8 класс

8 КЛАСС

1.

Поставьте ударения в словах.

Автограф, багрить (окрашивать в багровый цвет), втридорога (наречие), госпитальный, давнишний, еретик, задолго (наречие), закупоривать, знамение (знак, предзнаменование), колосс (статуя, колонна громадных размеров).

О т в е т:

АвтОграф, багрИть, втрИдорога, госпитАльный, давнИшний, еретИк, задОлго, закУпоривать, знАмение, колОсс.

По 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 10 баллов.

2.

Прочитайте отрывок из стихотворения С. Есенина «Песнь о собаке» и определите, какая диалектная фонетическая особенность в нем отражена.

И глухо, как от подачки,

Когда бросят ей камень в смех,

Покатились глаза собачьи

Золотыми звёздами в снег.

О т в е т:

В отрывке из стихотворения С. Есенина отражена следующая диалектная фонетическая особенность: в слове снег не происходит оглушения звонкого [г] в абсолютно слабой позиции (на конце слова), так как он в рязанских говорах является фрикативным (щелевым) и вместо звука [к] произносится звук [х]. Таким образом, слово снег рифмуется со словом смех: [с’н’эх] — [см’эх].

5 баллов за название фонетической особенности; 5 баллов за объяснение. Всего 10 баллов.

3.

Укажите значения выделенных слов.

1. Встаёт купец, идёт разносчик, На бържу тянется извозчик (А. Пушкин. Евгений Онегин).

2. Я предложил вожбтому нашему чашку чаю; мужик слез с полатей (А. Пушкин. Капитанская дочка).

3. — Он очень плох, иногда заговаривается и весь день сидит как дитя глупое, а в животй и смерти Бог волен (А. Пушкин. Дубровский).

4. — Я просила тятеньку привезти куафёра из Амстердама (. Петр Первый).

5. С пятилетнего возраста отдан я был на руки стремянному Савельичу, за трезвое поведение пожалованному мне в дядьки (А. Пушкин. Капитанская дочка).

О т в е т:

1. Бържа — «торговая площадь; место стоянки извозчиков».

2. Вожбтый — «проводник, указывающий дорогу».

3. Живот — «жизнь».

4. Куафёр — «парикмахер».

5. Дядька — «слуга, приставленный к мальчику для надзора за ним».

За каждый правильный ответ – 2 балла; всего – 10 баллов.

4.

Определите значение и происхождение фразеологизма «зарыть (закопать, схоронить) талант в землю».

О т в е т:

Погубить свои способности, не используя их.

Выражение возникло из евангельской притчи о том, как некий человек, уезжая, поручил рабам охранять свое имение; одному рабу он дал пять талантов, другому — два, третьему — один. (Талант — античная денежно-расчетная единица). Рабы, получившие пять и два таланта, отдали их взаймы под проценты, а получивший один талант зарыл его в землю. Вернувшись, хозяин потребовал у рабов отчета. Отдавшие деньги в рост вручили ему: первый вместо полученных пяти талантов — десять, второй вместо двух — четыре. И господин похвалил их. А получивший один талант вернул один и сказал, что он зарывал его в землю, чтобы сберечь. И хозяин ответил ему: «Лукавый раб и ленивый…» (, , Степанова русской фразеологии. Историко-этимологический справочник. — СПб.: Фолио-Пресс, 1998. — С. 564).

4 баллов за определение значения фразеологизма; 6 баллов за объяснение. Всего 10 баллов. 

5.

Прочитайте приведённые ниже заголовки статей. Объясните общий принцип их создания и восстановите оригинал, легший в основу заголовка. 

1.

«Читать всегда, читать везде!» (Аргументы и факты, № 39, 2012 г.)

2.

«Зовём всех в гости к нам? Зачем?» (Аргументы и факты, № 39, 2012 г.)

3.

«Война или мир?» (Аргументы и факты, № 39, 2012 г.)

О т в е т:

Общий принцип создания приведённых заголовков статей — видоизменение узнаваемых читателем цитат из произведений художественной литературы, названий произведений. Цель такого видоизменения — привлечение внимания читателя, то есть рекламная функция.

1.

«Читать всегда, читать везде!» (Аргументы и факты, № 39, 2012 г.) — «Светить всегда, светить везде!..» (В. Маяковский. Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче», 1920 г.).

2.

«Зовём всех в гости к нам? Зачем?» (Аргументы и факты, № 39, 2012 г.) — «Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твёрдой стать при море. Сюда по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам, И запируем на просторе» (А. Пушкин. Медный всадник, 1833 г.).

3.

«Война или мир?» (Аргументы и факты, № 39, 2012 г.) — «Война и мир» (название романа-эпопеи ).

По 1баллу за правильное восстановление оригинала; по 1 баллу за правильное название произведения; по 1 баллу за указание автора произведения; и  1 балл за объяснение общего принципа создания заголовков. Всего 10 баллов.

6.

Приведённые слова в зависимости от их эмоционально-экспрессивной окраски впишите в один из столбцов: бракодйл,  инострбнщина, интеллигйнт, красноббй, мастътый, подпевбла (сущ.), сбурище, тупоголувый, хам, хвалёный.

Положительная эмоционально-экспрессивная окраска	Отрицательная эмоционально-экспрессивная окраска (неодобрение)	Отрицательная эмоционально-экспрессивная окраска (презрение)	Отрицательная эмоционально-экспрессивная окраска (укур, ирония)	Отрицательная эмоционально-экспрессивная окраска (пренебрежение)

О т в е т:

Положительная эмоционально-экспрессивная окраска	Отрицательная эмоционально-экспрессивная окраска (неодобрение)	Отрицательная эмоционально-экспрессивная окраска (презрение)	Отрицательная эмоционально-экспрессивная окраска (укур, ирония)	Отрицательная эмоционально-экспрессивная окраска (пренебрежение)
Интеллигйнт	Инострбнщина	Бракодйл	Хвалёный	Тупоголувый
Мастътый	Красноббй	Подпевбла
Сбурище	Хам

Пометы проверены по словарю: . Словарь русского языка: Ок. 53 000 слов / ; Под общ. ред. проф. . — 24-е изд., испр. — М.: дом «ОНИКС 21 век»: «Мир и Образование», 2004. — 896 с.

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 10 баллов.

7.

Определите тип лингвистического словаря, из которого извлечена каждая из приведённых ниже словарных статей:

1.

БАШМБК. Др.-рус. заимств. из татар. яз., где башмак «вид обуви» — из башмак «годовалый телёнок». Башмак буквально — «обувь из кожи годовалого телёнка».

2.

БАШМБК 1 , - б, м. Ботинок или полуботинок. Под башмаком у кого-н. быть (перен.: о том, кто подчиняется во всём другому, преимущ. жене; разг.). ¦¦ уменьш. башмачук, - чкб, м. ¦¦ прил. башмбчный, - ая, - ое. 

БАШМБК 2 , - б, м. (спец.). Приспособление, служащее для торможения колес.

О т в е т:

1. Этимологический словарь.

2. Толковый словарь.

5 баллов за правильное определение этимологического словаря; 5 баллов за правильное определение толкового словаря. Всего 10 баллов.

8.

Приведённые ниже слова объедините в словообразовательные цепочки или составьте одно словообразовательное гнездо.

Методика, методистка, метод, методично, методист, методичный, методический, методичность, методически.

О т в е т:

1. Словообразовательные цепочки:

Метод > метод-ик(а) > методич-еск(ий) >методическ-и

Метод > метод-ист > методист-к-а

Метод > метод-ичн(ый) > методичн-о

Метод > метод-ичн(ый) > методичн-ость

2. Словообразовательное гнездо:

метод-ик(а)  >	методич-еск(ий)  >	методическ-и
Мйтод  >	метод-ист  >	методист-к-(а)
метод-ичн(ый) >	методичн-о
	методичн-ость

Тихонов словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1991. — С. 286.

По 1 баллу за каждую правильно составленную словообразовательную цепочку; 6 баллов за правильно составленное словообразовательное гнездо. Всего 10 баллов.

9.

От приведённых названий городов Московской области образуйте названия их жителей.

Балашиха, Видное, Дубна, Королёв, Луховицы, Люберцы, Реутов, Руза, Химки.

О т в е т:

Балашихинцы, видновцы, дубнинцы, королёвцы, луховичане, люберчане, реутовцы, ружане и рузцы, химкинцы. (Смолицкая словарь Центральной России. — М., 2002).

По 1 баллу за каждый правильный ответ. За указание второго названия жителей Рузы 1 балл. Всего 10 баллов.

10.

Определите грамматический род имен существительных.

Миссисипи, тюль, фламинго, салями, визави, торнадо, мозоль, Сочи, кашне, цеце.

О т в е т:

Миссисипи (ж.), тюль (м.), фламинго (м.), салями (ж.), визави (м. и ж.), торнадо (м.), мозоль (ж.), Сочи (м.), кашне (ср.), цеце (ж.).

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 10 баллов.

11.

Почему в литературном языке нельзя (не рекомендуется) употреблять словосочетания типа кавалькбда всадников, информационное сообщение?

О т в е т:

Информация, заложенная в такие словосочетания, является избыточной: кавалькада — «группа всадников»; информация — «сообщение». 

По 3 балла за указание значения слова, 4 балла за объяснение. Всего 10 баллов.

12.

Укажите языки, входящие в одну языковую семью с русским языком.

Немецкий, финский, итальянский, литовский, эстонский, армянский, азербайджанский, английский, шведский, сербский, чешский, румынский.

О т в е т:

Родственными русскому языку являются следующие языки: немецкий, итальянский, литовский, армянский, английский, шведский, сербский, чешский, румынский. Все эти языки, в том числе и русский, относятся к индоевропейской семье языков. Не являются родственными русскому языки: финский, эстонский (финно-угорские языки), азербайджанский (тюркские языки).

По 1 баллу за правильно названный язык; 1 балл за объяснение. Всего 10 баллов.