Календарно-тематическое планирование

№

п/п

Тема урока

Планируемые результаты

Примечание

Дата

Предметные

результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

План

Факт

Введение (1 час)

1

Вводный урок. Правила ТБ.

Знать: правила поведения в мастерской и внутренний распорядок; цели и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Вводный инструктаж по охране труда.

Уметь в совместной деятельности с учителем составлять звездочку обдумывания; организовать рабочее место.

Познавательные: построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ. Регулятивные: целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция. Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Формирование интереса (мотивации) к изучению технологии.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

7.09

Раздел «Интерьер жилого дома» (5 ч)

2

Интерьер жилого дома.

Знания: о зонировании жилых помещений дома, правилах композиции, видах отделочных материалов, декоративном оформлении интерьера, этапах проектирования.

Умения: выполнять презентацию в программе MicrosoftOfficePowerPoint

Познавательные:

умение вести исследовательскую и проектную деятельность, определение понятий, сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений.

Регулятивные:

целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество умение задавать вопросы.

Формирование мотивации и самомотивации изучения предмета  познавательного интереса, проектной деятельности, нравственно-этическая ориентация.

7.09

3-4

«Комнатные растения

в интерьере»

Знания: о разновидностях комнатных растений, приемах фитодизайна, технологии выращивания комнатных растений.

Умения: составлять информационную карту  по уходу за растением и его размещению, выполнят обоснование проекта

Познавательные:

определение понятий, сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, умение вести исследовательскую и проективную деятельность, смысловое чтение. 

Регулятивные:

целеполагние, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные:

диалог,

сотрудничество

Формирование мотивации и самомотивации изучения предмета  познавательного интереса, проектной деятельности, нравственно-этическая ориентация.

14.09

14.09

5-6

Творческая проектная деятельность

Знания: о целях и задачах, этапах проектирования, о правилах защиты проекта.

Умения: выполнять проект по теме «Интерьер», защищать проект, анализировать результат проектной деятельности  по предложенным критериям

Познавательные:

определение понятий, смысловое чтение, сопоставление, анализ, умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений.

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка и самооценка, волевая регуляция.

Коммуникативные:

диалог, проявление инициативы, сотрудничество, умение слушать и выступать.

Формирование мотивации и самомотивации  изучения темы, при защите проекта, смыслообразование, реализация творческого потенциала, развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия, готовности к самостоятельным действиям, самооценки, умственных и физических способностей  для труда в различных сферах  с позиций будущей социализации.

21.09

21.09

Раздел «Кулинария» (16 ч)

7-8

Блюда из рыбы

Знания: о видах рыбы и рыбных продуктов, признаки доброкачественности рыбы, санитарных требованиях при обработке рыбы, технологии первичной и тепловой кулинарной обработки рыбы.

Умения: определять свежесть рыбы, выполнять разделку и тепловую обработку рыбы

Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:

диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации

изучения темы, экологического сознания, смыслообразование, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

28.09

28.09

9-10

Блюда из нерыбных продуктов моря

Знания: о видах нерыбных продуктов, их признаки доброкачественности, санитарных требованиях при обработке, технологии первичной и тепловой кулинарной обработки.

Умения: выполнять разделку и тепловую обработку нерыбных продуктов моря.

Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:

диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации

изучения темы, экологического сознания, смыслообразование, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

5.10

5.10

11-12

Технологии первичной и тепловой обработки мяса

Знания: о видах мяса и мясных продуктов, признаки доброкачественности мяса, технологии подготовки мяса к тепловой обработки, технологии приготовления блюд из мяса и птицы.

Умения: определять свежесть мяса, составлять технологическую последовательность приготовления блюд из мяса

Познавательные:

сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации

изучения темы, смыслообразование, экологическое сознание, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

12.10

12.10

13-14

Приготовление блюд из мяса

Знания: о способах тепловой кулинарной обработки мяса, требования к качеству готового блюда.

Умения:

Выполнять тепловую кулинарную обработку мяса, используя технологическую карту

Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:  диалог,  монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование нравственно - эстетической ориентации, познавательного интереса, овладение установками, нормами правилами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, навыков работы в группе, готовности и способности вести диалог и достигать взаимопонимания

19.10

19.10

15-16

Блюда из птицы

Знания: о способах тепловой кулинарной обработки мяса птицы, требования к качеству готового блюда.

Умения:

Выполнять тепловую кулинарную обработку мяса птицы, используя технологическую карту

Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:  диалог,  монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование нравственно - эстетической ориентации, познавательного интереса, овладение установками, нормами правилами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, навыков работы в группе, готовности и способности вести диалог и достигать взаимопонимания

9.11

9.11

17-18

Заправочные супы

Знания: о значении первых блюд в питании человека, классификация супов, технология приготовления бульона и супа.

Умения: составлять технологическую карту приготовления супа

Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации.

Регулятивные:

Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества, толерантность.

Формирование мотивации и самомотивации

Изучение темы, смыслообразование  экологического сознания, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного  физического труда

16.11

16.11

19-20

Приготовление обеда.

Сервировка стола к обеду

Знания: о калорийности продуктов, правилах сервировки стола, этапов выполнения проектов.

Умения: сервировать стол к обеду

Познавательные: анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, поиск информации.

Регулятивные:

Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации

Изучения темы, смыслообразования,  экологического сознания, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного  физического труда.

23.11

23.11

21-22

Творческий проект по разделу «Кулинария»

Знания: о калорийности продуктов, правилах сервировки стола, этапах выполнения проекта

Умения: сервировать стол к завтраку.

Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации.

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:

диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование нравственно - этической ориентации, познавательного интереса, овладение установками, нормами и правилами научной организации труда, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации

30.11

30.11

Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» (30 ч)

23-24

Виды и свойства
текстильных материалов из химических волокон

Знания: о свойствах текстильных материалов из химических волокон, видах нетканных материалов.

Умения: определять состав тканей по их свойствам

Познавательные:  сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие, развитие готовности к самостоятельным действия, проявление технико - технологического и экономического мышления.

7.12

7.12

25-26

Конструирование
плечевой одежды с цельнокроеным коротким рукавом

Знания:

о видах плечевой одежды.. Этапах учебного проектирования.

Умения:

составлять  план выполнения проекта, выбирать ткань для выполнения изделия

Познавательные:  сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:

диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, реализация творческого потенциала, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

14.12

14.12

27-28

Моделирование плечевой одежды

Знания: о моделировании плечевой одежды.

Умения: выполнять моделирование в соответствии с эскизом изделия, подготовку выкроек к раскрою

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, учебное сотрудничество

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала

21.12

21.12

29-30

Раскрой плечевого изделия

Знания о последовательности и приёмах раскроя плечевого изделия..

Умения: выполнять подготовку ткани к раскрою, раскладку выкроек на ткани, выкраивать детали швейного изделия, оценивать качество кроя по предложенным критериям, дублировать необходимые детали клеевой прокладкой

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации, прогнозирование Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

28.12

28.12

31-32

Ручные швейные работы

Знания: о требованиях  к выполнению ручных работ, терминологии ручных работ, правила безопасной работы ручной иглой и ножницами.

Умения: выполнять ручные работы, соблюдать правила безопасного пользования иглой и ножницами.

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации, умение делать выводы. Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации учебной деятельности, смыслообразование, саморазвитие, мотивация учебной деятельности, реализация творческого потенциала, развитие готовности к самостоятельным действиям.

11.01

11.01

33-34

Дефекты машинной строчки. Приспособления к швейной машине

Знания: об устройстве машинной иглы, о технологии выполнения обтачных швов..

Умения: подготовить швейную машину к работе, выполнять образцы швов

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации, прогнозирование Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям

18.01

18.01

35-36

Работа на швейной машине

Знания: о видах приводов швейной машины, устройстве швейной машины, как подготовить швейную машину к работе, правилах безопасной работы на швейной машине.

Умения: подготовить швейную машину к работе, выполнять правила безопасной работы на швейной машине.

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям

25.01

25.01

37-38

Обработка мелких деталей

Знания: о обработке мелких деталей, о видах приводов швейной машины, устройстве швейной машины, как подготовить швейную машину к работе, правилах безопасной работы на швейной машине.

Умения: обрабатывать мелкие детали, подготовить швейную машину к работе, выполнять правила безопасной работы на швейной машине.

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям

1.02

1.02

39-40

Подготовка и проведение примерки

Знания: о проведении примерки.

Умения: Подготовка и проведение примерки

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

8.02

8.02

41-42

Технология изготовления плечевого изделия

Знания: о технологии изготовления плечевого изделия.

Умения: изготавливать плечевое изделие.

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

15.02

15.02

43-44

45-46

47-48

49-50

51-52

Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов»

Знания: о правилах защиты проекта.
Умения: защищать проект, анализировать достоинства и недостатки вариантов проектов по предложенным критериям.

Познавательные: сопоставление, анализ, умение делать выводы

Регулятивные:

:целеполагание, рефлексия, оценка и самооценка. Коммуникативные: диалог, проявления инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать

Развитие готовностей к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно – продуктивной деятельности, нравственно – эстетическое ориентация, самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позицией будущей социализацией

22.02

22.02

1.03

1.03

15.03

15.03

22.03

22.03

5.04

5.04

Раздел «Художественные ремесла» (16 ч)

53-54

Основные виды петель при вязке крючком. Вязание полотна

Знания:

О приёмах вязания основных петель, условных обозначениях для вязания крючком, этапах проектной деятельности.

Умения:

выполнять основные петли, образцы по  схеме, составлять план реализации проекта 

Познавательные: сопоставление, выбор способов решения задач, умение работать по алгоритму (технологической карте).

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно – практической деятельности

12.04

12.04

55-56

Вязание по кругу

Знания: о способах вязания по кругу.

Умения:

Читать схемы для вязания крючком, выполнять основные виды петель, вязать по кругу

Познавательные: сопоставление, выбор способов решения задач, умение работать по алгоритму (технологической карте).

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно – практической деятельности

19.04

19.04

57-58

59-60

Вязание спицами.

Основные приёмы вязания

Знания: о способах вязания спицами, об условных обозначениях на схемах для вязания спицами.

Умения:

выполнять набор петель, лицевые и изнаночные петли, закрывать петли последнего ряда

Познавательные: сопоставление, выбор способов решения задач, умение работать по алгоритму (технологической карте).

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно – практической деятельности

26.04

26.04

3.05

3.05

61-62

63-64

65-66

Творческий проект по разделу «Художественные ремесла»

Знания: об этапах выполнения проекта о технологии вязания крючком и спицами.

Умения:

Вязать проектное изделие крючком и спицами

Познавательные:

сопоставление, выбор способов решения задач, умение работать по алгоритму (технологической карте).

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка

Коммуникативные:

диалог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации учебной деятельности, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно - практической деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико - технологического и экономического мышления

10.05

10.05

17.05

17.05

24.05

24.05

67-68

Защита творческого проекта

Знания: о правилах защиты проекта.

Умения: анализировать достоинства и недостатки проекта по предложенным критериям, выступать с защитой проекта

Познавательные: сопоставление, умение делать выводы.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:

Диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать.

Формирование мотивации и самомотивации учебной деятельности, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие готовности к самостоятельным действиям,  реализация  творческого потенциала в предметно - практической деятельности, самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации

31.05

31.05