Тема - «Рыцарство вчера и сегодня»

Преподаватель –

Предмет – Физическая культура

Тема – «Рыцарство вчера и сегодня»

Тип занятия: внеклассное мероприятие  с использованием мобильного класса

Форма занятия:  турнир - состязание с интеллектуальными и спортивными заданиями.

Продолжительность мероприятия – 60 минут

Класс – пятый

Образовательное учреждение – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 городского округа Стрежевой с углубленным изучением отдельных предметов

Авторский медиапродукт – презентация для демонстрации  участникам турнира -17 слайдов, презентация для работы обучающихся-13 слайдов (среда PowerPoint)

МЕДИАПРОДУКТ

Среда: программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint Структура презентации:

№ п./п.	СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ	ВРЕМЕННАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ	№ КАДРА (Презентация для демонстрации обучающимся)	№ КАДРА (Презентация для работы обучающихся)
1	Организационный момент. Вступительная беседа	2 МИНУТЫ	№1
2	Целевая установка	2 МИНУТЫ
3	Объявление первого этапа турнира. Объяснение правил использования компьютерной техники и электронных  материалов, необходимых для выполнения заданий	5 МИНУТЫ	№2,3,4	№1,2
4	Практическая работа с использованием сети Интернет (или сохраненной Web-страницы в её отсутствии).  Проверка результатов	7 МИНУТ	№5,6,7	№3,4
5	Практическая работа с элементами самопроверки	6 МИНУТ	№8, №9,10,11,12,13,14	№6,7,8,9,10,11
6	Объявление и проведение второго этапа турнира.	30 МИНУТ	№15
7	Подведение итогов турнира	6 МИНУТ
8	Рефлексия Задание на дом	2 МИНУТ	№16,17	№12,13

Схема взаимосвязи кадров презентаций.

Презентация1  (для демонстрации обучающимся)

               

Презентация «Задание» (для работы обучающихся)

               

Целесообразность использования медиапродукта на мероприятии:

Повышение эффективности усвоения материала за счет самостоятельного поиска необходимой информации в глобальной сети Интернет. Повышение интереса и мотивации учащихся к усвоению темы при использовании современных  компьютерных технологий. Повышение эффективности усвоения при одновременном изложении учителем (ведущим) необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов. Увеличение плотности мероприятия за счёт использования мобильного класса и проектора.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ

№ п/п	СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЕДУЩИХ/ЖЮРИ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ	ВРЕМЕННАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ
1	Организационный момент. Вступительная беседа	Мотивация учащихся	Восприятие Обсуждение	2 МИНУТЫ
2	Целевая установка	Сообщение целей  мероприятия	Восприятие разъяснений ведущих	2 МИНУТЫ
3	Объявление первого этапа турнира. Объяснение правил использования компьютерной техники и электронных  материалов, необходимых для выполнения заданий	Установка на выполнение  заданий	Восприятие разъяснений ведущих Фронтальная практическая работа	5 МИНУТ
4	Практическая работа с использованием сети Интернет (или сохраненной Web-страницы в её отсутствии).	Установка на выполнение задания Проверка результатов Демонстрация примерных ответов на задание Занесение результатов в итоговую турнирную таблицу	Выполнение практической работы Объявление ответов на задание	7 МИНУТ
5	Практическая работа с элементами самопроверки	Установка на выполнение задания Демонстрация  правильных ответов на задание Занесение результатов в итоговую турнирную таблицу	Выполнение практической работы Самопроверка  Занесение результатов в итоговую турнирную таблицу	6 МИНУТ
6	Объявление и проведение второго – спортивного этапа турнира	Установка на выполнение задания Подведение итогов с размещением результатов в турнирной таблице	Выполнение спортивных упражнений	30 МИНУТ
7	Подведение итогов турнира	Объявление результатов. Награждение по номинациям	Участие в награждении	6 МИНУТ
8	Рефлексия	Вопросы учащимся на слайдах	Ответы на вопросы. .	1 МИНУТА
9	Задание на дом	Демонстрация домашнего задания	Рассмотрение заданий домашней работы	1 МИНУТА

Задачи:

Образовательные:

повторить и закрепить знания учеников;

систематизировать и обобщить исторические знания; развивать умение вести диалог и решать проблемы в малых группах.

Развивающие:

способствовать развитию познавательных и творческих способностей обучающихся; побудить учащихся к активности; возбудить готовность решать задачи самостоятельно.

Воспитательные:

развивать коммуникативную культуру  обучающихся; формировать способность обучающихся работать коллективно; повышать мотивацию к изучению предмета; пробудить любознательность; воспитывать культуру общения учащихся.

ОФОРМЛЕНИЕ СПОРТЗАЛА: Вдоль правой стены стоят  столы  с ноутбуками, около столов стулья (тележка с точка доступа в тренерской).  Вдоль боковых стен стоят лавочки: первый ряд – для «рыцарей», второй – для болельщиков. Оформление зала силами школьного клуба «Защита».

ОБОРУДОВАНИЕ: мобильный класс, столы, стулья, экран, проектор, передвижная доска, музыкальная аппаратура, микрофоны.

СПОРТИВНЫЙ ИНВЕНТАРЬ: гимнастическая скамейка, маты, фишки,  кегли, обручи, стойка для забрасывания обручей, баскетбольный мяч, дартс (несколько комплектов).

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ  ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К  МЕРОПРИЯТИЮ: Рекомендуется перед проведением мероприятия прочитать материал по истории рыцарства и их традициям. За день до начала проводится жеребьевка участников. Мероприятие проводится в спортивном зале накануне Дня Защитника Отечества. Подготовка ведущих и членов жюри (девушки) из состава школьного военно-спортивного клуба «Защита» (время подготовки – 1 неделя).

ХОД  МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущие и жюри(девушки) - заранее подготовленные воспитанники из состава школьного военно-спортивного клуба «Защита»

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА

(Музыкальный фон)

Ведущий 1: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня здесь состоится не совсем обычное соревнование.

Ведущий 2:  И кто же его главные герои?

Ведущий 1: Герои - настоящие рыцари! (Слайд 1, Презентация1)

Ведущий 2:  Рыцари жили давно! И их время уже ушло. А сейчас на дворе совсем другие времена.

Ведущий 1: То есть ты считаешь, что в нашем веке рыцари перевелись?

Ведущий 2: Трудно сказать. Думаю нужно сначала разобраться, кого называют рыцарями?

Вот ты как думаешь?

Ведущий 1: Я думаю, что это  настоящие мужчины: сильные, смелые, великодушные и  обладающие полным боевым снаряжением:
- метким словом;
- вниманием;
- волей;
- терпением;
- выдержкой;
- юмором;
- вежливостью;
- смекалкой.
А вы ребята как думаете? (выслушиваются  2 ответа)

Ведущий 2: Такие ребята, безусловно, есть и в  нашем классе. Встречайте рыцарей нашего времени.

(Выход участников под музыкальный фон. У участников бэйджики с фамилией и именем.)

ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА

Ведущий 1: Вот они настоящие доблестные рыцари, готовые выполнить любое задание.

Ведущий 2 (обращаясь к участникам): И вы действительно готовы на все?

Ведущий 1: Тогда предлагаю вам стать участниками  РЫЦАРСКОГО ТУРНИРА, который будет состоять из двух этапов. Первый этап – исторический, второй – спортивный. А посвятим мы турнир нашим милым дамам.

Ведущий 2: На тему о рыцарях  у меня имеются вопросы, на которые хотелось  бы узнать ответы.

Ведущий 1: Например, какие?

Ведущий 2: А вот я их написал. Ну, к примеру:  Чтобы стать рыцарем, нужно было пройти специальную подготовку. Какую? Или, в средние века, прежде чем посвятить молодого воина в рыцари ему надлежало овладеть  7 рыцарскими доблестями. Какими?

Ведущий 1: Давай предложим нашим участникам найти ответы на  твои вопросы с помощью глобальной сети Интернет.

Ведущий 2: А я предлагаю привлечь к заданию и милых дам.

Ведущий 1: Согласен.  Уважаемые рыцари, выберите себе Дам сердца для работы в группах.

(Имена девочек написаны на листочках и не видны. Рыцари выбирают Дам)

Ведущий 2: Мы приглашаем вас занять свои места за столами (с установленными ноутбуками).

Ведущий 1: А судить наш турнир любезно согласились милые, очаровательные и обаятельные дамы. Представление членов жюри.

Ведущий 2: Внимание! Турнир объявляется открытым! Да победит сильнейший!

(ФОНОВАЯ МУЗЫКА)

ПЕРВЫЙ ЭТАП ТУРНИРА. ОБЪЯСНЕНИЕ ПРАВИЛ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОННЫХ  МАТЕРИАЛОВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ. РАБОТА В МАЛЫХ ГРУППАХ 

Ведущий 1: Мы начинаем первый этап турнира «Знатоки истории» (Слайд 2, Презентация1)

Для выполнения заданий вам понадобится папка Рыцарский турнир, расположенная на рабочем столе ноутбука. Откройте папку и загрузите презентацию, кликнув двойным щелчком  на значке файла с названием ЗАДАНИЕ. (Слайд 3, Презентация1) (Слайд 1, Презентация «Задание»)

Ведущий 2: Для работы с презентацией необходимо ознакомиться с клавишами управления слайдами  (Слайд4,  Презентация1), (Слайд2,  Презентация «Задание»).

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕТИ ИНТЕРНЕТ (ИЛИ СОХРАНЕННОЙ WEB-СТРАНИЦЫ В ЕЁ ОТСУТСТВИИ).

Ведущий 1: Первое задание мы назвали «Взгляд в историю». Попрошу представителя команды вытянуть карточку определенного цвета с вопросом, на который через 3 минуты нужно дать краткий ответ.

Представляем вам хранителя времени ______________, по сигналу которого вам необходимо прекратить все обсуждения и работу над заданием.  Для поиска ответа предлагаем вам  воспользоваться энциклопедией ВикепедиЯ.  А попасть на необходимую страницу  вы сможете,  используя гиперссылку, расположенную у вас на  Слайде №3 (Презентация «Задание»), (Слайд 5, Презентация1). При отсутствии Интернета ученикам предлагается открыть сохраненную копию Web – страницы энциклопедии ВикепедиЯ. 

(Слайд 6, Презентация1) и (Слайд №4, Презентация «Задание»). Работа в малых группах.

По окончанию времени выслушиваются ответы участников (жеребьевка проводиться накануне мероприятия)

Ведущий 1: Что ж, на мой взгляд,  все успешно справились с заданием.

Ведущий 2: А как думает об этом наше жюри? (Слово жюри)

(На экране Слайд 5, Презентация1) 

Цвет карточки	Вопрос
Когда возникло рыцарство и в связи с чем? (Рыцарство как военное и землевладельческое сословие возникло у франков в связи с переходом в VIII веке от народного пешего войска к конному войску вассалов)
Во времена Тацита использовали ритуал посвящения - вручение оружия молодому германцу в присутствии народного собрания. Это означало признание его совершеннолетним.  А кто вручал ему оружие? (кто-либо из вождей племени, или отец, или родственник юноши )
В XI—XII вв. к германскому обычаю вручения оружия прибавились другие  обряды. Какие? (Подвязывание золотых шпор, облачение кольчуги и каски, ванна перед облачением; удар ладонью по шее).
Что делал рыцарь к концу обряда посвящения в рыцари? (Рыцарь  вспрыгивал, не касаясь стремени, на лошадь, скакал галопом и ударом копья поражал манекены, утверждённые на столбах)
Чем защищали себя тяжеловооружённые и легковооружённые рыцари в XI—XII вв.? (Тяжеловооружённые рыцари - одними только кольчугами или чешуйчатыми панцирями, а легковооружённые всадники являлись в битву совершенно без металлических доспехов, защищенные только кожаной стеганкой).
Назовите основные Рыцарские доблести. (Мужество, верность, щедрость, благоразумие, утончённая общительность, куртуазность, чувство чести, вольность)
Когда появились доспехи: наколенники, налокотники и наплечники (сер. 14 века)
Кого брал с собой в битву тяжеловооружённый рыцарь? (Трёх  лошадей  и одного, двух или трёх оруженосцев, которые обыкновенно набирались из зависимых людей или рыцарских сыновей, ещё не получивших посвящения в рыцари).
Рыцарское воспитание включало обучение семи рыцарским добродетелям.  Каким? (Верховой езде, фехтованию, владению копьём, плаванию, соколиной охоте, сложению стихов в честь дамы сердца, игре в шахматы, — а также придворному этикету).
Кого в Средние века называли Чёрным рыцарем? (Рыцарь, который не имеет при себе геральдических опознавательных знаков, что могло быть обусловлено либо отсутствием у рыцаря таковых, либо желанием скрыть собственную личность или личность своего сеньора)
Как называли женщину высших сословий, госпожу, барыню, боярыню. В старину этот почетный  титул  давали только рыцарским жёнам (Дама)

Результаты заносятся в итоговую таблицу (подготовленную заранее и расположенную на передвижной доске).

ФИ рыцаря	«Знатоки истории»	«Ловушка»	«Спортивный»
Взгляд в историю	Рыцарские доспехи	«Поединок»	«Стрелы Робин Гуда»
Паша Иванов
Олег Сергеев
Иван Озерцев
…

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ЭЛЕМЕНТАМИ САМОПРОВЕРКИ

Ведущий 1:

Переходим ко второму заданию исторического этапа, который называется «Рыцарские доспехи» (Слайд 8, Презентация1)  (Слайд 5, Презентация «Задание») 

Ведущий 2:

Укажите названия доспехов размещенных на слайдах 6-11 (Презентация «Задание»). Время  выполнения - 1 мин.

Оценочный лист (выдается участникам)

№ слайда	Ответ	Правильность выполнения «+» или «-»
СЛАЙД №3
СЛАЙД №4
СЛАЙД №5
СЛАЙД №6
СЛАЙД №7
СЛАЙД №8

(Хранитель времени сообщает об окончании времени)

Ведущий 2: Пришла пора оценить выполнение второго задания. Предлагаем провести самопроверку. Проставьте в 3 столбце таблицы оценочного листа  «+», если ответ дан верный или «-», если ответ ошибочный. 

Ведущий 1: Внимание на экран! (Демонстрируется презентация с ответами Слайды 9-14, Презентация1) 

СЛАЙД №3	Рыцарский Шлем
СЛАЙД №4	Щитки Бедер
СЛАЙД №5	Щитки Бедер
СЛАЙД №6	Стальные  нарукавники
СЛАЙД №7	Стальные  рыцарские перчатки
СЛАЙД №8	Щит

Ответы к слайдам презентации обучающихся:

Ведущий 2:  Прошу представителей команды занести свой результат в итоговую турнирную таблицу.

ОБЪЯВЛЕНИЕ ВТОРОГО  СПОРТИВНОГО ЭТАПА ТУРНИРА

Ведущий 1: Чтобы стать рыцарем, раньше нужно было пройти специальную подготовку. В семь лет мальчиков отдавали на воспитание к опытным воинам, которые обучали их. А кроме военных наук, исторических знаний мальчиков обучали и другому: держать данное слово, выручать друг друга из беды, заступаться за слабого и обиженного, благородно и возвышенно относиться к женщине. И, конечно же, они должны были иметь хорошую физическую  подготовку. 

(Слайд 15, Презентация1)

Ведущий 2:  Поэтому с помощью второго спортивного этапа нашего турнира мы посмотрим, кто в большей мере обладает такими качествами и физически подготовлен.

Ведущий 1: Я прошу всех рыцарей построиться.

Конкурс-ловушка. Конкурс проводится без объявления сразу после выхода участников. Перед ними проходит девочка и как бы случайно роняет платок (примерно посередине между стоящими мальчиками). Выигрывает тот, кто догадается поднять платок и вежливо вернуть девочке. Результат отмечается в итоговой таблице.

Ведущий 2:  (После возвращения платка) Это  был дополнительный конкурс  «Ловушка».

ПРОВЕДЕНИЕ ВТОРОГО  СПОРТИВНОГО ЭТАПА ТУРНИРА

Ведущий 1: Ну, а теперь объявляется начало спортивной части Рыцарского турнира.

Ведущий 2:  И первый  индивидуальный конкурс называется  "Поединок".

Ведущий 1: Вам предстоит преодолеть полосу препятствия (на время):

Бег над «пропастью» (по гимнастической скамейке). Прыжок через препятствие. Прыжки по «кочкам» (обручи на полу). Бросок в цель (набросить обруч на стойку). Бег «Змейкой». Переноска набивных мячей в челночном беге. Бросок баскетбольного мяча до попадания в кольцо.

Подведение итогов конкурса. Внесение результатов в итоговую турнирную таблицу.

Ведущий 1: 

Если обратиться к энциклопедии, то можно узнать, что Рыцарский турнир – это парный поединок или групповое состязание, проводящееся по определенным правилам. Его цель – не столько подвергнуть противника реальной опасности, сколько показать свое умение владеть оружием, продемонстрировать  мужество.

Ведущий 2:  Первое описание воинских игр относится к 842 году, но правила их были сформулированы только в XI веке. В частности, в них запрещалось сражаться вне очереди, наносить раны лошади противника, продолжать бой после того, как противник поднял забрало или сложил оружие, выступать нескольким против одного и т. д.

Ведущий 1: 

С помощью следующего конкурса  наши рыцари покажут, насколько метко они могут стрелять, какие зоркие глаза они имеют.

Ведущий 2:  Индивидуальный конкурс  «Стрелы Робин Гуда». На расстоянии 4—5 метров попадите в мишень «Дартс». (Подсчитываются очки). Результаты заносятся в итоговую таблицу.
(используется несколько комплектов дартсев) .Ребята, выполнившие задание рассаживаются в зале(на места «рыцарей»).

Ведущий1: Пока жюри  подводит итоги для всех присутствующих ____________________________. (Художественный номер, подготовленный клубом «Защита» или учащимися класса).

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ТУРНИРА

Ведущий 1:  Слово для награждения предоставляется членам жюри.

(Награждение по номинациям:

«Самый галантный» «Самый ловкий» «Самый выносливый» «Самый мужественный» «Самый внимательный» «Самый терпеливый» «Самый сдержанный» «Самый  вежливый» «Самый смекалистый» «Самый бесстрашный» «Самый мудрый» «Самый знающий» «Самый обаятельный» «Самый удачливый» «Самый умный» и т. д.)

Ведущий 2: Вы все действительно отлично справились с заданием разных этапов. И мы рады, что среди вас нет побеждённых, есть только победители.

Ведущий 2:  Дорогие ребята! Наш турнир окончен, но мы думаем, что никогда не исчезнут с нашей земли настоящие друзья, мужественные и благородные люди, способные всегда прийти на помощь, защитить слабого; люди сильные, смелые и благородные - настоящие рыцари! Слово предоставляется учителю.

РЕФЛЕКСИЯ  (проводит учитель).

Учитель приглашает группы вновь вернуться к ноутбукам и дать оценку  данному мероприятию, оставив на слайде только одну подходящую картинку (остальные необходимо удалить с помощью клавиши Delete или Backspaсе).

(Слайде №12, Презентация «Задание»), (Слайд 16, Презентация1)

ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК

Учитель поздравляет мальчиков с наступающим праздником.  Все  участники  рыцарского турнира (мальчики) получают сертификаты на оценку «отлично» которые могут вручить своей «Даме сердца».

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Учитель просит перейти к последнему слайду с домашним заданием

(Слайде №13, Презентация «Задание»), (Слайд 17, Презентация1)

Домашнее задание:  составить кроссворд, нарисовать герб, рыцаря, прекрасную даму (на выбор).

Используемые интернет – ресурсы:

http://www. travel-guide. veselo. info/russian/st-petersburg/museums/hermitage/weapons/armor/outfit-elements/index. html http://covers. cnt. /p/pu/puz/puz76025big. jpg http://pertosty. ru/texts/scenarii_prazdnikov/shkolnie_prazdniki/205_scenariy_provedeniya_prazdnika_etiketa_rycarskiy_turnir_vezhlivosti. html