Интеллектуальная игра «О, сколько нам открытий чудных…»

Интеллектуальная игра  «О, сколько нам открытий чудных…»

для учащихся 5 и 6 классов

Составитель: , учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» Кашира – 8, Московская область.

Тел. [phone], адрес электронной почты

Цель: способствовать воспитанию чувства уважения к богатейшему русскому  языку, к родной литературе, воспитывать толерантность.

Правила игры: в игре принимают участие две команды (команды  учащихся 5 и 6  классов), которые сидят за столами на стульях. Ведущий поочерёдно задаёт  вопросы,  в течение отведенного времени игроки отвечают на эти вопросы, игроки могут между собой переговариваться. Если команда не отвечает на поставленный вопрос, то ведущий сам произносит правильный ответ. Побеждает та команда, которая наберёт большее количество баллов.

Ход игры.

1 конкурс «Домашнее задание» (максимальный балл - 10)

Заранее команды получили задание: придумать стихотворное представление своей команде (можно или серьёзного, или шуточного содержания).

Жюри подводит итог 1 конкурса.

2 конкурс «Скажи: кто он?» (Максимальный балл 14:  3+3+2+2 =10 баллов + 4 балла за автора)

(Задание: командам  предлагается по две - три иллюстрации к произведениям  какого – либо автора.  Необходимо  по иллюстрации дать название произведения,  назвать  автора данного ряда  произведений)

1 команда

   

2 команда

   

1 команда

 

2 команда

1 команда

   

2 команда

 

1 команда

 

2 команда

 

Ответы: 1 команда (, , М. Твен); 2 команда (, , Д. Дефо).

Жюри подводит итог 2 конкурса.

3 конкурс «В океане  значений…» (Максимальный балл – 5 за первый правильный ответ, за второй правильный ответ – 4 балла, за третий  правильный ответ – 3 балла.  Если команда не даёт правильного ответа, то ставится 0 баллов)

(Задание: командам предлагаются словарные статьи, необходимо назвать данное слово. Статьи зачитывать поочерёдно)

1 команде  (коса)

1. Идущая от берега низкая и узкая полоса земли;

2. Сельскохозяйственное орудие – изогнутый нож на длинной рукоятке для срезания травы, злаков;

3. Сплетённые в виде жгута несколько длинных прядей волос;

1 команде  (лук)

1. Огородное или дикорастущее растение семейства лилейных с острым вкусом и съедобными трубчатыми листьями;

2. Ручное оружие для метания стрел в виде пружинящей дуги, стянутой тетивой;

2 команде  (стрела)

1. Название различных узких длинных частей механизмов, устройств, сооружений;

2. Подвижная часть подъёмного крана;

3. Тонкий длинный стержень с заострённым наконечником для стрельбы из лука;

2 команде  (ключ)

1. Знак в начале нотной строки, определяющий высоту нот;

2. Металлический стержень с особой комбинацией вырезов для отпирания или запирания замка;

4 конкурс «Обобщите»  (за каждый правильный ответ по карточке 1 балл – максимальный балл  - 5)

(Задание:  изучить данный список и назвать всё одним словом.  Слова записаны на карточках,  члены команды их  вытягивают. Каждой команде даётся по пять карточек)

Дополнение, определение, обстоятельство  (второстепенные члены предложения) Подлежащее, сказуемое  (главные члены предложения) Барыня, собака, крепостной мужик, верёвка, камень  («Муму») Учитель, яблоки, макароны, деньги, молоко  («Уроки французского») Винительный, предложный, родительный  (падежи) Общий, мужской, женский, средний  (род) Имя существительное, имя прилагательное, числительное, глагол  (части речи) Эта часть речи спрягается, изменяется по временам, числам  (глагол) Воровство, кукла, смерть, судья  («В дурном обществе, или дети подземелья») Корабль, девушка, мечты, отец, море  («Алые паруса»)

Жюри подводит итог 4 конкурса.

5 конкурс «Что загадочного  в языке?» (за каждый правильный ответ по одному баллу. Максимальное количество баллов - 5)

(Задание: в левой  колонке даны фразеологизмы, в правой  их значения, необходимо соединить определение с фразеологизмом)

1.Коломенская верста	1.Обманывать
2.Водить за нос	2.Бедный, нищий
3.Всыпать по первое число	3.Довести до бешенства, разозлить до предела
4.Гол как сокол	4.Сильно наказать
5.Довести до белого каления	5.Очень высокий человек

Ответы        

1	5
2	1
3	4
4	2
5	3

       Жюри подводит итог 5 конкурса.

6  конкурс «Зигзаг удачи»  (за быстрый и  за  правильный ответ 15  баллов)

(Задание: каждая команда получает шифр и слова. Необходимо соединить правильно слова, получить пословицу, а затем в квадрате найти все нужные слова и  произнести  получившуюся пословицу.  Ответ: «Корень учения горек, а плод его сладок»)

Сладок, а, корень, плод, учения, его, горек

а	ш	щ	ь	б	ю	ы	в	а	ц	у
к	к	у	я	у	ч	е	н	с	ч	з
г	о	р	е	у	ц	я	и	й	ъ	э
з	х	б	н	п	р	о	з	д	ъ	х
я	ч	с	ь	б	г	о	р	е	к	ю
й	ц	у	к	е	н	г	ш	щ	з	х
а	ы	в	п	р	о	л	д	ж	э	э
я	ч	с	м	и	т	ь	б	ю	н	г
ф	ы	в	а	п	р	о	л	л	д	ж
ж	д	о	л	п	х	з	щ	ш	г	н
й	ц	у	к	е	н	е	ш	щ	з	х
ф	ы	в	а	п	р	г	о	л	д	ж
э	э	з	с	л	а	х	х	ц	ц	щ
я	ч	с	м	и	д	о	к	т	ь	ю

(Используй запятую в пословице)

Жюри подводит итог 6 конкурса.

ЖЮРИ ПОДВОДИТ ИТОГИ ИГРЫ, ВРУЧАЕТ ПРИЗЫ.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ  ЛИТЕРАТУРА.

Старинные русские пословицы и поговорки / Сост., предисл. и примеч. ; Рис. Л. Ионовой. – М.: Дет. Лит., 1983. – 32 с., ил. – (Школьная б-ка); и Шведова словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. Институт русского языка им. . – 4 – е изд., дополненное – М.: Азбуковник, 1999. – 944 стр.; Иллюстрации из Интернета.