б) мышления г) способностей
…..- деятельность человека, направлена на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями
а) воспитание в) самообразование
б) самовоспитание г) самообучение
Желаемый уровень самооценки личности, проявляющийся в степени трудности цели, называется….
а) уровнем предпочтений в) завышенной самооценкой
б) степенью адекватности г) уровнем притязаний
К приемом деперсонализации, позволяющим повысить обезличенность и анонимность индивида, не относится…..
а) ношение масок в) подчеркивание своей индивидуальности
б) маскирующая одежда г) использование псевдонимов
... в XVII в. ввел понятие социальный опыт, и считал, что ребенок – это чистая восковая доска, на которой можно написать что угодно
а) М. Мид в) Дж. Локк
б) А. Валлон г) Э. Дюргейм
Диспозиционная концепция личности разработана
а) в)
б) г)
Автором теории поля стал
а) Б. Скиннер в) Л. Леви-Брюль
б) В. Дильтей г) К. Левин
Компетентность, достижение успехов, одобрения, признания, авторитет составляют содержание потребности:
а) в уважении в) в любви
б) в самоактуализации г) в безопасности
По К. Юнгу, психика человека не включает уровень…
а) личного бессознательного в) подсознания
б) сознания г) коллективного бессознательного
Склонность людей приписывать ответственность за свои деяния внешним факторам американский психолог Дж. Роттер назвал …
а) уровнем субъективного контроля
б) экстернальной локализацией контроля
в) уровнем объективного контроля
г) интернальной локализацией контроля
Тема 9. Социализация личности.
Тест для проверки усвоения темы
В работе с тестом см. лит-ру:
Андриенко психология. - М. «ACADEMIA», 2004. Гл. 3.
Крысько психология. – М. «Владос», 2002. Гл. 8.
Лекции по социальной психологии
Развитие социальных качеств индивида в ходе социализации и воспитания лежит в основе:а) развития личности; в) психодиагностики;
б) психокоррекции; г) обучения.
Поведение человека – это…. на эмоциональный настрой окружающих его людей.
Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, называется:
а) социализация; в) адаптация;
б) аккультурация; г) конформизм.
Процессы, обуславливающие превращение человека в жертву обстоятельств или насилия
других людей называется….
а) идентификацией в) виктимизацией
б) имитацией г) манипуляцией
Соблюдение социальных и этических норм школьником заключается в …
а) дисциплинированности в) организованности
б) успеваемости г) трудоспособности
К макрофакторам, влияющим на процесс социализации, не относятся….
а) государство в) общество
б) страна г) семья
К мезафакторам, влияющим на социализацию человека не относится:
а) тип поселения в) планета
б) региональные условия г) этнокультурные условия
Проблема социальной установки является важной в силу того, что призвана объяснить…
а) как развиваются способности
б) как действует наследственность на поведение человека
в) как формируется характер
г) чем регулируется поведение человека
В структуре аттитюда не выделяют ___________ компонент:
а) мотивационный в) поведенческий (конативный)
б) когнитивный г) афферентный
Представители ________________ подхода делают акцент на изучении процессов социализации человека …
а) когнитивного в) биогенетического
б) персоногенетического г) социогенетического
Тема 10. Межличностный конфликт
Тест для проверки усвоения темы
В работе с тестом см. лит-ру:
Андриенко психология. - М. «ACADEMIA», 2004. с. 225 – 233
Лекции по социальной психологии
Влияние индивидуально-психологических особенностей участников конфликта на его возникновение, развитие и завершение относятся к причинам конфликтов:а) личностным; в) объективным;
б) организационно-управленческим; г) социально-психологическим.
Агрессивные действия индивида, направленные на самого себя, − это:
а) фрустрация; в) сужение сознания;
б) интроспекция; г) аутоагрессия.
Психологическая защита возможна там, где есть …. субъектов.
Психологическая защита возникает в ответ на ……. или угрозу этого ….. психологических границ того или иного субъекта, могущего привести к нанесению ущерба его целостности или индивидуальной обособленности.
Психологическая защита – это употребление субъектом ….. устранения или ослабления ущерба, грозящего ему со стороны субъекта.
В межличностном конфликте всегда присутствует ….., которое нарушает нормальные взаимоотношения и наносит ….. сторонам.
Основным препятствием разумного выхода из конфликтной ситуации является:
а) эмоциональная сторона конфликта; в) прагматизм;
б) рациональная сторона конфликта; г) нарушение правил общения.
Для межличностного конфликта характерен особый вид взаимодействия – это …… взаимодействие.
Эффективным приемом разрешения конфликта выступает…
а) перемещение критики на другой объект
б) избегание критики
в) обмен любезностями
г) конструктивная критика с указанием положительных мотивов
10. Одним из принципов преодоления межличностного конфликта выступает….
а) сокрытие эмоций в) пассивность
б) субъективность г) корректность
Темы для творческой работы
Психология толпы Факторы «затруднённого» общения Манипулятивное общение Психологическая защита в общении: причины и преодоление Эффективное ведение деловых переговоров Социально – психологические причины девиантного поведения человека Теории агрессивного поведения Социально-психологическая типология личности Э. Фромма Изучение феномена любви в социально-психологических работах Исследования феномена фасилитации в американской и европейской социальной психологии; Исследования психологии коллектива в отечественной социальной психологии; Изучение феноменов внушения и подражания в социальной психологии; Исследования феномена социальных стереотипов Исследования альтруистического поведения в социальной психологии Подходы к исследованию ценностей в социальной психологии Теоретические и прикладные вопросы исследования социального мышления Социальные установки и их влияние на поведение человека Социальные убеждения и суждения Социальное познание и здоровье человека Социально - культурное влияние на выбор стратегии воспитании Исследования в области гендерной психологии Исследования конформизма личности в зарубежной психологии Исследования роли «меньшинства» в групповой динамике Природа социальных предрассудков Психология дружбыЛитература
Основная:
Андриенко психология. - М. «ACADEMIA», 2004. с. 225 – 233 Крысько психология. – М. «Владос», 2002. Социальная психология. Хрестоматия. / Сост. . Тобольск. 2007Дополнительная:
Андреева психология. 1988г.,1980г. , , Общая характеристика состояния теоретического знания в западной социальной психологии. Хрестоматия по социальной психологии. утасовой, М., 1994. Аникеева , о психологическом климате в коллективе. М., 1983. , Шипилов . М., 1999. бщество как символическая интеракция. Хрестоматия по социальной психологии. М., 1984. Бодалев общения. М. 1996. , Коряк : Конфликт! — Новосибирск, 1989. Браим делового общения. – Мн.: ИП «Экоперспектива», 1998. Вышеславцев национальный характер. Вопросы философии 1995 №6. Гиппенрейтер общаться с ребёнком. М., 1997. Грановская P. M., Никольская личности. СПб.: Знание, 1999. Донцов коллектива. М., МГУ, 1984. Доценко : психологическое определение понятия. Психологический журнал. 1993,№4. Не будь попугаем, или как защищаться от психологического нападения. Тюмень, 1994. Дьяченко народов. Мир психологии. 1997, №2. Знаков , манипулятивное поведение и взаимопонимание в межличностном общении.// Вопросы психологии. № 5, 2002. Карандышев психологии общения. Челябинск, 1990. Ключевский портреты. М.,1991. , Березовин педагогические проблемы социальной психологии. М.,1977,серия «Знание» № 10. Педагогическая психология. Коломинский общения. М., 1974. Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. Прикладные проблемы современной психологии. М., 1983. Корнелиус X., ыиграть может каждый. М., 1992. Крысько наук в развитии этнической психологии. Мир психологии 1997 №2 —с. 6-13. Кузин делового общения. М., 1999. Кучевская социально - психологического исследования сферы обслуживания. Прикладные проблемы современной психологии. М., 1983. - ТЫ - МЫ. М,: Прогресс, 1986. оциальная психология. СПб.: ПИТЕР., 1997. Мерлин B. C. Внутриличностный конфликт. Проблемы экспериментальной психологии личности. Уч. зал ПГПИ Т.77, Пермь, 1970. Мосейко. К проблеме национального характера. Мир психологии 1997, №2.-с.33-45. Мясищев и неврозы.-Л.: ЛГУ,1960. Немов к коллективу. Педагогика. 1988 О понятийной схеме психологического анализа конфликта. - В кн.: Теоретические и методологические проблемы соц. психологии. М., 1976. Петровская компетентного общения. В кн. Введение в практическую психологию. М. Наука, 1994. К построению социально-психологической теории коллектива. Ж. Вопросы психологии 1973 №12. с.71-81 или Хрестоматия по психологии. М., Просвещение, 1977 Петровский . Деятельность. Коллектив. М., Политиздат,1982, - с.255 (над чем работают, о чём спорят философы). Петровский психология. М. Просвещение, 1977. Петровский занятия по психологии. М., 1972. Петровский психология М.. Просвещение, 1987. , Шпалинский психология коллектива. М,1978. Прикладные проблемы социальной психологии. М.,1983. P. M. Грановская, . Национальное общение и психологическая защита. СПб, 1998. , Коломинский педагогическая психология. СПб.: ПИТЕР. 2000. Рыбакова и взаимодействие в педагогическом процессе. М., 1991. , Крысько в этнопсихологию. М., 1996. Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., МГУ 1984. Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , , и др.; Под ред. , . – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов / Сост. , . – М.: Аспект Пресс, 2000. Социальная психология в трудах отечественных психологов / Сост. и общая редакция . - СПб: Питер, 2000 Социальная психология. Редакция , М., 1987 Станкин общения. М-Воронеж, 2000. уть к согласию или переговоры без поражения. М.: Наука, 1990. Хрестоматия по социальной психологии. Ред. Т. Кутасовой, М., 1994. сихология влияния. СПб., 2000. Шкуратов психология. М., 1997, О современных мифах. М.,1994
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
