Конспект занятия по внеурочной деятельности «Школа развития речи». 2 класс

Конспект занятия по внеурочной деятельности «Школа развития речи».

2 класс

, МАОУ гимназия 2.

       

Тема: «Учись пересказывать кратко».

Цель занятия:

  познакомить обучающихся с основными способами сокращения текста: обобщение и  исключение отдельных его элементов.

Беседа. Вступительное слово учителя.

Вы уже знаете, что текст можно не только читать или учить наизусть, его можно и пересказывать. Но всегда ли необходим подробный пересказ? Разве так не бывало, что о каком-то событии вам приходилось рассказывать кратко?

Вот вы прочитали интересную книгу, и на уроке внеклассного чтения вас попросили рассказать о ней. Вряд ли вы станете подробно пересказывать всю книгу – урока не хватит, да и читать ее потом будет неинтересно. В таких случаях, конечно же, воспользуешься кратким пересказом.

Подумайте и определите, в каком случае вы будете кратко пересказывать текст, а в каком – подробно.

Ты прочел сказку. Твои папа и мама оставляют тебя на целый вечер с младшим братом или сестрой. Как ты перескажешь сказку малышу? Ты пришел в библиотеку, чтобы взять книгу для друга, но ее название  забыл. Хорошо, что ты помнишь содержание. Как ты перескажешь содержание библиотекарю, чтобы он нашел эту книгу?

Но как из большого текста сделать маленький? Да так, чтобы все было понятно? Это совсем непросто. Попробуем поучиться краткому пересказу.

Способы сокращения текста. Сравни тексты отрывка из сказки «Маша и медведь» и 2-х его кратких пересказов. Подсчитай количество предложений и слов в каждом тексте.

Пошла как-то Машенька с подружками в лес, стала собирать грибы и ягоды. Вот Машенька – деревце за деревце, кустик за кустик – и ушла далеко от подружек. Стала она аукаться, стала их звать, а подружки не слышат, не отзываются. Ходила, ходила Машенька по лесу, совсем заблудилась.

А) Пошла как-то Машенька с подружками в лес за грибами да ягодами. Вот ушла Машенька от подружек, зовет их, а они не откликаются. Ходила Машенька по лесу – совсем заблудилась.

Б) Пошла как-то Машенька в лес с подружками и заблудилась.

Подумай, о каких подробностях не говорится в тексте краткого пересказа?

2. Попробуй передать содержание отрывка из сказки «Маша и медведь» в одном предложении.

Идет медведь в лесу между елками, бредет между березками, в овражки спускается, на пригорки поднимается. Шел-шел, устал и говорит: »Сяду на пенек, съем пирожок!»

Прочитай отрывок из сказки Г.-Х. Андерсена «Гадкий утенок». Каким одним словом можно заменить все выделенные слова?

На птичьем дворе утки щипали, куры клевали гадкого утенка. Утята толкали и дразнили его. Девушка, которая давала корм птицам, отталкивала гадкого утенка ногой. Вот и задумал утенок бежать, куда глаза глядят.

Подумайте, какие еще слова в тексте можно объединить?

После чтения сказки «Волк и семеро козлят» дети отвечают на вопрос: Как волку удалось съесть козлят? Один из ребят использует в ответе краткий пересказ. Послушайте полный текст и его краткий пересказ и скажите, какую ошибку при сокращении допустил ученик?

(учитель читает полный текст, дети слушают)

Пересказ: Волк  подслушал, как поет коза. Ушла коза, а волк подбежал к избушке и запел песенку толстым голосом. Козлята узнали его голос и не открыли дверь. Тогда волк побежал к кузнецу. Опять прибежал он к избушке и снова запел песенку мамы-козы. Козлята ему дверь и открыли. Волк всех козлят съел. Только один козленок в печке спрятался.

При пересказе была опущена часть, необходимая для понимания событий, о которых говорится в ней. («Побежал волк в кузницу и велел себе горло перековать. Кузнец ему горло перековал, и волк у избушки козлят запел уже тоненьким голоском.)

Послушай отрывок из рассказа Б. Емельянова «Васька» и скажи, почему сердились на хозяина собаки его соседи? Отвечая на вопрос, используй краткий пересказ. Для этого определи в каждой части самое главное и используй в пересказе слова из текста и свои слова, подходящие по смыслу.

(Учитель читает рассказ, начиная со слов: « Был у меня охотничий пес Васька…» и заканчивая словами: «…Он уносил из передней и прятал под диван домашние вещи соседей: сумки, платки, щетки и веники.»

Краткий пересказ может выглядеть так: «Васька точно с цепи срывался: гонялся по коридору за соседней кошкой,  таскал и трепал свой коврик, миску выкатывал в коридор и гонял ее от двери к двери». Главное при пересказе перечислить основные действия Васьки, а подробности исключить.

Закончи краткий пересказ сказки «Колобок». «Жили-были дед да баба. Испекла как-то баба колобок и положила его  на окошко студиться, а он убежал. По дороге встретился Колобок с зайцем. Хотел заяц его съесть, но колобок спел ему песенку и убежал. Потом…»

Ориентируясь на характер сокращений, в начале сказки (выпущен разговор Зайца и Колобка, песенка Колобка и т. д.), краткий пересказ дальше может выглядеть так: «Потом он также убежал от волка и медведя. А лиса перехитрила его и попросила сесть к себе на нос и спеть песенку. Тут она его и съела».

7. Прочитай краткие пересказы содержания книг. Может быть тебе знакомы эти произведения, их названия и фамилия авторов?

       А) В этой сказке рассказывается об уточке, которая не смогла улететь со всеми птицами, потому что у не было перебито крыло. Пришлось ей одной зимовать на реке. Было очень страшно и холодно, чуть-чуть не попала она в лапы лисе. Но все кончилось хорошо: уточку взял к себе домой охотник.

       Б) В этой повести рассказано об удивительных приключениях девочки Элли и ее друзей: собаки Тотошки, соломенного Страшилы и железного Дровосека. О том, как они сражались со злыми волшебниками, как познакомились с жителями Изумрудного города и о многом другом.

       В) Эта удивительная книга рассказывает о жизни в джунглях человеческого детеныша Маугли, о его дружбе с вожаком волчьей стаи Акелой, с медведем Балу, пантерой Багирой, о борьбе с кровожадным тигром Шер-Ханом.

Какую книгу ты бы хотел предложить детям для прочтения и как кратко рассказать о ее содержании?

Начни так: Эта книга рассказывает о …

В этой сказке говорится о …

Этот рассказ о том, как …

Используй слова: веселый, смешной. Удивительный, интересный, необычный.