Урок истории в 8 классе
«ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, ПЕТРА ТВОРЕНЬЕ» (АРХИТЕКТУРА РОССИИ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ ХIХ ВЕКА НА ПРИМЕРЕ САНКТ - ПЕТЕРБУРГА)
ЦЕЛИ УРОКА:
Обучающая цель: познакомить уч-ся с особенностями и достижениями русской архитектуры первой половины ХIХ века, с деятельностью наиболее выдающихся архитекторов России; показать идейное внутреннее содержание архитектуры, отражение в прекрасных внешних формах идей, господствующих в обществе
Развивающая цель: развивать логическое мышление, навыки сравнения и самостоятельной работы, умение выделять главное, развивать навыки работы с разными источниками; учить понимать историческую и культурную ценность архитектурных сооружений
Воспитательная цель: на примере великих образцов культуры воспитывать любовь к отечественной культуре, чувство гордости за русский народ, являющийся творцом богатейшей культуры
Оборудование: мультимедийная презентация «Шедевры русской архитектуры», видеоролик «Архитектура Санкт-Петербурга», иллюстрации с изображениями архитектурных шедевров, рабочий лист к уроку (для каждого ученика)
Предварительная подготовка: уч-ся получают задание подготовить сообщение о том или ином архитектурном шедевре России указанного периода времени; затем учитель производит отбор и корректировку их материала ( в разработке урока приведены примерные выступления уч-ся)
ПЛАН УРОКА:
Вступительное слово учителя. Почему необходимо изучать архитектуру? Архитектурные стили. Новое в архитектурных стилях ХIХ века. Постановка проблемы урока. Заочная экскурсия по Санкт-Петербургу. Подведение итогов урока. Комментарии по поводу выполненной таблицы и ответ на проблемный вопрос урока.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: § 12 п.1, заполнение таблицы, дополнительный материал об архитекторах России данного периода времени
Вступительное слово учителя. Почему необходимо изучать архитектуру?
Мы закончили изучение наиболее важных исторических событий первой половины ХIХ века, и сегодня приступаем к изучению следующего большого раздела «Духовная, культурная жизнь России первой половины ХIХ века». Культура этого периода имеет замечательную особенность: в её развитии произошёл столь стремительный взлёт, что весь период стали называть «золотым веком русской культуры». Сегодня мы попытаемся увидеть проявления этого расцвета культуры на примере лишь некоторых её составных частей, а именно архитектуры. Тема сегодняшнего урока: АРХИТЕКТУРА РОССИИ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ ХIХ ВЕКА. Слайд 1
Давайте вспомним, что мы понимаем под архитектурой?
Слайд 2
Есть много причин того, почему необходимо изучать архитектуру. Прочтите несколько высказываний об архитектуре и определите эти причины. Слайд 3
- : «Архитектура – тоже летопись мира, она говорит и тогда, когда молчат песни и предания, когда уже ничто не говорит о погибшем народе» (архитектура – исторический источник). Фридрих Шеллинг (знаменитый немецкий философ): «Архитектура – это музыка в пространстве, как бы застывшая музыка» (эстетическое значение архитектуры, дарит нам наслаждение, эстетическое удовольствие). Д. Писарев: «Мыслящий исследователь вглядывается в памятники прошлого для того, чтобы найти в этом прошлом материалы для изучения человека» (архитектура с помощью особых художественных средств выражает определённые нравственные нормы, человеческие чувства).
Итак, что же мы ответим на вопрос «Зачем необходимо изучать архитектуру?»?
Архитектурные стили. Новое в архитектурных стилях ХIХ века.
Важнейшим понятием архитектуры является понятие «архитектурный стиль».
Слайд 4
Архитектурные стили складываются под воздействием многих факторов: технические возможности, функциональное предназначение, эстетические воззрения общества, система идей, царящих в обществе. Читая архитектурный стиль, мы научимся распознавать эпоху. Что же нам уже известно об архитектурных стилях?
Кадры презентации «АРХИТЕКТУРНЫЕ СТИЛИ»
Содержание беседы с уч-ся | Кадры презентации |
1.Назовите известные вам архитектурные стили. Какие из них имели распространение в России ХVIII века? Слайд 5 | Слайд 7 Барокко, классицизм, рококо, готический стиль, романский стиль |
2.Определите по фотографиям, к какому стилю принадлежит строение и объясните, на основании каких признаков вы делаете заключение Слайд 6 | Слайд 8 Кунсткамера (петровское барокко) Слайд 9 Зимний дворец (елизаветинское барокко) Слайд 10 Академия художеств (ранний классицизм) |
СПРАВКА:
БАРОККО - означает «вычурный», «причудливый». Это пышный торжественный, декоративный стиль, в котором господствуют сложные формы, обилие кривых пластичных линий и поверхностей, стремление к величию, богатство и роскошь интерьеров, широкое использование живописи, зеркал, скульптуры.
РОКОКО – происходит от слова «рокайль», что означает «орнамент в виде стилизованной раковины». Этот элемент часто применялся при украшении зданий данного стиля. Для него характерны ещё большая вычурность, чем в барокко, украшательство, а вот величия становится меньше, архитектура как бы мельчает.
КЛАССИЦИЗМ – происходит от латинского «classicus», что значит «образцовый». Важнейшей чертой становится обращение к образцам и формам античного искусства. Характерные черты стиля: строгость, уравновешенность, чёткость, геометрическая правильность, симметрия, подчёркивание центра, гладкие стены. Здания украшены скупо, но торжественно: колонны, портики, рельефы, скульптура.
Сегодня мы знакомимся с 2-мя новыми архитектурными стилями, развившимися на основе предыдущих: ампир, эклектика.
Слайд 11 АМПИР – (поздний классицизм). Происходит от французского слова «empire», что значит «империя». Этот стиль воплощал в себе идеи имперского величия. Он как бы подчёркивает мощь и величие страны – империи, её военное могущество, силу её правителя. Важнейшие признаки ампира: а) монументальность архитектурных сооружениё, т. е. очень большие размеры, мощные конструкции б) использование многочисленных атрибутов и символов: массивные портики, обильная военная атрибутика в украшении зданий, триумфальные арки. Один из примеров этого стиля: Триумфальная арка архитектора Стасова. Слайд 12 Само её предназначение, внешние формы как бы говорят нам о том, что российская армия непобедима, и Российская империя самая могущественная.
Слайд 13 ЭКЛЕКТИКА – смешение стилей. Классицизм изживает себя. Требуются не только здания – памятники, но и функциональные здания (вокзалы, гостиницы, торговые дома).Архитектор из множества стилей выбирает те черты, которые наилучшим образом удовлетворят практическим потребностям заказчиков. Так появляются здания, сочетающие в себе средневековую готику, классицизм, венецианский стиль и многое другое. Например, Храм Христа Спасителя, который начали строить также в первой половине ХIX века. Создавший его архитектор Константин Тон соединил в храме и старо-русский стиль, и византийский, и классицизм, - в результате получилась эклектика.
Заочная экскурсия по Санкт-Петербургу. Постановка проблемы урока.А теперь пора познакомиться с выдающимися шедеврами русской архитектуры первой половины ХIХ века. Об архитектуре «золотого века» русской культуры наиболее полное представление даёт Санкт – Петербург. Ведь это – столица империи, и всё самое грандиозное и великое создаётся именно здесь. Я приглашаю вас на заочную экскурсию по Санкт – Петербургу первой половины ХIX века, что тем более актуально, что через три недели вам предстоит реальная экскурсия в этот прекрасный город. Результатом нашей экскурсии должно будет стать заполнение вами таблицы
Архитектур- ное сооружение | Архи- тектор | Годы создания | Функциональное предназначение | Архитектурные особенности | Архитектурный стиль |
Но таблица – не единственное, что должно появиться у вас в результате изучения темы на уроке. Ставлю перед вами главный вопрос урока: Чем объясняется факт высочайшего развития российской культуры и, в частности, архитектуры в условиях существования в России крепостного права?
Как вы помните, город Санкт – Петербург был заложен Петром I в 1703 году, а вскоре он был превращён в столицу России. К началу ХIX века на берегах Невы вырос удивительный по красоте город. Посмотрите видеоклип, который можно считать эпиграфом нашей экскурсии, и в создании которого принимали участие учащиеся вашего класса.
ВИДЕОКЛИП
Прошло сто лет, и юный град, Полнощных стран краса и диво, Из тьмы лесов, из топи блат Вознёсся пышно, горделиво: Где прежде финский рыболов, Печальный пасынок природы, Один у низких берегов Бросал в неведомые воды Свой ветхий невод, ныне там По оживлённым берегам Громады стройные теснятся Дворцов и башен; корабли Толпой со всех концов земли К богатым пристаням стремятся; В гранит оделася Нева; Мосты повисли над водами; Темно – зелёными садами Её покрылись острова, И перед младшею столицей Померкла старая Москва, Как перед новою царицей Порфироносная вдова.
Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, Береговой её гранит, Твоих оград узор чугунный, Твоих задумчивых ночей Прозрачный сумрак, блеск безлунный, Когда я в комнате моей Пишу, читаю без лампады, И ясны спящие громады Пустынных улиц, и светла Адмиралтейская игла.
Красуйся, град Петров, и стой Неколебимо, как Россия!
ВОПРОСЫ ПО КЛИПУ:
- Чьи стихи прозвучали в данном видеосюжете? (А. Пушкин) Чья музыка явилась фоном для нашего клипа? (М. Глинка «Патриотическая песня») Какие архитектурные сооружения вы увидели и можете назвать?
УЧИТЕЛЬ: Слайд 14 Нашу экскурсию мы начнём с центра города, с того места, где возвышается здание Адмиралтейства. Заложено это здание было ещё при Петре I, это была верфь, именно здесь строили корабли Балтийского флота. Но через 100 лет скромное и скучное здание стало портить внешний вид расцветающего города. Архитектором, который к 1823 году неузнаваемо перестроил здание, стал Андреян Дмитриевич Захаров.
УЧЕНИК 1: Слайд 15 Здание имеет форму буквы «П», центральный фасад протянулся на 400 метров. В самом центре здания возвышается башня, Слайд 16 состоящая из нескольких ярусов. Её основой является куб, прорезанный аркой въездных ворот. Над кубом возвышается 2-ой ярус, Слайд 17 который кажется лёгким и воздушным, благодаря колоннаде. Здесь 28 колонн, и над каждой установлена скульптура, Слайд 18 посвящённая морской тематике. Над вторым ярусом башни – купол и остроконечный шпиль, Слайд 19 который известен нам по стихам Пушкина как «адмиралтейская игла». На конце золочёной иглы – шар, а на нём – резной золотой кораблик. Слайд 20
Башня – это центр огромного здания, по двум сторонам от которого расходятся два крыла, Слайд 21 строго симметричные, в точности копирующие друг друга. Возводя эти стены, Андреян Захаров применяет здесь и портики, Слайд 22 и павильоны с арками, Слайд 23 и огромное количество рельефов и скульптурных фигур, придающих зданию пышность и торжественность. Главная тематика всех скульптур – морская. Слайд 24 Например, у центральных ворот стоят две 8 – метровые скульптурные группы под названием «Морские нимфы, несущие земную сферу». Слайд 25 Архитектура и скульптура Адмиралтейства подчинена главной идее – идее прославления России как великой морской державы. Здание как бы говорит нам о том, что великое желание Петра I «ногою твёрдой стать при море» осуществилось. Слайд 26
УЧИТЕЛЬ: Адмиралтейство стоит на одном берегу Невы, а на другом берегу, на Васильевском острове, Слайд 27 находится прекрасный архитектурный ансамбль, главная идея которого перекликается с идеей, уже названной нами, - возвеличивание России как морской державы, победа человека над водной стихией. Значение ансамбля на Стрелке Васильевского острова становится особенно понятным тогда, когда мы узнаём, что здесь, у западной оконечности острова в ХIХ веке была пристань для кораблей, прибывающих из Балтийского моря. Таким образом, ансамбль превращался в визитную карточку города. Окончательный вид этот ансамбль приобрёл к 1830 году. Слайд 28 А что же входило в состав этого архитектурного ансамбля? Это здание Фондовой Биржи и прилегающая к нему набережная на Стрелке Васильевского острова. Создатель этого великолепного ансамбля – выходец из Франции, обретший в России вторую родину Жан Тома де Томон. Слайд 29
УЧЕНИК 2: Естественный берег Васильевского острова – неровный и низкий, его часто затопляло во время наводнений. Слайд 30 Огромные средства пошли на то, чтобы приподнять его. В берег забили тысячи свай, на которых создали искусственный, правильной полукруглой формы мыс. Слайд 31 Мыс облицевали гранитной стеной, вдоль неё устроили плавные, закругляющиеся подъёмы – пандусы. А далее за мысом возвышается величественное здание Биржи. Слайд 32 Оно напоминает античный храм: стоит на высоком стилобате, по периметру установлены 44 дорические колонны, антаблемент украшен также в античном стиле. Необычайно эффектно смотрятся огромные полуциркульные окна во фронтонах. Слайд 33 А на тёмном фоне их проёмов расположены скульптурные группы: бог моря Нептун на своей колеснице, Навигация с Меркурием. Скульптуры олицетворяют утверждение России на морских и речных торговых путях.
УЧЕНИК 3: На площади перед Биржей возвышаются Слайд 34 две Ростральные колонны. Они также созданы по проекту Жана Тома де Томона. 32-метровые красные кирпичные башни в ХIХ веке были маяками. Слайд 35 Внутри массивных колон установлены винтовые лестницы, а на площадках – чаши-светильники, наполняемые маслом. Снаружи колонны украшены рострами, Слайд 36 т. е. носами древних кораблей. В Древнем Риме существовал обычай: победители морских сражений привозили с собой ростры побеждённых кораблей, чем их было больше, тем внушительнее считалась победа. Ростры в Древнем Риме укрепляли на триумфальных колоннах. Слайд 37 Жан Тома де Томон укрепил на Ростральных колоннах декоративные ростры, а не настоящие, но смысл этих колонн тот же: победы российского флота. Дополнением этой идеи являются гигантские скульптурные фигуры, олицетворяющие 4 реки: Слайд 38 Волгу, Днепр, Неву и Волхов. Слайд 39
УЧИТЕЛЬ: Необыкновенна красота Стрелки Васильевского острова! А сейчас я предлагаю вам прочесть документ – отрывок из письма поэта Константина Батюшкова, жившего в первой половине ХIХ века, - чтобы дополнить наши впечатления от увиденного. Читая отрывок, найдите ответ на вопрос: В чём секрет необыкновенной красоты и очарования ансамбля на Васильевском острове? Впрочем, этот секрет относится не только к данному архитектурному сооружению, но и ко всему, что было построено в Петербурге в тот период времени.
Слайд 40 «Какой город! Какая река! Надобно расстаться с Петербургом, надобно видеть древние столицы – ветхий Париж, закопчённый Лондон, чтобы почувствовать цену Петербурга… Какое единство! Как все части отвечают целому! Какая красота зданий, какой вкус и в целом какое разнообразие, происходящее от смешения воды со зданиями… Слайд 41 Посмотрите на Васильевский остров, украшенный Биржею, Ростральными колоннами и гранитною набережною с прекрасными спусками к воде. Вот произведение, достойное великого Томона!» (Константин Батюшков. Письма.)
ОТВЕТ: Ключевые слова: а) «Какое единство! Как все части отвечают целому!» - единство и гармония зданий, составляющих не просто набор зданий, а единый ансамбль. Слайд 42 Петербургский классицизм – это архитектура не отдельных зданий, а целых ансамблей, поражающих своим единством и гармоничностью.
б) «Смешение воды со зданиями» - не просто архитектурный ансамбль, а гармония сооружений и природы, в данном случае, великой реки
УЧИТЕЛЬ: Архитектурным шедевром России первой половины ХIX века является здание Казанского собора. Слайд 43 Название этого собора объясняется очень легко: он предназначен для величайшей православной реликвии – иконы Казанской Богоматери. Слайд 44 Эта икона постоянно находилась с русским войском в самые ответственные и трудные моменты существования государства Российского. Храм, который возводили для этой святыни, должен был выглядеть так, чтобы своим внешним видом являться символом Победы. При разработке проекта этого собора архитекторам пришлось столкнуться с рядом довольно сложных задач. Давайте вместе посмотрим небольшой сюжет и определим, какие сложные архитектурные задачи необходимо было решить при возведении Казанского собора, и каким образом они были решены.
СЦЕНКА «КАК ПРОЕКТИРОВАЛИ КАЗАНСКИЙ СОБОР»
(Действующие лица: Павел I, Председатель Академии художеств, ваяния и зодчества)
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Ваше Величество, имею честь доложить Вам, что лучшим проектом нового собора для иконы Казанской Божьей Матери Академия Художеств признала проект архитектора Воронихина.
ПАВЕЛ I: А насколько данный проект учитывает те требования, которые я предъявлял к новому собору?
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: В наибольшей степени. Взгляните сами Слайд 45 (развешивает чертёж). Вы изъявляли желание, чтобы новый собор своим величием непременно походил на собор Святого Петра в Риме. Слайд 46 Что же, эта цель достигнута. Вы настаивали, чтобы перед фасадом была площадь, окружённая колоннами. Слайд 47 Архитектор делает колоннаду неотъемлемой частью собора, изгибая её в виде полукольца.
ПАВЕЛ I: Но как же он решил проблему с расположением собора? Ведь алтарь должен смотреть строго на восток, вход в храм должен быть с запада. А я настаиваю, чтобы храм располагался только на Невском проспекте, который и сам-то ориентирован с востока на запад. Значит, архитектор нарушил каноны православного храма?
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Ни в коем случае, Ваше Величество! Вход в храм, как и положено, с западной стороны, Слайд 48 на Невский смотрит не входная дверь, а южная стена. Если отбросить колоннаду, то будет видно, как нарушена симметрия, ведь алтарная часть более короткая, нежели западная. Но колоннада спасает всё: Слайд 49 она прикрывает эту асимметрию, таким образом, законы классицизма так же соблюдены.
ПАВЕЛ I: Гениальная выдумка! Но скажите, уважаемый Председатель, а эти колонны должно быть очень высоки, раз они скрывают полностью асимметрию храма?
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Вы совершенно правы. Слайд 50 Колонны вровень со стенами собора, так что из-за них на Невский смотрит лишь купол. Слайд 51, Слайд 52
ПАВЕЛ I: Что ж, этот проект достоин самых высоких похвал. Я желал бы видеть подобный собор в Петербурге. Кто, вы говорите, автор проекта? Какая –то итальянская знаменитость?
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Андрей Никифоров сын Воронихин.
ПАВЕЛ I: Как, простой мужик?
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Осмелюсь доложить, Ваше Величество, что к тому же ещё и бывший крепостной. Граф Строганов его бывший хозяин, за огромный талант своего крепостного отпустивший его на волю.
ПАВЕЛ I: Можно ли такому архитектору доверять строительство самого великого из задуманных мною соборов? __________________________________________________________________________
УЧИТЕЛЬ: Итак, какие же архитектурные задачи необходимо было решить при возведении Казанского собора, и каким образом они были решены архитектором Андреем Воронихиным?
УЧЕНИК 4: «Можно ли такому архитектору доверять строительство самого великого из задуманных мною соборов?», - спросил Павел I. Жизнь показала, что можно. За 10 лет Ї к 1811 году Ї был построен прекрасный собор. Андрей Воронихин руководил строительством с первого до последнего дня. Храм освятили в сентябре 1811 года, а менее, чем через год произошла война с Наполеоном. Слайд 53 Именно Казанский собор стал тем памятником, который увековечил память об Отечественной войне. Слайд 54 Внутри храма похоронили фельдмаршала Кутузова, у входа установили скульптурные памятники Кутузову и Барклаю-де-Толли. После одного из посещений Казанского собора Александр Пушкин написал следующие строки: Слайд 55
Перед гробницею святой Стою с поникшею главой… Всё спит кругом; одни лампады Во мраке храма золотят Столбов гранитные громады И их знамён нависший ряд… В твоём гробу восторг живёт! Он русский глас нам издаёт; Он нам твердит о той године, Когда народной воли глас Воззвал к святой твоей седине: «Иди спасай!» Ты встал - и спас.
УЧИТЕЛЬ: Теме Победы русского народа в Отечественной войне 1812 года посвящён также архитектурный Слайд 56 ансамбль Дворцовой площади, созданный архитектором и скульптором Карлом Росси в 20-е годы ХIХ века. Имя архитектора Росси теснейшим образом переплетено с историей и строительством Петербурга. Практически, он становится ведущим архитектором города и России с 20-х годов ХIХ века и до самой смерти в 1849 году. Он построил Михайловский дворец, здания Сената и Синода, великолепный Александринский театр, и даже целую улицу, целиком состоящую из зданий одного архитектурного стиля. Тогда эта улица называлась Театральной, теперь же она носит имя зодчего Росси. Вершиной мастерства Росси по праву считается ансамбль Дворцовой площади.
УЧЕНИК 5: Росси сумел оформить площадь в стиле классицизма, хотя это было сделать достаточно сложно, т. к. тут уже имелись постройки, выполненные в другом стиле, например, Зимний дворец, выполненный в стиле барокко. Карл Росси перестроил здание Генерального штаба, Слайд 57 возвёл симметричное ему здание Министерства финансов и Министерства иностранных дел, а затем соединил два громадных корпуса при помощи Арки. Слайд 58 Таким образом, получилось самое длинное здание в Европе. Слайд 59 Арка носит ярко выраженный триумфальный характер. Слайд 60 Это достигается и благодаря применяемой в ней колоннаде, и декоративной скульптуре (доспехи, шлемы, щиты, оружие). Слайд 61 Но особый акцент придаёт всей Арке скульптура, венчающая Арку: Слайд 62 шестёрка лошадей, направляемая двумя воинами, влечёт триумфальную колесницу, в которой величаво стоит ширококрылая Богиня Победы. Слайд 63 С момента перестройки Дворцовой площади здесь стали проводить войсковые смотры и парады. Слайд 64
УЧЕНИК 6: Особую законченность площади придала установленная в её средине Александровская колонна, Слайд 65 также прославляющая победу России в Отечественной войне. Исполненная по проекту Огюста Монферрана, Слайд 66 она была открыта в 1834 году. Огромный ствол колонны вытесан из единого гранитного монолита и установлен на высоком, украшенном бронзовыми рельефами, постаменте. Слайд 67 Вверху колонны – фигура ангела с крестом. Слайд 68 Лику ангела, попирающего змею, скульптор Борис Орловский придал черты Александра I. Слайд 69 Под основание колонны было вбито 1250 сосновых свай, чтобы она не просела в грунт. Слайд 70 Высота колонны составляет 47,5 метров, - выше нет в мире триумфальных колонн. Слайд 71 А стоит она, не врыта и ничем не скреплена, - лишь своей тяжестью держится и так устойчива, что вынесла и артобстрелы Великой Отечественной войны, и пожар Зимнего, и наводнения, когда Дворцовая площадь составляла с Невой одно огромное озеро. Слайд 72
УЧЕНИК 7: Но более всего прославило Огюста Монферрана другое архитектурное творение – Исаакиевский собор Слайд 73 – самый большой и самый главный храм России. Прежде всего, храм поражает своими размерами: Слайд 74 111 метров в длину, 98 метров в ширину, 102 метра в высоту. Больше Исаакиевского собора лишь три храма в мире. Слайд 75 В храме может одновременно разместиться 13 тысяч человек. Слайд 76 Столь внушительный вид выражает идею неколебимости, силы русского самодержавия и православия. Храм возводился более 40 лет, с 1818 по 1858 годы. Слайд 77 Уже только поэтому он не мог стать строением единого чистого архитектурного стиля. Мы видим здесь и черты классицизма, и черты ампира, и черты эклектики. Слайд 78 Официально торжественный, собор высоко возносит свой тяжёлый золочёный купол. Слайд 79 Купол покоится на барабане, окружённом изящной колоннадой. Слайд 80 Эта колоннада является прекрасной площадкой, с высоты которой можно любоваться видом города. По углам кубического здания установлены колоколенки, Слайд 81 увенчанные небольшими куполами. Мраморные фасады храма украшены портиками с гранитными колоннами, Слайд 82 высота каждой из 48 колонн составляет 17 метров, Слайд 83 а масса – 114 тонн.
УЧИТЕЛЬ: Представьте себе, сколько труда надо было вложить в создание этого великана! Слайд 84 Чтобы лишь вырубить из гранита эти колонны, перевезти их к месту строительства, установить на заранее вбитые в топкую землю сваи, требовалось вложить труд, сопоставимый лишь со строительством египетских пирамид. И всё это совершал простой, трудолюбивый, многострадальный наш народ. К тому же, очень талантливый. Слайд 85 К примеру, на установку огромной колонны, благодаря придуманным хитрым способам, уходило всего 45 минут. Из письма декабриста Бестужева: «Огромность колонн, способы, которыми они изготавливались и возводились … - всё это наполняет мою душу каким-то приятным чувством, от которого мне кажется, будто я, Россиянин, вырос целым вершком выше иностранцев». Слайд 86
Ограниченные рамками одного урока, мы не имеем возможности хотя бы просто упомянуть о других выдающихся памятниках архитектуры первой половины ХIХ века, а их много, и не только в Петербурге, но и в Москве и других городах России. Но и того, что мы сегодня узнали, достаточно, чтобы подвести итоги и сделать вывод. Я попрошу вас в этом помочь мне.
Слайд 87 (Уч-ся подводят итоги урока, пользуясь таблицей:
- Мы узнали о появлении новых стилей: …. (ампир, эклектика) Познакомились с архитектурными шедеврами, выполненными в стиле ампир, такими как…. (все рассмотренные на уроке) Узнали имена новых выдающихся архитекторов России: …. (Захаров, России, Воронихин, Монферран, Томон_ Пришли к выводу, что архитектура России первой половины ХIХ века представляет из себя явление … (выдающееся, уникальное, … характеризуется высочайшим уровнем развития) Готовы ответить на главный вопрос урока: Слайд 88 Чем объясняется факт высочайшего развития российской культуры и, в частности, архитектуры в условиях существования в России крепостного права?
