Материалы к урокам-практикумам

Библиотека «Первого сентября» «Я иду на урок в начальную школу». М.: Первое сентября, 2002.

Матвеева и итоговые контрольные работы по русскому языку в начальной школе. М.: Начальная школа, Полякова. язык. 4 кл. М.: Просвещение, 2002. Тесты за начальную школу / Сост. гл. метод. ВМЦ г. Волгограда Сорокина . Русский язык. Начальная школа (1-4): Сборник. М.: Дрофа, 1998. , Канакина диктантов и творческих работ. М.: Просвещение, 1992. 4 основных типа уроков: уроки-лекции, уроки решения ключевых задач, уроки-консультации, зачетные уроки // Математика в школе. 1985.

МАТЕРИАЛЫ К УРОКАМ-ПРАКТИКУМАМ.

Раздел. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.

Орфографические минутки.

1. Запишите по памяти, подчеркните имена существительные, обозначьте род, склонение, падеж.        >

1)В небе тают облака,

И, лучистая на зное,

В искрах катится река,

Словно зеркало стальное.

  Ф. Тютчев

2)Пусть сосны и ели

Всю зиму торчат

В снега и метели,

Закутавшись спят.

  Ф. Тютчев

3)На ручей, рябой и пёстрый,

За листком летит листок,

И струёй, сухой и острой,

Набегает ветерок.

  Н. Некрасов

Комментированное письмо.

Обозначьте падежи имени существительного, выделите окончание.

ЧЕРЁМУХА. .

Под самым окном нашего домика распустилась и цветёт черёмуха. Вся она покрыта душистыми белыми цветами. Мы любуемся цветущей черёмухой.

ТРОПИНКА.

Через всю поляну вьётся лесная тропинка. Мы любим гулять по этой тропинке. Ранней весной мы здесь наблюдаем за полётом птиц.

ЛАНДЫШИ.

Мы знаем красивое местечко в лесу. На берегу реки пахнет смолой и берёзовой нежной листвою. Там густо растут ландыши. Как хороши эти белые чистые колокольчики. (По И. Соколову - Микитову.)

УТЯТА.

В одном болоте на кочке под ивой вывелись дикие утята. Мать повела их к лесному озеру по тропе. Я спрятался за дерево. Утята прошли совсем близко мимо меня. (По М. Пришвину.)

13.Cоедините линиями в правильном порядке

I спряжение	а) глаголы, оканчивающиеся в неопределённой форме на - ить (кроме брить, стелить)
б) 7 глаголов на - еть: вертеть, обидеть, видеть, ненавидеть, терпеть, зависеть, смотреть;
в) все остальные глаголы;
II спряжение	г) брить, стелить
д)4 глагола на - ать: держать, гнать, дышать, слышать

ЁЖ.

Раз шёл я по берегу ручья. Под кустом заметил ежа. Он тоже заметил меня и свернулся. Я прикоснулся к нему кончиком сапога. Ёжик страшно зафырчал. Я осторожно спихнул его в ручей. (По М. Пришвину.)

Объяснительные диктанты.

Подчеркните имена существительные в именительном падеже.

Сухая степь просторно раскинулась под палящим солнцем. Горячие порывы ветра шелестят ковылём. Высоко в небе звенит песня жаворонка. Синей дымкой покрыт сосновый лес. Вкусная вода родника ждёт путника. За северной кромкой леса расположилось озеро.

Выборочные диктанты.

Выпишите существительные с безударными окончаниями, выделите окончания.

В апреле в воздухе заметно потеплело. Утренний иней быстро исчез с крыши сторожки. На пригорке обсохла земля. Скоро в роще зацветут ландыши.

2)Мы шли сосновым лесом. Жара густо настоялась в хвое.

II спряжению.

Думаіь, любить, читать, ненавидеть, смотреть, гулять, слышать, бежать, зависеть, стоять, брить.

Впишите недостающее слово.

Чтобы определить спряжение глагола, сначала его надо поста - вить в                                 форму.

Впишите в правило недостающие слова.

( пряжением называется изменение глагола по ________и числам

в                        времени.

14. Если лицо названо неправильно, зачеркните написанное и напишите правильно.

Сижу (2-е лицо)         ходят (1 - е лицо)

покупает (3-е лицо)         смотрю (1 - е лицо)

падают (2-е лицо)         выглядываешь (2-е лицо)

15. Проспрягайте глагол спать:

Лицо	Ед. число	Мн. число
1-е
2-е
3-е

Лицо глагола определяется по времени, в котором оно стоит.

Если считаете, что правило написано неверно, напишите свой вариант.

Выберите глаголы из предложенного списка и запишите их номер там, где считаете нужным.

1) Я обедаю; 2) она лежит; 3) ты смотришь; 4) оно светит; 5) мы красим; 6) вы идёте; 7) он качается.

1-е лицо        . 2-е лицо        . 3-е лицо         .

Выберите правильный ответ и обведите его кружком.

Спряжение - это:

изменение глагола по лицам и числам. изменение глагола по временам. изменение глагола по числам. изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени.

9 . Определите, есть ли ошибки в записи: брить, стелить — II спряжение держать, дышать — II спряжение вертеть, обидеть, видеть — I спряжение ненавидеть, терпеть, зависеть — II спряжение гнать, слышать -1 спряжение смотреть -1 спряжение.

Если в записи есть ошибки, запишите правильный ответ.

брить, стелить — ... спряжение

держать, дышать - ... спряжение

вертеть, обидеть, видеть — ... спряжение

ненавидеть, терпеть, зависеть — ... спряжение

гнать, слышать - ... спряжение.        

смотреть -... спряжение.        

В предложенном списке подчеркните глаголы, относящиеся 

Вид местности был усталым. Тропинка вывела нас к чаще. Мы отдыхали под большим деревом.

3)Ранним утром старик вышел из сторожки. За одну ночь всё в природе изменилось. Низкие облака чуть ли не цеплялись за верхушки елей. В воздухе кружилась живая сетка из мягких снежинок. Старик с собакой в лодке поехали за рыбой.

Словарные диктанты.

На Волге, на пристани, на аллее, на ели, в деревне, на площади, в книге, в тетради, на ослике, на лошади.

В Сибири, на Кавказе, на машине, на лошади, на ладони, на кольце, к сирени, к осине, на скатерти, на салфетке.

На верхушке ели, на крыше избушки, от кочки к кочке, от берёзки к берёзке, по дорожке к сторожке, на листочке черёмухи.

Подошли к библиотеке, стояли около библиотеки, подъезжали к деревне, ушли из деревни, поездка по Волге, в Москве на параде, жизнь на Волге.

Спешим к ловушке, заметили в долине, подобрался к пещере, переливалось на листочке, катались на лодке.

Раздел. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.

Орфографические минутки.

Обозначьте падеж имени прилагательного, выделите окончание.

Молодого месяца, под проливным дождём, в старом доме, удивительную красоту, свежей зеленью, свежий ветер, серебристым инеем.

Ранним утром, в свежем воздухе, в дальнем краю, в ненастную осень, могучий дуб, могучей силой, с синего неба.

В тёплом пальто, мелкую рыбёшку, чудесным запахом, в

летнюю ночь, к дремучему лесу, от птичьего говора, в глубоком овраге.

Из дальнего плавания, в осеннюю ночь, в еловом лесу, под тенистым дубом, к душистой черёмухе, на зимнюю одежду, в тенистой аллее, на горной вершине.

Объяснительные диктанты.

ОЛЕНЬ.

Пришла зима. Лес притих, насторожился. Белой скатертью покрылись поляны. Блестящий иней лежит на деревьях и кустах. Тяжело приходится в зимнем лесу благородному оленю. Трудно бродить в поисках пищи по глубокому снегу. Питается он веточками деревьев. Олень прислушивается к каждому звуку. Вот упала с могучей ели шапка снега. Наступает тишина.

РОЗА.

В цветнике расцвёл розовый куст. Роза распустилась в прекрасное майское утро. На её лепестках утренняя роса оставила чистые прозрачные слезинки. Вокруг всё было так прекрасно! Всё обдувалось свежим утренним ветерком. Лучи сияющего солнца упали на лепестки розы. Она склонила чудесную головку. Роза разливала вокруг тонкий свежий запах.

Раздел. ГЛАГОЛ.

Словарные диктанты.

Синеет, бледнеешь, вступаешь, едете, пишет, не вытащишь, колют, стеречь, дышит, оживает.

Сберечь, цветёшь, будет, проглотит, не чувствуешь, не был, поспешишь, верите, лечат.

Любишь, смотрят, видите, едем, лежишь, не показываешь, носит, сеет.

Дружите, дышат, крикнешь, задрожишь, не поможет, не

Раздел. ГЛАГОЛ.

1. Выберите из перечисленных слов глаголы, стоящие в неопределённой форме, и подчеркните их.

Ходит, смеётся, светит, капает, ходить, спит, прогуливается, смеяться, думать, читает.

2. Выберите из предложенного списка вопросов те, которые относятся к неопределённой форме глагола и подчеркните их.

Глагол в неопределенной

форме отвечает на вопрос:

что делал?

Найдите в тексте и подчеркните глаголы, стоящие в неопределённой форме:

Была в их стае одна маленькая ласточка, такая проворная: никак её догнать нельзя было - от всех увёртывается. Погонится за ней пятнашка, а она - туда, сюда, вниз, вверх, в сторону бросится да как пустится лететь - только крылышки мелькают. (В. Бианки.)

Поставьте глаголы в неопределённую форму.

Скучали -        Прячут -

Бегает -        Гуляла-

Поглядел -        Любит -

Соедините линиями в правильном порядке. е лицо        ты считаешь е лицо        она пишет е лицо        я пою Исправьте ошибку в правиле, если она есть.

Дополните действия, которые надо выполнить, чтобы правильно писать безударные окончания имён прилагательных (заполни пропуски там, где надо):

Определить, от какого существительного зависит данное имя прилагательное.
___________________________________

Определить число и падеж прилагательного.

Вспомнить и написать соответствующее окончание. Запишите в таблицу пропущенные падежные окончания

Падеж	Единственное число	Множественное число
м. р.	ср. р.	ж. р.
И. п.	-ый, -..	-.., - ее	ые, - ие
Р. п.	-.., - его	-,.,-его	-ой, -..	-ых,
д. П.	-ому, -..	-ему	-.., - ей	-.., - им
В. п.	-ЫЙ, - ИЙ -ого, - его	-ее	-.., - юю	-ые, -..
Т. п.	-.., - им	-ым, -..	-ой, - ей	-ыми, -..
П. п.	-.., - ем	-ой, -..	-.., - их

решает, сверкаем, не знаешь, объявляет.

Повторяем, читаешь, удивляем, шагаешь, ночуют, визжит, не жужжите, кончат, рубят, не смогли.

Стричь, печатаешь, не смотришь, не догонит, сможешь, не бывал, даете, вздыхаешь, летаем, не может.

Комментированное письмо.

Не разрушайте муравьиную кучу. Это - плод больших трудов дружного коллектива. Смотришь на муравьев и удивляешься их громадной работе. На маленьком озере у берегов нарастает стеклянная полоска льда. Лёд тонкий. Мы видим в воде у берега стайку рыб и бросаем в них маленький камень. Камень падает на лёд. Лёд звенит. Рыбка метнулась в глубину. На льду остался белый след от удара. Мы обламываем руками отдельные льдинки. Они хрустят и оставляют на пальцах запах снега.

БУРАН.

Белая туча обтянула весь горизонт. Поднялся ветер. Всё слилось, смешалось. Начался буран. Снежная пыль больно слепила глаза. Буран свистел, стонал, ревел, душил всё живое. Глубокие овраги превратились в высокие бугры. Но вот ветер утих. Выкатилось солнце. Его лучи заиграли в волнистых снегах.

СВОБОДНЫЙ ДИКТАНТ

ВОЛЧИХА.

Голодная волчиха встала. Её волчата ещё спали. Она обнюхала, облизнула их и пошла на охоту.

Был уже весенний месяц март. По ночам деревья трещали от холода. Лицо обжигал мороз.

Волчиха направлялась к зимовью. Она была слабого здоровья и мнительная. От малейшего шума пугалась. Её глаза в ночной темноте светились и блестели, как два огонька.

По слабости здоровья волчиха уже не охотилась на телят и крупных

баранов. Далеко она обходила лошадей с жеребятами. Свежее мясо ей приходилось есть редко.

Примечание: подчёркнутые слова записать на доске

Письмо по памяти.

7)Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний, первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

Г ремят раскаты молодые,

Вот дождик брызнул, пыль летит,

Повисли перлы дождевые,

И солнце нити золотит.

Ф. Тютчев

Задания повышенной сложности.

Задание 1.

Прочитайте слова. Можно ли эти глаголы распределить в две группы - по спряжениям? Почему?

Решать, сгореть, стучать, свистеть, блестеть, гореть, кряхтеть, журчать, жужжать, греметь, шуметь, молчать, коптить.

Подходят ли следующие глаголы к группе глаголов, данных в задании 1 ?

Задержать, подержать, поддержать, продержать, сдержать; надышать, подышать; заслышать, прослышать, расслышать?

Помощь 1.

Образуйте 2-е лицо глаголов в единственном числе.

ночь; широк.. поясом.

Продолжите правило.

Падеж имени прилагательного определяется по_______

Напишите падеж каждого имени прилагательного. Дом стоит на берегу (        ) большого озера. 2) На ёлке висят (        ) разноцветные (        ) весёлые шары. 3) (        ) Пу

шистому котёнку налили в блюдечко молока. 4) Девочка испугалась (        ) огромного (        ) чёрного жука.

Соедините имя прилагательное солнечный е тем именем существительным, от которого оно зависит.

солнечной	зайчику
лучик
дни
погоде
утром
солнечные	зайчику
лучик
ДНИ
погоде
утром
солнечному	зайчику
лучик
дни
погоде
утром

Раздел. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.

Исправьте там, где надо, падеж и число имени прилагательного в соответствии с падежом и числом имени существительного, к которому это прилагательное относится, и запишите свой ответ:

(Красный) площадь; (широкие) речка; (крутую) горками; (сладким) конфетам; (непослушного) ребёнку; (голодный) крокодила.

Продолжите правило:

Имя прилагательное стоит в том же падеже и числе, что и        .

Соедините линиями прилагательные с существительными, к которым они относятся:

золотая        арбузы

маленьким        листвы

пушистую        яблока

мокрой        одуванчикам

вкусные        кошку

спелого        рыбка.

Напишите правильные падежные окончания прилагательного весенний.

. Им. п.-(весен…)ветер

Р. п.- (весен…) ветра

Д. п-(весен…) ветру

В. п.- (весен…)ветер

Т. п. -(весен…)ветром

П. п.- (весен…)ветре

Вставьте безударные окончания имён прилагательных. Мёрзл., ёлка; чудесн.. запах; к душист., черёмухе; на зимн..

одежду; от рыхл., снега; вдоль извилист., берега; в летн..

В чём особенность окончаний данных глаголов во 2-м лице единственном числе? Нужно определять спряжение.

Помощь 2.

Найдите ударение в глаголах в форме 2-го лица в единственном числе. Нужно определять спряжение?

Задание 2.

Прочитайте слова. Распределите глаголы в две группы. Выпишите каждую группу глаголов в отдельный столбик. Вставьте нужные окончания.

Пря..., руб..., хохоч..., уч..., потуш..., спряч..., колот..., по - бор..., накол..., сготов..., пол..., став..., уход..., пил..., жар... .

Помощь 1.

Выпишите глаголы в два столбика - по спряжениям. Допишите окончания.

Помощь 2.

Выпишите глаголы в два столбика - по спряжениям. Спряжение определяйте по неопределённой форме. Допишите окончания.

Пиш..., вывоз..., гас..., мел...

К какой группе нужно отнести следующие глаголы:

довертеть, повертеть, провертеть, догнать, нагнать, обогнать,

отогнать, подогнать, прогнать?

Задание 3.

Распределите глаголы в две группы. Выпишите глаголы в таком порядке: 2-е лицо в единственном числе, 3-е лицо в единственном числе. Вставьте пропущенные окончания. Танцу..., поворачива..., увид..., беседу..., потерп..., прогон... Чирика..., раду..., доверя..., крут..., беседу..., потерп.-.., прогон...

3)Склоня..., закле..., выпис..., лов..., скаж..., прос..., реша....

Помощь 1.

Выпишите глаголы в два столбика по спряжениям. Допишите окончания.

Помощь 2.

Выпишите глаголы в два столбика - по спряжениям. Чтобы определить спряжение, поставьте глаголы в неопределённую форму. По неопределённой форме определите и допишите окончания глаголов

Исправьте ошибки в склонении, если они есть:

Им. п. - кошка

Р. п. - кошке

Д. п. - о кошке

В. п. - кошку

Т. п. – кошкой

Падеж	Единственное число	Множественное число
1-е скл.	2-е скл.	3-е скл.
Им. п.
Р. п.	-и	-ов, -.., - ей
Д. п.	-е	-.., - ям
В. п.
Т. п.	-ами, -..
П. п.	-е	-и	-.., - ях

8. П. п. - кошка. Вставьте на место точек окончания имён существенных, в написании которых можно ошибиться:

4.Выберите и обведите из двух групп букв ту группу,

Найдите ошибку (если она есть) в том, как написано правило.

Чтобы определить, к какому склонению относится данное имя существительное, надо поставить его в начальной форме — родительном падеже множественного числа

Запишите свой вариант                         ■

Заполните пропуски в последовательности действий, необходимых для того, чтобы определить окончание имени существительного (окончание безударное). Определить, к какому склонению относится данное имя существительное, поставив для этого в начальной форме        . Определить, в каком                 •
Вспомнить падежное окончание и написать его. Соедините линиями имена существительные со склонениями, к которым они относятся: е склонение        окно

поезд

цветы

е склонение        весна

папа

лампочка

е склонение        ножи

мышь.

Вставьте пропущенные безударные окончания:

На улиц.., в дом.., со злость.., на мест.., от радост.., по тро - пинк.., на площад.., к птиц.., в магазин.., в лесной чащ...

ТЕСТЫ.

Тест по русскому языку для учащихся 6 класса на начало года.

Закончите фразу:

Слова переносятся по         . Подчеркните те слова, которые разделены для переноса неверно:

д - ень, сте - пи, о - рех, паль - чик, ма - йка.

Закончите правило.

Чтобы проверить безударный гласный, надо изменить слово

так, чтобы безударный гласный         .

Выберите из скобок и вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

В...лна(а, о)        р..са(о, а)        

Р...ка(е, и)        п..нек(и, е)        

М...ря (а, о)        б..нты (е, и)        

сл...ды (е, и)_        д..ска (а, о)        

Закончите правило:

Чтобы проверить парный согласный на конце слова, надо изменить слово так, чтобы после согласного стоял         .

Исправьте ошибки, если они есть: арбуз, клюв, круг, рукаф, пруд, ёж, волос.

Исправьте ошибки, если они есть:

Я учусь во втором классе. Люблу читать расказы о

жывотных. которая является частью алфавита:

1)к, л, м, н, о, п, р, с, т;

2)к, л, у, о, х, р, ц, я, ю.

5.Прочитайте слова и впишите их номера на нужную строку:

Сидоров. 2) Москва. 3) Ира. 4) Петровна. 5) Волга. 6) Дружок. Эти слова являются:

а)Названиями городов, рек                

б)Кличками животных

в)Именами, фамилиями, отчествами людей        

Вставьте на месте пропусков нужные предлоги:

Мышь осталась... хвоста,

Вырываясь... кота.

6.Подчеркните слова, обозначающие название предмета, действие предмета, признак предмета:

Серебрится ячмень колосистый.

7.Подчеркните главные члены предложения:

Лёгкий ветерок чуть шевелит листочками.

8.Поставьте нужный знак (!?.) в конце предложения:

Какой был гриб

Попались на крючок

Утром на траве роса

9.В каждом слове посчитайте количество звуков и букв, соедините их с нужным числом:

Подчеркните среди этих слов только имена существительные.

1.Весёлый, веселье, весело, веселиться, весельчак.

Бег, бегать, бегун, беготня, побег, беги.

2.Подчеркните среди этих слов только имена прилагательные. Красный, краснота, красненький, красноватый, краснеет. Добрый, доброта, добренький,

добреет, подобрел.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ.

Раздел: ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.

Выберите правильный ответ и обведите его кружком. Склонение - это: изменение имён существительных по числам. изменение имён существительных по падежам. изменение имён существительных по родам. Соедините линиями признаки существительных и склонение, к которому они относятся: е склонение

К этому склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевыми окончаниями и среднего рода с окончаниями - о, - е

е склонение        

К этому склонению относятся имена существительные женского рода, оканчивающиеся на мягкий знак (с нулевым окончанием)

е склонение

К этому склонению относятся имена существительные мужского или женского рода с окончаниями - а, - я

Подчеркните среди этих слов только глаголы.

Отлёт, улетел, лечу, лётчик, прилетел, шаг, шагаем, шагом, шагнул, зашагал, шагай.

Подчеркните только предлоги.

Ты, за, от, вас, перед, кит, через, рис, нам, около, его, над, за, под.

Зачеркните лишнее слово в каждом ряду.

Поёт, летел, зашумит, пение, спел, прокатился.

Шум, шумный, синева, чудо, вкус, белила, сочный, тихий, спит, сонный, пуховый, жёлтый.

Запишите слова такого же состава как слово: повозка; как слово сладкий, как слово заход'. 1)...2)...3)... Среди слов каждого ряда подчеркните только однокоренные слова.

Белка, белить, белила, беленький, белок, беличий.

Дальний, дала, вдали, далеко, далёкий, подал.

Отметьте значком (х) слова с приставками.

звуков 3	букв 3
4	мель	4
5	зайка	5
6	6

Лодка (от) плыла (от) берега. Петя (за) шёл (за) товарищем. (На) стол (на) крывала Катюша. (По) морю (по) бежали белые барашки.

Отметьте значком (∨) предложения, в которых подлежащее является именем существительным.

Мы учимся плавать. 2) Костя хорошо плавает. 3) По озеру плавали белые лебеди.

Вариант IV.

МУРЗИК.

Мурзик - белый мохнатый щенок с чёрными ушами.

Однажды мы ушли на Глухое озеро. Мурзика оставили на верёвке у забора. На Глухом озере мы пробыли четыре дня. Вдруг среди ночи при свете костра мы увидали морду Мурзика. Мурзик визжал от радости. На шее у него болтался обрывок верёвки. Собака дрожала. Глаза покраснели от трудной дороги. На шерсти налип мусор.

Мы дали собаке мяса из банки. Мурзик лёг около палатки и уснул. Он тяжело вздыхал от усталости. (74 слова.)

Слова для справок: щенок, верёвка, среди.

Задание:

Указать падежи существительного верёвка. К прилагательным синий, белый подобрать и записать однокоренные слова. В последнем предложении подчеркнуть члены предложения и указать части речи.

клевере пчёлки пьют сок. Воздух наполняют запахи душистого луга. Слушаешь летнюю музыку. В зелени что-то гудит, стучит, звенит. Гудят мохнатые шмели. Стучат своими крохотными молоточками кузнечики. Звенит тишина горячего летнего дня. (84 слова)

Слова для справок: что-то, клевер.

Задание:

К слову бредёшь записать близкие по значению. Разобрать как часть речи слова: едешь, жёлтым, (в) зелени.

Вариант III.

ОКРАСКА ЖИВОТНЫХ.

Животных защищает цвет. Зимой заяц-беляк вместо бурого стал белым. Катит по снежной дорожке комочек. Не видит его в белом поле лисица.

Рябчик весь рябой. На спинке полосочка. Прижался к земельке. Не заметишь в листве.

На тигриной шкуре нарисованы длинные полосы. Летом хищника не увидишь в тростнике.

Морского конька трудно разглядеть среди зелени травы. Он меняет цвет. Осветит луч солнца морскую траву. Конёк позеленеет. Зайдёт солнце за горизонт. Вода в море потемнеет. И конёк потемнел. Зацепился за травинку. Волны качают его взад и вперёд. (86 слов.)

Слова для справок: прижался, зайдёт, среди.

Задание:

Третье предложение разобрать по членам предложения и частям речи. Разобрать по составу слова: тигриной, тростнике. Подчеркнуть в тексте предложения, которые объясняют названия рябчик и беляк.

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ В 5КЛАССЕ.

Отметьте значком (х) существительные 3-го склонения.

На площад к.., у деревн.., из-под кроват.., на скатерт.., по тро - пинк.., в тетрад...

Вставьте окончания существительных. Отметьте значком (х) существительные с окончанием - е.

Спал в кроватк.., идёт по дорог.., лежит в портфел.., отметки в тетрад.., куст сирен...

Вставьте окончания прилагательных.

В дальн.., дорогу; за ближн.. селом; нет красн.. карандаша; осени., вечером. Вставьте в окончания глаголов нужные гласные. Над глаголами II спряжения поставьте значок (х).

Ребёнок дыш..т; Коля рису..т; девочка плач..т; маляр крас..т; ветер кача..т; зайчик прыга..т.

Укажите лицо глагола. Вставьте в окончание пропущенные буквы.

Гы ПИШ..Ш.., чита..ш.., рису..ш.., крас..ш.., танцу..ш.., смотр..ш.., слуша..ш...

Подчеркните предложение с однородными членами.

Дедушка с внуками идут на рыбалку. Дедушка и внуки идут в лес.

Подчеркните предложение, в котором подлежащее —место - имение.

Детвора играла в снежки. Мы нашли в траве ёжика.

В каждом ряду оставьте только близкие по значению слова: Стужа, метель, снег, пурга, буран.

Зной, тепло, жара, теплынь, солнце.

8.Подчеркните слова, которые имеют несколько разных значений: молния, класс, берёза, ключ.

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ в 5-6 класса

Вариант I

Укажите знаком «+» существительные с окончанием - и: отъехал от пристан.. 3) жил в сторожк.. в модной юбк..        4) из кустов чащ... Укажите знаком «+» глаголы 3-го лица единственного числа настоящего времени: роняют        3) качает посылаем  4)        люблю. Укажите знаком «+» глаголы с - е в окончании: (он) шепч..т        3) мы рису..м ты руб..шь        4) (оно) высыха..т. Укажите знаком «+» местоимения 1-го лица множественного числа в предложном падеже: со мной        3) с вами обо мне         4) о нас. Расставьте знаки препинания. Укажите знаком «+» предложения с однородными сказуемыми: Солнце нагревает землю дождь даёт влагу. Ветер кружится в верхушках деревьев срывает листья. Мы покидаем убежище и плутаем до рассвета. Укажите знаком «+» предложения, которые соответствуют данной схеме: Блестят пушистые шапки сосен.

2.Раскрылись набухшие почки от тепла.

3.Ветер гонит волны по пшеничному полю.

КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ.

5 класс. (Конец года.)

Вариант I.

ЖЁЛТЫЕ ПЕСКИ.

На сотни километров раскинулись золотистые гряды песков да белые болота соли. Высохли под знойными лучами солнца ручьи, озёра. От сильной жары почернели камни, потрескалась глина. На дереве и кустарнике не увидишь листвы. Пригнул к земле колючие веточки лежачий кустарник. Ветер несёт тучи горячего песка. Не встретишь здесь жилья человека. Пустынная страна! Ходят по пустыне степные поезда - караваны верблюдов. Тяжело шагают вьючные животные по дороге. Ноги утопают в сыпучем песке. Жгучее солнце пустыни накалило всё вокруг. Пески протянулись до самого горизонта. Караван держит путь к морю. (87 слов.)

Слова для справок: караван, накалило.

Задание:

Указать падеж существительного пустыня. К слову знойное выписать из текста близкие по значению. Шестое предложение разобрать по членам предложения и частям речи.

Вариант II.

ЗАРЕЧНЫЙ ЛУЧ.

Стоит летняя жара. Ранним утром ты едешь далеко за город. Хорошо в поле, на речке! Бредёшь по широкому заречному лугу. Сколько прелестных цветов пестреет в мягкой траве! Здесь и далее - задания повышенной сложности.

вой колокольчик. Белеют ромашки с жёлтым сердечком. Краснеет на тонком стебле полевая гвоздичка. На ярком цветочке сразу не увидишь пёструю бабочку. На сладком

Укажите знаком «+» предложения, которые соответствуют данной схеме:

Блестят пушистые шапки сосен. Раскрылись набухшие почки от тепла. Ветер гонит волны по пшеничному полю. Обведите в кружок цифры, которые соответствуют главным членам предложения:

1 2 3  4 5 6  7 8 9

Весной пернатые возвращаются на свои родные места и вьют  гнёзда.

Соедините стрелками букву ъ со словами, в которые её нужно вставить:

острый нож

скорая помощ        ь

яркий луч.

Вставьте о или е после шипящих в окончания имён существительных:

с нож..м, перед смерч..м, с удач..й.

Соедините слова стрелкой с тем знаком, который в них нужно вставить:

грозд..я        ъ        здоров..е

подъёмный ь с..ёжился.

Вставьте, где нужно, пропущенную согласную в корне слова: ап..етит, кар..икатура, неаккуратный;

сап..ют, одиннадцать, экспрес.. .

Вставьте пропущенные буквы:

гря..ка моркови        небольшие остро..ки

но..ка стула        канцелярские скре..ки.

Прочитайте предложение. Вставьте пропущенные буквы и

раскройте скобки:

(На) Крайнем Сев..ре нашей стр..ны прежде (не) росли ов..щи,

а т..перь растут. Там (не) сеяли хле.., а т..перь сеют.

Соедините глаголы стрелкой с - тся или - ться:

купае.. в ванне        -тся        учи., хорошо

кружи., в воздухе        -ться        смеё.. громко.

Определите, какой частью речи являются подчёркнутые слова:

Стою на самом берегу, покой границы берегу.

На то и печь, чтобы в ней пироги печь.

Соедините глаголы стрелкой с - тся или - ться:

труди., в поле        -тся        надыши., свежим воздухом

споткнё.. о порог - ться        задумае.. на ответом.

*. Определите, какой частью речи являются подчёркнутые слова:

Однажды кот подкрался к попугаю: «Сейчас тебя я, братец, попугаю».

Из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно.

Село. Караоткель Средняя школа № 6

РУССКИЙ ЯЗЫК

Контрольные работы

5 класс

Составила:

2014-2015