Лист самооценки руководителя ГМО

Лист самооценки руководителя ГМО

  Городское  методическое объединение учителей - логопедов

  Руководитель:   МБДОУ №12  «Журавлик»

№	Критерии	Результат
Наличие  документации ГМО: плана работы на первое полугодие 2011 года, анализа работы за 2010 год, не менее 4 протоколов заседаний ГМО	План работы на полугодие 20011г Анализ работы МО за прошедшее полугодие Имеется 5 протоколов заседаний ГМО
Заполненность банка данных о членах ГМО по форме (%)	Банк  данных заполнен
Наличие утверждённых авторских программ педагогов-членов ГМО (в т. ч.кол-во, темы)	Программы  учителей - логопедов  утверждались на педагогических советах в дошкольных учреждениях. - Прогамма:«Звуковичок» (Индивидуальные-подгрупповые занятия с детьми старшего дошкольного возрастанад звуками) -,Сущенко : « Специфика детей  с синдромом РДА в условии компенсирующего детского сада»
Краткое описание наиболее значимых результатов работы ГМО	ГМО  учителей - логопедов проводит ежегодно конкурс «Признание», который пользуется успехом у учителей - логопедов. Проблема речевого развития  на сегодняшний день  одна из самых  значимых в развитии ребенка. К сожалению, в последнее время значительно увеличилось количество детей с отклонениями в речевом развитии. Дети сейчас говорят позже, чем их сверстники 10-15 лет назад, нарушения выражены более резко как в плане звукопроизношения, так и в отношении развития  лексико-грамматического строя, связной речи.   В  наших дошкольных учреждениях с речевыми проблемами  около-80 детей, в школе  с проблемами в речевом развитии  около 40 детей, С этими  детьми также  проводилась коррекционная работа и наблюдается положительная динамика в речевом развитии, но они все же еще нуждаются в помощи логопеда. По данным взятой статистики до 80% новорожденных являются физиологически незрелыми, около 70% имеют перинатальную патологию, что является одной из главных причин большого количества детей с отклонениями в речевом развитии. Учителя - логопеды,  проработав с каждым ребенком, видят результат своей работы. У большинства детей нормализовалась моторика  артикуляционного аппарата: стали  более точными, полными, сформировалась способность к произвольному переключению органов артикуляционного аппарата с одного движения на другое. У детей наблюдается положительная динамика фонематических процессов: дети опознают изолированный звук среди звуков, слогов, слов; опознают заданный звук в словах (начало, середина, конец слова);  стараются правильно дифференцировать его на слух.   Результат работы учителя - логопеда очень значим, даже незначительная динамика это уже  успех ребенка и логопеда. Методическое объединение учителей-логопедов способствует  качественному  выполнению коррекционной работы с детьми.
Краткое описание использования результативных инновационных форм и средств организации методической работы	На нашем методическом объединении учителей - логопедов мы используем  такие формы  методической работы как мастер класс, презентация из личного опыта  с использованием видеосюжета, видеоролика с образовательной деятельности.   На одном из заседаний МО учителей - логопедов мастер-класс по теме: «Постановка шипящих звуков»  проводила Надежда Александровна представила коллегам приёмы работы и этапы постановки шипящих звуков у детей со сложными речевыми расстройствами, которые она широко применяет в своей работе, используя методику , , «Логопедический массаж». Так же в своей работе применяет метод , основой которого является воздействие на рефлексогенные точки. Надежда Александровна показала практические приёмы массажа на коллегах, рассказала о специфике работы с детьми раннего возраста и с подростками.    Проведение такого  мастера-класса очень интересно и значимо для каждого педагога. Учителя-логопеды увидели наиболее эффективные  методы  коррекционной работы по постановке звука. Молодые специалисты смогли наглядно увидеть моменты нетрадиционной  формы логопедической  работы.
Краткое описание работы по обеспечению педагогов работников актуальной профессиональной информацией	Для обеспечения  информацией  учителей - логопедов  использую  на  портале edy. yrau. ru  календарь,  также пользуюсь  электронной почтой, для точности  информации  отправляем телефонограммы.
Оказания консультативной помощи по проблемам образования (темы консультаций, кол-во)	Всего  было проведено  5 консультации. -  Алгоритм  написания работ на гранты; -  Оформление работ на конкурс «Признание»; - Ознакомление с документами и структурой аттестации учителей - логопедов; -  Сложные звуки шипящие и соноры; -  Практическое оформление WEB-портфолио».
Краткое описание работы по диссеминации - трансляции апробированных моделей и проектов педагогов ГМО в массовую образовательную практику (Ф. И.О. педагогов, организованно мастерских и т. п.)	-, поделились опытом работы на страницах журнала «Дошкольное воспитание» -,   делились опытом  на Региональном креатив - фестивале  методических идей «Новации для будущего». -, ,   демонстрировали свои проекты  на  городской научно - практической конференции -2010г.
Краткое описание участия педагогов в мероприятиях ГМО, в городских, окружных, всероссийских мероприятиях, в т. ч. в конкурсах профессионального мастерства и методической работы, грантах и т. п. (в каких, кол-во педагогов)	Учителя - логопеды активно принимают участие во всероссийских, окружных и городских мероприятиях.  - , поделилась опытом работы на  страницах журнала «Дошкольное воспитание» -Многие учителя - логопеды активно  делятся  опытом  работы в  «Открытом уроке»    на Фестивале педагогических идей. -, приняли участие в региональном  креатив-фестивале методических идей «Новации для будущего» г. Сургут. - В Окружном семинаре: «Аспекты гендорного  воспитания детей 3-7 лет» ,  - ,   приняли активное участие. -, , является победитель конкурса в номинации «Лучший педагог (воспитатель)  дошкольного образовательного  учреждения ХМАО - Югры»-2010г. -стала  призером конкурса на денежное поощрение главы г. Урай. -Принимали участие в городской научно - практической конференции « Императивы образовательного пространства» учителя - логопеды   , Гребенщикова ЛБ.  , -, Юринова  И. Ю., , участвовали  в  городском конкурсе  «Образовательное пространство учителя - логопеда» внутри МО.  стала победителем городского  конкурса «Образовательное пространство учителя - логопеда».  -,    приняли участие в фестивале «Лучшие педагогические инновации  в области информационной -  коммуникативных технологий»  (ИТ - фестиваль - 2010) -«Мы за здоровый образ жизни» 29 января 2011 года на базе СДЮШОР учителя-логопеды приняли участие в Едином методическом дне «Сохранение здоровья педагогов» -Конкурс «Признание» проводиться  в нашем МО каждый год и логопеды активно в нем участвуют. Первые места заняли   в номинации « Методическая разработка»   В номинации «Конспект занятия»         В Настоящее время в связи с переходом на личностно-ориентированную модель взаимодействия с ребенком признан  приоритет семейного воспитания над общественным. Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению  детей. «Родители являются первыми педа­гогами. Они обязаны заложить основы физического, нравствен­ного и интеллектуального развития личности ребёнка в младен­ческом возрасте» (п. 1 ст. 18 Закона РФ «Об образовании»). Тема взаимодействия  учителя-логопеда и родителей  на сегодняшный день актуальна.  Учителя - логопеды работают над этой темой и делятся опытом с коллегами. - Крутова Наталья «РОЛЬ СЕМЬИ В КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ» -Жидоморова Ольга «ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В АКТИВНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО  С ПЕДАГОГАМИ» - «Взаимодействие  учителя - логопеда с родителями и воспитателями на логопедическом пункте»   Учителя - логопеды делятся своим  опыт работы  на  МО, проводят мастер класс, показывают презентации. -Мастер-класс «Развитие мелкой моторики у детей раннего и дошкольного возраста» -Мастер-класс «Постановка шипящих звуков» -Мастер-класс «Компьютерные технологии в комплексном лечении заикания» - на тему «Профилактика и коррекция акустической дисграфии у младших школьников» -  Презентация  программы: « Звуковичок» - «Литература, которая помогает в работе» - «Образовательное пространство учителя - логопеда в дошкольном учреждении» - «Речь ребенка расцветает а компьютер помогает» - «Развитие речи у детей с аутизмом» Семинар:«Я выбираю БОС» В основе семинара была положена биологическая обратная связь (БОС), через которую решаются многие задачи коррекции.   Дыхательная система - это энергетическая база для речевого развития. Правильно  поставленное речевое дыхание обеспечивает четкое произношение и дикцию. Н. Зайнутдинова  рассказала о  развитие навыков оздоровительного дыхания у детей дошкольного возраста. Л. Замякина  поделилась опытом работы о формирование релаксационного дыхания (ДРД)  у учащихся младшего школьного возраста с особенностями  в развитии.   рассказала из опыта работы (БОС) с заикающими  детьми - учитель-дефектолог, принимали участие в круглом столе по взаимодействию специалистов по теме «Коррекционная педагогика для детей с ограниченными возможностями». - и Являются членами городского ПМПК
Краткое описание деятельности по разработке олимпиадных заданий (ко-во), разработке контрольно-измерительных материалов для проведения контрольных работ и пробных экзаменов (кол-во)
Краткое описание работы на edu. uray. ru (в т. ч. кол-во постов)	Не так давно научились работать па портале  edy. yrau. ru, не всегда все получается. По возможности выкладываем  те события, которые проходят в МО учителей - логопедов. На будущее надеемся, что деятельность МО учителей - логопедов будет освещена больше. На портале выложено 5 постов, в которых рассказывается о работе в МО.

1. Как в целом оцениваете работу возглавляемого Вами ГМО?

Работу методического объединения учителей - логопедов  в целом оцениваю хорошо.

2. С какими проблемами столкнулись при работе за истекший период?

Проблема  в  сборе, обработке и выкладывании информации на портал.

Какая помощь Вам необходима при работе?

Нашему методическому объединению необходимы курсы повышения квалификации для школьных  и дошкольных логопедов.

Школьные учителя - логопеды проходили курсы повышения квалификации в 2005 году. 

Ваши пожелания, вопросы к организаторам конкурса.

Продолжать проводить конкурсы такого направления.

Где-то еще в округе  проводился такой конкурс  руководителей городских методических объединений?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Количество баллов (заполняется членами жюри):

1

2

3

4

5

__________________________                                                                        

Подпись                                Член жюри                                Дата