Лабораторная работа № 4

Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках

Цель урока:  убедиться на опыте, что сила тока в различных последовательно соединенных участках цепи одинакова.

Приборы и материалы: источник тока, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода

Тренировочные задания и вопросы

Сила тока – это _______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Единица силы тока: __________________________________________________________________________ Амперметр – это _____________________________________________________________________________ Амперметр включают в цепь ___________________________________________________________________ Обозначение амперметра в схеме _______________________________________________________________

Примечание:  вспомните полярность включения амперметра! (+ к +)

Ход работы

Внимательно посмотрите на рисунок.

Начертите три электрические схемы по этим рисункам



а)

б)

в)
Определите цену деления амперметра ____________________________________________________ Соберите электрическую цепь по схеме а. Соблюдайте полярность включения амперметра в цепь. Не замыкая ключ, покажите собранную цепь учителю. Замкните ключ. Проведите измерение силы тока в цепи. Запишите показания амперметра I= Соберите электрическую цепь по схеме б. Соблюдайте полярность включения амперметра в цепь. Не замыкая ключ, покажите собранную цепь учителю. Замкните ключ. Проведите измерение силы тока в цепи. Запишите показания амперметра I= Соберите электрическую цепь по схеме в. Соблюдайте полярность включения амперметра в цепь. Не замыкая ключ, покажите собранную цепь учителю. Замкните ключ. Проведите измерение силы тока в цепи. Запишите показания амперметра I= Сравните показания амперметра и сделайте вывод.

ВЫВОД: ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Оценка _______________