Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Подъячевская средняя общеобразовательная школа

  «УТВЕРЖДАЮ»

  Директор школы ________

  Приказ №___от  «_____»__________2016г. 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«РУССКИЙ ЯЗЫК

для 7 класса

уровень: базовый

170 часов (5 часов в неделю)

        Составитель:  ,

  учитель русского языка и литературы 

Подъячево

2016 г.

2. Требования к уровню подготовки обучающихся

В процессе обучения русскому языку в 7 классе учащиеся должны приобрести в рамках программы следующие умения и навыки:

по орфоэпии: правильно  произносить упот­ребительные слова изученных частей речи; по словообразованию: объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные словообразовательные модели; по морфологии: распознавать части речи; знать морфологические признаки частей речи и систему формоизменения; по синтаксису: определять  синтаксиче­скую роль частей речи; различасть и правильно строить сложные предложения с сочинительными и подчинительными союзами; использовать сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте; соблюдать правильную интонацию предложений в речи; по орфографии: характеризовать изученные орфограммы, объяснять их правописание; правильно писать слова с изученными орфограммами; по пунктуации: обосновывать и правильно употреблять знаки препинания на основе изученного в 5-7 классах; по развитию связной речи: чтение и аудирование: выразительно читать текст публицистического стиля; фиксировать главное содержание газетных статей в виде тезисов; слушать информационные теле - и радиопередачи с установкой на определение темы и основной мысли сообщения. Анализ текста: определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля речи; определять прямой и обратный порядок слов в предложениях; определять способы и средства связи предложений в тексте; определять в тексте ведущий тип речи, находить в нём фрагменты с иным типовым значением и объяснять целесообразность их соединения в тексте.  Воспроизведение текста: подробно, сжато и выборочно излагать тексты, содержащие описание состояния человека, его оценку и другие изученные типы речи; сохранять в изложении, близкому к тексту, типологическую структуру текста и выразительные языковые и речевые средства. Создание текста:  уметь передавать состояние человека, прочитанное по его внешности с помощью фотографии, репродукции картины, в непосредственном общении; создавать устные и письменные высказывания художественного и публицистического стилей, раскрывая в них своё отношение к предмету речи; писать сочинения-описания внешности и состояния человека, сочинения повествовательного характера, сочинения-размышления; писать заметки в газету, рекламные аннотации. Совершенствование текста: с учётом стиля речи совершенствовать написанное: повышать выразительность речи, используя в высказываниях разговорного, художественного и публицистического стиля выразительные средства языка.

3. Основное содержание программы

О языке

Язык как развивающееся явление.

Речь

Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для разных типов и стилей речи.

Текст: прямой и обратный (экспрессивный) порядок слов в предложениях текста; средства связи предложений.

Стили речи: публицистический стиль (сфера употребления, задача речи, характерные языковые средства). Характерные композиционные формы. Заметка в газету.

Типы речи:  строение типового фрагмента текста с описанием состояния человека; рассуждения-размышления.

Повторение изученного в 5 – 6  классах

Звуковая сторона речи: звуки речи; словесное и логическое ударение; интонация. Словообразование знаменательных частей речи. Правописание: орфография и пунктуация. Лексическая система языка. Грамматика: морфология и синтаксис.

Глагол, его спрягаемые формы. Правописание личных окончаний глагола. Причастие и деепричастие. Правописание суффиксов глагола и причастия. Не с глаголами, причастиями, деепричастиями.

Систематический курс русского языка.

Морфология. Орфография. Культура речи.

НАРЕЧИЕ

Наречие как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.

Степени сравнения наречий.

Правописание не и ни в наречиях; не с наречиями на - о (-е); о и а в конце наречий; ь после шипящих в конце наречий; употребление дефиса, н и нн в наречиях; слитное и раздельное написание наречных слов. Разряды наречий по значению: определительные и обстоятельственные. Слова категории состояния (знакомство).

Свободное владение орфографическим, толковым, орфоэпическим, этимологическим словарями для получения необходимой справки по наречию.

Наречие в художественном тексте (наблюдение и анализ). Синонимия наречий при характеристике действия, признака.

Культура речи. Правильное произношение наиболее употребительных наречий. Использование местоименных наречий как средства связи предложений в тексте.

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

ПРЕДЛОГ

Общее понятие о предлогах. Разряды предлогов: простые, сложные и составные; непроизводные и производные. Правописание предлогов.

Культура речи. Правильное употребление предлогов в составе словосочетаний (отзыв о книге, рецензия на книгу и т. д.). Употребление существительных с предлогами благодаря, согласно, вопреки. Правильное произношение предлогов.

СОЮЗ

Общее понятие о союзе. Разряды союзов: сочинительные и подчинительные. Употребление союзов в простом и сложном предложениях. Правописание союзов типа зато, чтобы, также, тоже, соотносимых с формами других частей речи.

Культура речи. Союзы как средство связи членов предложения и средство связи предложений. Правильное произношение союзов.

ЧАСТИЦА

Общее понятие о частице. Разряды частиц: формообразующие и модальные (отрицательные, вопросительные, выделительные, усилительные и др.). Правописание частиц не и ни с различными частями речи и в составе предложения. Частицы как средство выразительности речи.

Культура речи. Употребление частиц в соответствии со смыслом высказывания и стилем речи. Правильное произношение частиц.

МЕЖДОМЕТИЯ И ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА

  Общее понятие о междометиях и звукоподражательных словах. Междометия, обслуживающие сферу эмоций, сферу волеизъявления, сферу речевого этикета. Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями. 

Культура речи. Правильное произношение и употребление междометий и звукоподражательных слов в речи.

Омонимия слов разных частей речи

Семантико-грамматический анализ внешне сходных явлений языка: по прежнему — по-прежнему, ввиду — в виду, стекло (гл.) — стекло (сущ.), что(мест.) — что (союз), обежать — обижать и т. п.

Повторение изученного в 5-7 классах

4. Учебно-тематический план

Тема курса	Количество часов
О языке	2
Повторение изученного в 5-6 классах	32
Систематический курс русского языка:
Наречие	27
Предлог	8
Союз	13
Частица	17
Междометие. Омонимия слов разных частей речи	11
Речь	41
Повторение изученного в 5-7 классах	19
Итого	170

       

5. Календарно-тематическое планирование уроков

русского языка в 7 классе

170 ч. (41ч. – Р. Р.)

Дата по плану	Дата факт.	№ урока	Тема урока. Содержание
О языке (2ч.)
1.09-2.09	1.	Изменяется ли язык с течением времени.
2.	Работа с лингвистическими текстами
Язык. Правописание. Культура речи Повторение изученного в 5 – 6 классах (32ч. + 6ч.)
5.09-9.09	3.	Р. Что мы знаем о стилях речи.
4.	Р. Что мы знаем о типах речи.
5.	Фонетика и орфоэпия. Характеристика звуков.
6.	Фонетика и орфоэпия. Орфоэпический и фонетический разборы слов.
7.	Фонетика и орфоэпия. Работа со словарями.
12.09-16.09	8.	Словообразование: основные способы образования слов в русском языке.
9.	Словообразование: словообразовательные модели.
10.	Словообразование: словообразовательный разбор.
11.	Словообразование: словообразовательные гнёзда, цепочки.
12.	Словообразование: переход слов из одной части речи в другую. Сращение.
19.09-23.09	13.	Р. Способы и средства связи предложений в тексте.
14.	Р. Изложение по рассказу Ю. Казакова «Арктур – гончий пёс».
15.	Р. Контрольная работа № 1. Изложение. Редактирование изложений.
16.	Р. Анализ изложения. Работа над ошибками.
17.	Правописание: орфография и пунктуация.
26.09-30.09	18.	Употребление разделительных Ъ и Ь.
19.	Ь для обозначения мягкости согласного. Ь как показатель грамматической формы.
20.	Буквы о – ё после шипящих и ц.
21.	Правописание приставок.
22.	Орфограммы в корнях слов. Виды орфограмм.
3.10-7.10	23.	Орфограммы в корнях слов. Словарная работа.
24.	Правописание суффиксов существительных, прилагательных.
25.	Правописание суффиксов причастий.
26.	Орфограмма «Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий».
27.	Обобщающее повторение по теме «Орфография».
10.10-14.10	28.	Контрольная работа № 2. Диктант по теме «Орфография».
29.	Анализ контрольного диктанта. Правописание окончаний.
30.	Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи (с глаголами и деепричастиями)
31.	Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи (с причастиями).
32.	Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи (с сущ., прилаг., наречиями на О-Е).
17.10-21.10.	33.	НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.
34.	Употребление дефиса в разных частях речи. Составление обобщающей таблицы.
35.	Употребление дефиса в разных частях речи. Словарная работа.
36.	Словарное богатство русского языка.
37.	Словарное богатство русского языка.
24.10-27.10	38.	Грамматика: морфология и синтаксис.
39.	Контрольная работа № 3. Диктант по теме «Правописание: орфография и пунктуация».
40.	Анализ контрольного диктанта.
Стили речи (4ч.)
41.	Р. Стили речи. Публицистический стиль речи.
7.11-11.11	42.	Р. Заметка в газету.
43.	Р. Сочинение в жанре заметки.
44.	Р. Редактирование сочинений. Обобщающее повторение по разделу «Речь»
Наречие (27ч.+7ч.)
45.	Какие слова являются наречиями.
46.	Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи: отличительные признаки и способы отличия.
14.11-18.11	47.	Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи. Проверочная работа.
48.	Разряды наречий по значению.
49.	Слова категории состояния.
50.	Степени сравнения наречий.
51.	Морфологический разбор наречий.
21.11-25.11	52.	Словообразование наречий: основные способы образования.
53.	Словообразование наречий: словообразовательные цепочки и гнёзда.
54.	Словообразование наречий: словообразовательный разбор.
55.	Контрольная работа № 4 по теме «Наречие».
56.	Анализ контрольной работы. Правописание наречий, образованных от имён существительных.
28.11-2.12.	57.	Правописание наречий на –о, - е: НЕ с наречиями на –о, - е.
58.	Правописание наречий на –о, - е: Н и НН в суффиксах наречий.
59.	Правописание наречий на –о, - е: О-Е после шипящих на конце наречий.
60.	Р. Рассуждение-размышление.
61.	Р. Контрольная работа № 5. Классное сочинение-рассуждение публицистического стиля.
5.12-9.12	62.	Анализ сочинения. Буквы О, А на конце наречий.
63.	Дефис в наречиях.
64.	Дефис в наречиях.
65.	НЕ и НИ в отрицательных наречиях.
66.	Буква Ь на конце наречий после шипящих.
12.12-16.12	67.	Употребление наречий в речи.
68.	Употребление наречий в речи.
69.	Произношение наречий.
70.	Произношение наречий.
71.	Повторение и обобщение по теме «Наречие».
19.12-23.12	72.	Контрольная работа № 6.  Диктант с грамматико-орфографическими заданиями по теме «Наречие».
73.	Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
74.	Р. Описание состояния человека: строение типового фрагмента текста.
75.	Р. Описание состояния человека: анализ текстов.
76.	Р. Описание состояния человека: составление типовых фрагментов текста.
26.12-29.12	77.	Р. Подготовка к домашнему сочинению-описанию.
78.	Р. Анализ домашнего сочинения.
Служебные части речи Предлог (8 ч.+6ч.)
79.	Предлог как часть речи.
80.	Разряды предлогов по значению. Морфологический разбор предлога.
9.01-13.01	81.	Правописание непроизводных предлогов.
82.	Правописание производных предлогов.
83.	Употребление предлогов в речи.
84.	Правила согласования производных предлогов с существительными.
85.	Отличие предлогов от омонимичных частей речи.
16.01-20.01	86.	Обобщающее повторение по теме «Предлог».
87.	Р. Порядок слов в спокойной монологической речи: анализ текстов.
88.	Р. Порядок слов в спокойной монологической речи: создание фрагментов текста.
89.	Р. Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи: анализ текстов.
90.	Р. Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи: создание фрагментов текста.
23.01-27.01	91.	Р. Контрольная работа № 7. Изложение.
92.	Р. Анализ изложения.
Союз (13ч.+ 3 ч.)
93.	Союз как часть речи.
94.	Разряды союзов по значению.
95.	Строение союзов: простые и составные союзы.
30.01-3.02	96.	Морфологический разбор союза.
97.	Правописание простых и составных союзов.
98.	Правописание союзов и омонимичных слов других частей речи.
99.	Правописание союзов. Проверочная работа.
100.	Употребление союза И в простых и сложных предложениях.
6.02-10.02	101.	Употребление сочинительных союзов в простых и сложных предложениях.
102.	Употребление подчинительных союзов в сложных предложениях.
103.	Союзные слова. Их употребление в предложениях.
104.	Контрольная работа № 8. Диктант с дополнительными заданиями по теме «Правописание предлогов и союзов».
105.	Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
13.02-17.02	106.	Р. Описание внешности человека: строение типового фрагмента текста.
107.	Р. Описание внешности человека: анализ текстов.
108.	Р. Описание внешности человека: составление типовых фрагментов текста.
Частица (17ч.)
109.	Частица как часть речи.
110.	Разряды частиц: формообразующие и модальные частицы.
20.02-22.02	111.	Морфологический разбор частиц.
112.	Правописание частиц: раздельное и дефисное написания.
113.	Правописание частиц: правила употребления частицы НЕ.
27.02-3.03	114.	Правописание частиц: правила употребления частицы НИ.
115.	Правописание частиц НЕ и НИ (закрепление).
116.	Правописание частиц во фразеологических оборотах.
117.	Правописание частиц. Обобщение.
118.	Употребление частиц в поэтической речи.
6.03-10.03	119.	Употребление частиц во фразеологических оборотах.
120.	Употребление частиц в речи: использование в создании средств выразительности.
121.	Употребление частиц в речи. Сочинение по картине.
122.	Произношение предлогов, союзов, частиц.
13.03-17.03	123.	Произношение предлогов, союзов, частиц.
124.	Контрольная работа № 9.  Диктант по теме «Правописание частиц».
125.	Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
Междометия. Омонимия слов разных частей речи. (11 ч.+ 8ч.)
126.	Междометия как часть речи.
127.	Значение междометий.
20.03-23.03	128.	Знаки препинания в предложениях с междометиями.
129.	Употребление междометий в художественной речи.
130.	Понятие о звукоподражательных словах.
3.04-7.04	131.	Обобщение по теме «Междометия и звукоподражательные слова».
132.	Понятие омонимии слов разных частей речи.
133.	Как различать слова-омонимы.
134.	Омонимия слов разных частей речи: работа с текстами.
135.	Омонимия слов разных частей речи: работа с текстами.
10.04-14.04	136.	Омонимия слов разных частей речи. Проверочная работа.
137.	Р. Характеристика человека: строение типового фрагмента текста.
138.	Р. Характеристика человека: анализ текстов.
139.	Р. Характеристика человека: составление типовых фрагментов текста.
140.	Р. Сжатое изложение по тексту «О Чехове».
17.04-21.04	141.	Р. Анализ изложения.
142.	Р. Повторение по теме «Характеристика человека».
143.	Р. Контрольная работа № 10. Сочинение о человеке.
144.	Р. Анализ сочинения.
Повторение (19ч. + 7ч.)
145.	Фонетика. Орфоэпия.
24.04-28.04	146.	Фонетика. Орфоэпия.
147.	Морфемика.
148.	Словообразование.
149.	Состав слова и словообразование.
150.	Лексика.
2.05-5.05	151.	Фразеология.
152.	Лексика и фразеология.
153.	Грамматика: морфология и синтаксис. Части речи.
154.	Грамматика: морфология и синтаксис. Морфологический и синтаксический разбор.
10.05-12.05	155.	Грамматика: морфология и синтаксис. Работа с художественным текстом.
156.	Грамматика: морфология и синтаксис. Проверочная работа.
157.	Орфография. Пунктуация. Повторение основных орфографических правил.
15.05-19.05	158.	Орфография. Пунктуация. Повторение основных пунктуационных правил.
159.	Орфография. Пунктуация. Составление обобщающих таблиц.
160.	Орфография. Пунктуация. Орфографический и пунктуационный анализ текста.
161.	Контрольная работа № 11. Итоговый диктант.
162.	Анализ контрольной  работы.
22.05-26.05	163.	Р. Речь. Стили речи.
164.	Р. Речь. Типы речи.
165.	Р. Речь. Способы и средства связи предложений в тексте.
166.	Р. Речь. Анализ текстов
167.	Р. Речь. Составление обобщающих таблиц.
168.	Р. Итоговый тест по разделу «Речь».
169.	Р. Анализ тестовой работы по разделу «Речь».
170.	Обобщение. Подведение итогов года.

6. Учебно-методическое обеспечение

1. Русский язык. 7 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений. и др. под ред. , . – М. : Дрофа

2. Методические рекомендации к учебному комплексу по русскому языку.7 класс.  Под редак­цией . - М.:Дрофа

3. оурочное планирование к учебнику «Русский язык. 7 класс» под ред. . – М.: Просвещение, 2008

4. , Пахнова дидактические материалы по русскому языку. 6-7 классы. - М.:АРКТИ,1999

5. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс / Сост. М.:ВАКО, 2013

6. . Тесты по русскому языку к учебнику и др. «Русский язык. 7 класс». Москва «Экзамен». 2007г

7. Сочинение по картине в 7классе. Методическое пособие под  ред. . Москва. « Астрель». 2005г.

Рассмотрено на ШМО учителей предметов гуманитарного цикла Протокол № __ от «__»___________2016 Руководитель ШМО _______

Согласовано Зам. директора по УВР ___________ «__»___________2016