Урок по географии в 6 классе «Население Земли»
Тип урока | Урок усвоения новых знаний |
Цели | Способствовать формированию представлений о человеческих расах, численности населения Земли, типах населённых пунктов. |
Планируемые результаты.
Предметные | Метапредметные | Личностные |
Научатся называть и показывать основные территории проживания представителей человеческих рас. Получат возможность научиться описывать внешний облик представителей человеческих рас, приводить примеры основных типов населённых пунктов. | Участвуют в коллективном обсуждении проблем, обмениваются мнениями. | Осознают себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин Российской Федерации, житель конкретного региона) |
Организационная структура урока.
1.Мотивация к учебной деятельности.
Определение темы урока и постановка цели и задач.
2.Изучение нового материала
(работа с учебником, работа с атласом)
Задание1. Рассмотрите рисунки 98-100, опишите внешний облик представителей разных рас.
Задание2.Рассмотрите рисунок 101. Назовите основные территории проживания представителей европеоидной, негроидной и монголоидной рас. Заполните таблицу:
Название расы | Территория проживания | Особенности внешности |
Задание 3.Работа по тексту учебника
-Когда произошло отделение человеческой ветви от предков обезьян?
-Когда возник биологический вид-Человек разумный?
-Какие расы сформировались на Земле?
-Что общего у всех рас мира?
-Что такое население?
-Назовите численность населения, проживающего сейчас на Земле?
-От чего зависит численность?
-Перечислите причины, влияющие на численность?
-Когда наблюдалось резкое ускорение темпов роста населения?
-Назовите самую многочисленную страну мира, покажите её на карте?
-Какова численность населения нашей страны?
Задание 4. Работа с картами атласа и настенными тематическими картами.
(«Политическая карта мира», «Карта плотности населения»)
-Назовите самые многонаселённые страны мира
-Назовите районы с максимальной и минимальной плотностью населения
-Сделайте вывод о том, какие районы мира густо заселены.
Задание 5.Город и село.
Назовите отличия города от села и заполните таблицу
город | село |
3.Закрепление изученного материала
-Время возникновения человечества как современного биологического вида?
-Численность населения мира?
-Численность населения Росси?
-Совокупность людей, живущих на Земле или на определённой территории?
-Какие человеческие расы существуют на Земле?
-Типы населённых пунктов?
Учащиеся обмениваются работами в парах и проверяют.
