Игра – драматизация для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата.
МБДОУ № 50 г. Мурманск
2015
Цель: Обеспечение оптимального вхождения детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в общество, активизация и способствование интеллектуально-личностному развитию в процессе ведущей деятельности дошкольника – игре.
Задачи:
- Расширять представления детей об образе жизни диких и домашних животных, их особенностях. Развивать творческие способности, наблюдательность, активность, инициативность, коммуникативные навыки и эстетический вкус посредством театрализованной деятельности. Учить взаимодействовать с окружающими (детьми, родителями, педагогами) на основе сотрудничества, эмоционально откликаться на взаимоотношения между героями, создать условия для достижения успеха всеми детьми. Формировать двигательные навыки и умения, понятие о пространственной организации тела, совершенствовать основные психомоторные качества (статическую и динамическую координацию, переключаемость движений, мышечного тонуса, двигательной памяти) во всех видах моторной сферы.
АЛГОРИТМ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРЫ - ДРАМАТИЗАЦИИ
- выделение цели и задач мероприятий для детей, родителей и педагогов; консультации для родителей; составление плана проведения мероприятия и участия в нем родителей, распределение ролей взрослых;
- подготовка отдельных номеров (разучивание стихов, танцев, песен); составление памятки – помощницы для родителей и для детей; индивидуальные встречи и консультации; изготовление атрибутов, пособий; мы определили следующие задачи нашей работы:
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
- чтение сказки «Кто сказал «Мяу»?» художественно-эстетическая деятельность (рисование) «Где живет щенок?» художественно-эстетическая деятельность (аппликация) «Лягушки на болоте» выкладывание из счетных палочек «Петушок» художественно-эстетическая деятельность (лепка) барельеф коллективная работа «Кто сказал «Мяу»?» Психоэтюды, мимические этюды, звукоподражание персонажам сказки, подвижные игры с имитацией движений животных кукольный театр просмотр мультфильма подбор литературы и песенного материала к спектаклю изготовление атрибутов, костюмов репетиция с детьми и родителями.
ВЕДУЩИЙ: Жил в домике Щенок – веселый, озорной.
Он поиграть бы мог с тобою и со мной.
Он лаял очень звонко, нисколько не скучал
и мамочку родную совсем не огорчал.
Появляются ЩЕНОК с МАМОЙ-СОБАКОЙ
МАМА: Познакомьтесь! Вот мой песик!
Белый лобик, черный носик!
Щенок: Гаф-гаф, давайте будем
вместе весело играть.
Про веселого щеночка
вместе песни распевать!
инсценировка под запись песенки
(ходят по кругу) Я – Барбос, отличный пес.
По двору гуляю
Поднимаю кверху нос
и на птичек лаю: р-р-р, ав-ав-ав
и на птичек лаю (сели на стульчики)
А как только пес заснет
птички прилетают (вылетают ПТИЧКИ
по дорожке птички все
крошки собирают (птички приседают)
клю-клю, клю-клю-клю
крошки собирают
- А наш Барбос проснулся…(догонялки), потом - уходят на свои места
ВЕДУЩИЙ: Наш щенок был очень весел,
очень боек, очень скор.
Но устал и вот, зевая,
спать улегся на ковер.
СОБАКА: Спи, сыночек, баю-бай
Спи, сыночек, отдыхай (уходит)
Появляется КОШКА, поет песенку:
У меня, у кошки, лапки как подушки.
А внутри царапки – острые игрушки
Цап-царап, острые игрушки
Тихо я гуляю, лапки не стучат.
Пусть у мышек в норке хвостики дрожат
Цап - царап, хвостики дрожат
ВЕДУЩАЯ: Видит кошка – вот щенок
Спит, свернувшийся в клубок,
На нее он не глядит,
Видно очень сладко спит.
А ей так играть охота –
надоела ей работа
целый день мышей ловить.
Ищет – с кем бы пошутить!
КОШКА: Подшучу я над щенком –
пусть узнает он потом,
Как меня всегда гонять и
за хвост меня хватать! МЯУ! МЯУ! МЯУ!
(прячется (уходит на стул)
ЩЕНОК (просыпаясь и оглядываясь)
«Мяу» кто сейчас сказал, кто поспать щенку не дал?
ВЕДУЩАЯ: Выглянул во двор щенок,
видит: Петя - петушок
в красных новеньких сапожках
учит всех играть на ложках.
Выходит ПЕТУХ: Ко-ко-ко, ку-ка-ре-ку.
Научить я всех смогу!
Игра в ОРКЕСТР
Щенок «Мяу» кто сейчас сказал, кто поспать щенку не дал?
Петух: Нет, не я!
ВЕДУЩАЯ: Глуп еще щенок и мал,
Не за тем он побежал.
Ведь петушок наш поутру
громко споет
ВСЕ: «КУ-КА-РЕ-КУ» (петух уходит)
ВЕДУЩАЯ: Ой, ребята, слышу я,
как кустики шуршат.
Утка на прогулку
ведет своих утят.
Появляется УТКА - МАМА с двумя УТЯТАМИ
инсценировка под запись песенки
1. Весёлый утёнок по лужам шагал (Мама выводит 1 утенка) Весёлую песенку так напевал:
Кря кря….
2. А грустный утёнок по лужам шагал (Мама выводит 2 утенка)
И грустную песенку так напевал.
Кря….
3. Весёлый утёнок к нему подошел
Смотри червячка я какого нашёл
Кря….
КОШКА: высовывается из кустов МЯУ-МЯУ-МЯУ!
Щенок: «Мяу» кто сейчас сказал, кто поспать щенку не дал?
УТКА: Кря-кря-кря, ну что за шутки,
только крякать могут утки.
Отойди-ка. Я к пруду
малышей купать веду! (уходят)
ВЕДУЩАЯ: Загрустил совсем щеночек.
Разузнать скорей он хочет,
кто же «мяу» нам поет
и к болоту он идет.
Там на кочке греют брюшки
Лупоглазые лягушки
выходят ЛЯГУШКА - МАМА и ЛЯГУШОНОК
ЩЕНОК: «Мяу» кто сейчас сказал, кто поспать щенку не дал?
ЛЯГУШКА-МАМА: Перестань болтать, болтушка
Мы – болотные лягушки.
Нам мяукать неприлично.
Все мы квакаем отлично
Лягушонок: Ква-квак, Ква-квак,
Ты запомни, только так.
Инсценировка под запись песенки
Я – зеленая лягушка.
Кв-ква-кваква
Я – веселая квакушка
Кваква-ква-ква
На болоте я живу
Кваква-ква-ква
Громко песенку пою
Ква-ква-ква-ква (Лягушки уходят)
Выставляется цветок, за ним - ПЧЕЛКИ
ВЕДУЩАЯ: Глуп еще щенок и мал,
Не за тем он побежал.
«Квак» – лягушка, будет знать,
только «мяу» где искать
Видит он цветок в саду (щенок подходит к цветку)
подошел щенок к цветку,
нос свой сунул, отбежал,
вдруг цветочек зажужжал
ПЧЕЛА-МАМА: Ж-Ж-Ж, повеж-ж-ж - ливее, пес!
Береги свой черный нос!
ЩЕНОК: «Мяу» кто сейчас сказал, кто поспать щенку не дал?
Пчела: Очень глуп ты, я гляжу,
Ты не слышишь? Я – жужжу! вместе с Кариной Ж-Ж-Ж!!!
Мед мы в улья собираем.
Кто мяукает – не знаем.
Ведущая: Пчелкам некогда играть.
Надо мед им собирать
Пчелки под музыку собирают пыльцу с цветка (шарики в ведерко) и улетают
КОШКА: высовывается из кустов МЯУ-МЯУ-МЯУ!
ЩЕНОК: «Мяу» кто сейчас сказал, кто поспать щенку не дал?
ВЕДУЩАЯ: Бедный маленький щенок,
разобраться он не смог.
Он теперь несчастный самый
И зовет на помощь маму.
Мама знает все на свете.
На его вопрос ответит.
ЩЕНОК: Мама! Мама!
появляется МАМА-СОБАКА: Что, сынок?
ЩЕНОК: «Мяу» кто сейчас сказал, кто поспать щенку не дал?
МАМА-СОБАКА: Посмотри-ка на окошко.
Кто сидит там, видишь?
ЩЕНОК: Кошка!
Мама: Кошка «мяу» говорит. А еще она урчит.
КОШКА (подходит к щенку)
Мур-мур-мур давай дружить
Не буду над тобой шутить
ВЕДУЩАЯ: Сказка кончилась, ребята.
Подружились в ней зверята.
А мамы деткам помогают,
Мамы их оберегают,
Учат мамы всех детей:
и больших, и малышей.
Мама - главная на свете.
Маму очень любят дети:
лягушата и котята,
пчелки, уточки, щенята.
И сегодня мы о том
дружно песенку споем!
Песня «Каждый по - своему маму поздравит»
