. Воспитатели групп №10,9 , , Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель , Старший воспитатель, воспитатели групп, специалисты

План работы с родителями