МУНИЦИПАЛЬНАЯ АВТОНОМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЭРГЭ»

МО «ЛЕНСКИЙ РАЙОН» г. ЛЕНСК

РЕСПУБЛИКА САХА (ЯКУТИЯ)

Рассмотрена и одобрена  Утверждаю:

на  заседании методического  И. о директор МАО ДО «Сэргэ»        

совета протокол №___1______         ______________

от «_12__» _сентября_20_16__г.         «_12__» _сентября__ 2016г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА:

«ЦВЕТЫ И ДЕРЕВЬЯ ИЗ БИСЕРА»

Срок реализации-1год -144 ч.

  2 год - 144 ч.

  3 год - 144 ч.

        Возраст обучающихся - 7-18лет.

  Составила:

  ,

        педагог дополнительного образования,

        руководитель студии «Бисероплетение»

       МАО ДО «Сэргэ» г. Ленск РС (Я)

г. Ленск, 2016 год

Пояснительная записка

  Актуальность.

На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов. Основу декоративно-прикладного искусства составляет творческий ручной труд мастера. Бисероплетение известно с глубокой древности как вид художественных ремесел. Из поколения в поколение передавались его лучшие традиции. Бисероплетение сохраняет свое значение и в наши дни. Занятия этим видом творчества вызывает у школьников большой интерес.

  Направленность – художественно-эстетическая. 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Кружковые занятия по обучению учащихся бисероплетением направлены на воспитание художественной культуры школьников, развитие их интереса к народному творчеству, его традициям и наследию. В процессе бисероплетения через осязание кончиками пальцев можно положительно влиять на интеллект и психическое развитие ребенка. Развивается мышечная мускулатура, улучшается работа мелких мышц руки, развивается глазомер, определенный вкус, логическое мышление и цветовосприимчивость. 

  Образовательная программа «Цветы и деревья и бисера» является прикладной и носит практико-ориентировочный характер, направлена на овладение основными приемами бисероплетения.

Педагогическая целесообразность.

Это программа предусматривает обучение в коллективе, где учащиеся последовательно осваивают приемы и способы работ, которые постепенно усложняются. Данное обучение создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развитие познавательной активности и творческой самореализации учащихся.

Цель программы:

    Нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам бисероплетения; Активизация познавательной и творческой деятельности; Формирование художественной культуры учащихся,  приобщение детей к национальным ценностям через их собственное творчество.

Задачи:

    Образовательные – углубление и расширение знаний об истории и развитии бисероплетения, формирования знаний по основам композиции, цветовидения, освоение техники бисероплетения. Воспитательные – привитие интереса к культуре, к истокам народного творчества, воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, усидчивости, терпения, умения довести начатое до конца, взаимопомощи, привитие основ культуры  труда и бережного отношение к используемым материалам. Развивающие – развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей, формирование художественного и эстетического вкусов.

Отличительные особенности.

Программа объединения вариативна, т. к. в ней учитываются интересы обучающихся, их опыт. Данная программа модифицированная и направлена на постановку и решение проблемных ситуаций при выполнении работы.

Возраст детей.

Программа разработана на основе преподавания в объеме кружковой работы с учениками разных возрастов с 7-18 лет.

Сроки реализации.

Программа рассчитана на трехгодичное обучение. Ежегодное количество часов обучения – 144. Всего на освоение программы отводится: 432 часов.

Режим занятий

1 год обучения – 2 раза в неделю по 2 учебных часа.

2 год обучения – 2 раза в неделю по 2 учебных часа.

3 год обучения – 2 раза в неделю по 2 учебных часа.

Наполняемость учебной группы:

1-й год обучения – 15 человек;

2-й год обучения – от 10 до 12 человек;

3-й год обучения - до 10 человек.

Формы организации деятельности на занятии:

- индивидуальная;

- групповая;

- фронтальная;

Используемые методы обучения разнообразны: демонстрация изделий, работа с книгой,  объяснительно-иллюстрированный, беседа, стимулирование, взаимопомощь и взаимоконтроль, игра, экскурсии, встречи с мастерами.

Формы проведения занятий: практическое занятие, конкурс, выставки, мастер-класс, самостоятельная работа, занятия - экскурсии, итоговое занятие, творческая мастерская.

Для отслеживания результативности образовательного процесса используются следующие виды контроля:

    текущая аттестация ( в течении учебного года );
    промежуточная ( по окончанию года обучения); итоговая ( по окончанию всей программы).

Результат фиксируется в мониторинге педагогических наблюдений.

Увидеть результаты достижений каждого ребёнка поможет: педагогическое наблюдение, мониторинг, выставки, конкурсы.

Для проведения педагогического мониторинга используются: диагностика личностного роста и продвижения, шкала оценивания результатов.

Формы подведения итогов реализации образовательной программы:

в конце первого года обучения проводится – итоговое занятие, мониторинг;

в конце второго года обучения – итоговое занятие, мониторинг;

в конце третьего года обучения – итоговое занятие, мониторинг.

1 год обучения

Цель: адаптация детей к новым условиям, группе, знакомство с предметом «бисероплетение».

Задачи:

    Получение первичных знаний о истории бисероплетения; Знакомство с декоративно-прикладным творчеством; Формирование навыка простых способов плетения, сборки и оформления изделий

  К концу первого года обучения дети должны свободно общаться в группе,

  осуществлять взаимоподдержку, знать простые способы плетения и уметь

  их использовать в работе, уметь изготавливать простые цветы, листочки,

  иметь навыки оформления изделий.

Учебно-тематический план

1 год обучения

№

Тема занятий

Всего часов

Теория

Практика

1.

Правила техники безопасности.

Вводное занятие, планы на год.

2

2

2.

Из истории развития бисероплетения. Материалы и приспособления.

Упражения для глаз.

2

1

1

3.

Плетение «Петелька»

24

2

22

4.

Параллельное плетение

24

2

22

5.

Низание дугами

24

2

22

6.

Букет подснежников

20

2

18

7.

Ландыши

20

2

18

8.

Экскурсии. Участие в мероприятиях

6

6

9.

Оформление выставочных работ

20

20

10.

Выставка работ. Задание на лето

2

2

Итого:

144

21

123

Содержание занятий 1 года обучения


№

Тема

1.

Вводное занятие

    Беседа, правила поведения в группе, ПТБ; Цель и задачи обучения, режим работы.

2.

История бисероплетения

    Беседа «Из истории бисероплетения»; Показ работ; Правила работы с бисером; Ознакомление с материалами, требование к рабочему месту.

3.

Плетение «Петелька»

    Ознакомление с видом плетения; Показ работ с элементами этого плетения; Практическое занятие.

4.

Параллельное плетение

    Ознакомление с видом плетения; Показ работ с элементами этого плетения; Практическое занятие.

5.

Низание дугами

    Ознакомление с видами плетения; Показ работ с элементами этого плетения; Практическое занятие; Комбинирование видов плетения.

6.

Букет подснежников

    Показ работ; Определение основных частей; Изготовление элементов; Сборка и оформление работы.

7.

Ландыши

    Показ готовых работ; Определение основных частей; Изготовление элементов; Сборка и оформление работы.

8.

Экскурсии. Участие в мероприятиях.

9.

Оформление выставочных работ.

10.

Выставка работ.

По окончании 1 года обучения дети знают:

    Название и назначение материалов (бисер, проволока, стеклярус, гипс); Название и назначение инструментов (ножницы, щипцы); Правила безопасности труда при работе с инструментами.

Умеют:

    Организовывать рабочее место и поддерживать порядок во время работы; Соблюдать ПТБ; Плести приемами петелька, параллельное, низание дугами; Проводить анализ изделия, подбирать детали для работы, оформлять простейшие композиции.

2 год обучения

Цель: изготавливать и оформлять различные изделия для украшения интерьера, развивать умение работать в малой и большой группах, закрепление знаний 1 года обучения.

Задачи:

    научить детей взаимовыручке при работе в группе; применять на практике простые виды бисероплетения; помочь и организовать участие в городских и районных выставках.

К концу 2 года обучения дети должны ощущать себя частицей коллектива, уметь объяснять и показать изученные приемы бисероплетения, свободно определять цветовую гамму работы, закрепить и преумножить ранее полученные знания.

Учебно-тематический план

2 год обучения

№

Тема занятий

Всего часов

Теория

Практика

1.

Вводное занятие.

2

2

2.

Анималистические украшения

28

4

24

3.

Яблонька

24

2

22

4.

Плетение  коралл

20

2

18

5.

Мимоза

24

2

22

6.

Сложное петельное плетение (скрутка)

18

2

16

7.

Сирень, черемуха

20

2

18

8.

Оформление выставочных работ

6

6

9.

Выставка работ. Итоговое занятие.

2

2

Итого:

144

18

126

Содержание занятий 2  года обучения


№

Тема

1.

Вводное занятие

    Ознакомление с планом работы на год, демонстрация работ; ТБ, повторение правил поведения в коллективе;

2.

Анималистические украшения

    Стрекоза (порядок и последовательность работы, подбор бисера, изготовление деталей, сборка); Бабочка (порядок и последовательность работы, подбор бисера, изготовление деталей, сборка); Божья коровка, пчела (и последовательность работы, подбор бисера, изготовление деталей, сборка);

3.

Яблонька

    Демонстрация и показ изделия; Разбор схемы плетения; Изготовление деталей; Сборка изделий;

4.

Плетение коралл

    Ознакомление с видом плетения; Демонстрация работ с элементами плетения; Практическое занятие;

5.

Мимоза

    Демонстрация изделий; Разбор схемы и видов плетения; Изготовление деталей; Сборка изделий;

6.

Сложное петельное плетение «скрутка»

    Ознакомление с видом плетения; Демонстрация работ с элементами плетения; Практическое занятие;

7.

Сирень, черемуха

    Демонстрация иллюстраций; Разбор схем и видов плетения; Изготовление деталей; Сборка изделий;

8.

Оформление выставочных работ.

9.

Выставка работ. Задание на каникулы

    Подведение итогов года; Награждение активных детей.

По окончании 2 года обучения дети знают:

    Название и назначение материалов (бисер, проволока, стеклярус, гипс); Название и назначение инструментов (ножницы, щипцы); Правила безопасности труда при работе с инструментами. Знать названия и различать виды плетения.

Умеют:

    Организовывать рабочее место и поддерживать порядок во время работы; Соблюдать ПТБ; Плести приемами петелька, параллельное, низание дугами, плетение «Коралл», сложная скрутка; Проводить анализ изделия, подбирать детали для работы, оформлять усложненные  композиции с разными видами плетения.


3 год обучения

Цель: развитие творческих способностей, закрепление умения художественно оформлять различные изделия для украшения интерьера.

Задачи:

    дальнейшее углубленное изучение тем программы; совершенствование навыков и приемов бисероплетения; участие в городских и районных выставках, умение изготавливать подарки друзьям и близким.

К концу учебного года выпускники должны хорошо владеть простыми навыками бисероплетения, закрепить все полученные знания, подготовить вместе с родителями праздник «Волшебная бусинка».

Учебно-тематический план

3 год обучения


№

Тема занятий

Всего часов

Теория

Практика

1.

Организационное занятие

2

2

2.

Цветущая вишня

24

2

22

3.

Изготовление елочек

24

2

22

4.

Работы по выбору

36

2

34

5.

Виноградная лоза

38

2

36

6.

Подготовка  к празднику. Оформление выставки.

14

4

10

7.

Праздник «Волшебная бусинка». Выставка работ. Подведение итогов.

6

6

Итого:

144

20

124


Содержание занятий 3  года обучения


№

Тема

1.

Организационное  занятие

    Проверка летнего задания, выявление лучших работ; Повторение ПТБ; Ознакомление с планом работы на год.

2.

Цветущая вишня

    Демонстрация работы; Разбор схемы, видов плетения; Изготовление элементов; Сборка

3.

Изготовление елочек

    Демонстрация изделий; Разбор схемы, видов плетения; Изготовление элементов; Сборка

4.

Работы по выбору

    Помощь в выборе предполагаемой работы индивидуально; Корректирование изготовления подарков друзьям и близким

5.

Виноградная лоза

    Виды виноградной лозы; Выбор оформления лозы; Разбор видов плетения; Изготовление деталей; Сборка, крепление

6.

Подготовка к празднику

    Обсуждение сценария, составление плана мероприятий; Доработка выставочных работ; Оформление выставки

7.

Праздник «Волшебная бусинка»

    Организации и проведение праздника; Демонстрация выставки родителям и гостям; Подведение итогов; Оформление альбома выпускников (летопись жизни объединения)

По окончании 3 года обучения дети знают:

    правила техники безопасности; основы композиции и цветовидения; свойства бисера, стекляруса, бусин; основные приемы бисероплетения; последовательность изготовления изделий из бисера; правила ухода за изделиями.

Умеют:

    гармонично сочетать цвета при выполнении изделий; составлять композиции согласно правилам; калибровать бисер по форме, размеру и цветовым характеристикам; правильно пользоваться проволокой, ножницами, гипсом; точно выполнять основные приемы бисероплетения; свободно уметь пользоваться схемами и описаниями из альбомов и книг; составлять самостоятельно рисунки, композиции.


5.Методическое обеспечение программы.

Основной принцип – обучение в предметно-практической деятельности.

Освоение материала осуществляется по принципу «от простого к сложному» и происходит поэтапно от раздела до раздела. Материал скомплектован по следующим разделам:

    Вводное занятие; Техника плетения; Плоские фигурки животных; Объёмные фигурки; Цветы из бисера; Деревья из бисера; Итоговое занятие.

Изучая раздел, дети одновременно знакомятся с материалами, инструментами, приобретают навыки работы с бисером, учатся пользоваться различными схемами плетения. При появлении у детей затруднений в усвоении какой-либо темы, в логику организации обучения вносятся соответствующие коррективы, дополнения, разрабатываются творчески ориентированные методы для более эффективного восприятия данной темы детьми. Основные задачи обучения: развитие творческих способностей, сенсомоторики, формирование таких человеческих качеств, как усидчивость, аккуратность, терпение, трудолюбие.

Формы проведения занятий по бисероплетению

Проведение занятий-экскурсий в музей, на природу позволяют расширить кругозор детей, обогащать их фантазию, активизировать внимание детей к выполняемой работе, повышать творческий уровень воспитанников.

Методы работы, используемые на занятиях по бисероплетению

В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседы, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практические работы творческого характера, методы мотивации и стимулирования, обучающего контроля, взаимоконтроля и самоконтроля,  экскурсии.

Использование данных форм и методов работы позволяет педагогу решать воспитательные, развивающие, обучающие задачи программы.

Материалы и инструменты

Для того, чтобы  заниматься бисероплетением, необходимы:

    ножницы, небольшая рабочая поверхность, бисер.
    специальная бисерная проволока, стержни для основы, флористическая лента, горшочки и поддоны и т. д.

Чем глубже вы захотите окунуться в очаровательный и манящий мир бисера, тем больше инструментов и приспособлений вам может понадобиться. Вы сможете использовать в своем творчестве все новые и новые материалы, бусины, камешки, ракушки, кристаллы, кожу, тесьму, проволоку и леску, кабошоны и перышки, мех и фурнитуру, и многое-многое другое. Бисер, как материал, совершенно уникальный по сочетаемости с другими материалами, позволит вам ничем не ограничивать вашу фантазию, и подарит вам самые приятные часы, наполненные творческим вдохновением и радостью созидания красоты.

Воспитательная работа

Процесс обучения бисероплетению  направлен на:

    привитие  интереса к культуре, к истокам народного творчества, воспитание эстетического отношения к действительности, воспитание трудолюбия, усидчивости, терпения, умения довести начатое до конца, привитие основ культуры  труда и бережного отношение к используемым материалам.

Контроль и оценка знаний.

1год обучения – участие в конкурсах, выставках, итоговое занятие, мониторинг;

2 год обучения – участие в конкурсах, выставках, итоговое занятие, мониторинг;

3 год обучения – участие в конкурсах, выставках, итоговое занятие, мониторинг;

Предполагаемые результаты и модель выпускника.

Обучающиеся должны усвоить правила техники безопасности, основы композиции и цветовидения, свойства бисера, стекляруса, бусин, основные приемы бисероплетения, последовательность изготовления изделий из бисера, правила ухода за изделиями. Должны научиться гармонично сочетать цвета при выполнении изделий, составлять композицию согласно правилам, калибровать бисер по форме, размеру и цветовым характеристикам, правильно пользоваться проволокой, ножницами, гипсом, точно выполнять все изученные виды плетения, свободно уметь пользоваться схемами и описаниями из альбомов и книг, составлять самостоятельно рисунки и композиции.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Для педагогов:

Аполозева . М., 2004. Артамонова . М., 2003. Божко . Уроки мастерства, СП. б, 2002. Жукова рукоделие. М., 2008. Куликова из бисера: букеты, панно, бутоньерки. М., 2004. Парамонова программа и методические рекомендации к курсу «Бисероплетение». МГПУ, 2006. Сидоренко программа дополнительного образования детей» «Кудесница». Магнитогорск, 2008. Юрова бисера в России. М., 2006. М. Ляукина «Бисер» АСТ – пресс 2004 г.; , «Цветы из бисера» - 2001 г; М. Федотова, Г. Валюх «Цветы из бисера» - 2004 г; «Искусство бисероплетения» - 1999 г; Т. Ткаченко, К. Стародуб «Плетем деревья из бисера» - 2006 г; Е. Стольная «Цветы и деревья из бисера» - 2010 г; Д. Чиотти «Бисер» - 2009 г; Т. Шнуровозова «Красивые цветы и деревья из бисера» - 2010 г.

Для воспитанников:

Гадаева бисероплетения. М., 2000. Гадаева Цветочки и фенечки. М., 2001. Стародуб на проволоке. Сказочный мир бисера. Ростов-на-Дону, 2001.

Для родителей:

Зайцева рукоделие. М., 2000. Кораткова из бисера. М., 2001.