Рабочая программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа элективного курса своим содержанием может привлечь внимание учащихся 11 классов. В 11-ом классе, дети начинают чувствовать тревожность перед экзаменами, пытаются как-то готовиться к ним, но самостоятельно повторять и систематизировать весь материал, пройденный в 7-11 классах, не каждому выпускнику под силу. На занятиях этого курса есть возможность устранить пробелы ученика по тем или иным темам. Ученик более осознанно подходит к материалу, который изучался в 7-11 классах, т. к. у него уже более большой опыт и богаче багаж знаний. Учитель помогает выявить слабые места ученика, оказывает помощь при систематизации материала, готовит правильно оформлять экзаменационную работу.

При разработке данной программы учитывалось то, что элек­тивный курс как компонент образования должен быть направлен на удовлетворение познавательных потребностей и инте­ресов старшеклассников, на формирование у них новых видов познавательной и практической деятельности, которые нехарактерны для традиционных учебных курсов.

Содержание курса соответствует современным тенденциям развития школьного курса математики, идеям дифференциации, углубления и расширения знаний учащихся. Данный курс дает учащимся возможность познакомиться с нестан­дартными способами решения математических задач, способствует формированию и развитию таких качеств, как интел­лектуальная восприимчивость и способность к усвоению новой информации, гибкость и независимость логического мышления. Поможет учащимся в подготовке к ЕГЭ по математике, а также при выборе ими будущей профессии, связанной с математикой.

Цели курса:

ликвидировать пробелы в знаниях, обобщить и систематизировать знания учащихся по основ­ным разделам математики; познакомить учащихся с некоторыми методами и приемами решения математических задач, выходящих за рамки школьного учебника математики сформировать умения применять полученные знания при решении «нетипичных», нестандартных задач.

Задачи курса:

развить интерес и положительную мотивацию изучения математики; расширить и углубить представления учащихся о приемах и методах решения математических задач; формирование навыка работы с дополнительной литературой, использования различных Интернет-ресурсов; развитие коммуникативных и общеучебных навыков работы в группе, самостоятельной работы, умений вести дискуссию, аргументировать ответы и т. д. развитие способности к самоконтролю и концентра­ции, умения правильно распорядиться отведенным време­нем.

Общая характеристика организации учебного процесса:

Данный элективный курс является предметно ориентированным и содержит материал, необходимый для организации и проведения повторения курса математики в формате ЕГЭ. Элективный курс представлен в виде практикума, который позволит систематизировать и расширить знания учащихся в решении задач по математике. Планомерное повторение и систематизация учебного материала позволит не только существенно повысить результаты учащихся на экзамене, но и качественно улучшить общий математический уровень знаний.

Курс рассчитан на 51 час в год, т. е.1,5 часа в неделю.

Срок реализации с 01.09.2015 по 31.05.2016 учебный год.

Требования к уровню подготовки  обучающихся по данной программе:

повторить и систематизировать ранее изученный материал школьного курса математики; освоить основные приемы решения задач; овладеть навыками построения и анализа предполагаемого решения поставленной задачи; познакомиться и использовать на практике нестандартные методы решения задач; решать задания, по типу приближенных к заданиям  ЕГЭ; повысить уровень своей математической культуры, творческого развития, познавательной активности; познакомиться с возможностями использования электронных средств обучения, в том числе Интернет-ресурсов, в ходе подготовки к итоговой аттестации в форме ЕГЭ; точно и грамотно формулировать теоретические положения и излагать собственные рассуждения в ходе решения заданий;

иметь опыт (в терминах компетентностей):

работы в группе, как на занятиях, так и вне, работы с информацией, в том числе и получаемой посредством Интернет

Содержание учебного курса:

№ раздела	Наименование раздела	Количество часов
1	Преобразование алгебраических выражений.	4
2	Тригонометрия.	4
3	Решение текстовых задач.	10
4	Функции и графики. Производная и ее применение. Первообразная.	2
5	Геометрия. Планиметрия.	9
6	Уравнения и системы уравнений.	9
7	Элементы статистики и теории вероятностей.	2
8	Геометрия. Стереометрия.	6
9	Неравенства.	4
10	Повторение.	1
ИТОГО:	51

Тематический поурочный план

№ урока	№ урока в разделе	Тема урока
Преобразование алгебраических выражений.
1	1	Теоретические сведения. Разбор методов решения типовых задач.
2	2	Вычисление значений числовых выражений.
3	3	Вычисление значений буквенных выражений.
4	4	Преобразование логарифмических выражений.
Тригонометрия.
5	1	Основы тригонометрии. Тригонометрические функции.
6	2	Преобразование и вычисление тригонометрических выражений с помощью формул.
7	3	Простейшие тригонометрические уравнения. Решение тригонометрических уравнений.
8	4	Простейшие тригонометрические неравенства. Решение тригонометрических неравенств.
Решение текстовых задач.
9	1	Общие подходы к решению текстовых задач
10	2	Задачи на движение.
11	3	Задачи на работу.
12	4	Задачи на проценты.
13	5	Задачи на сложные проценты.
14	6	Задачи на десятичную форму записи числа.
15	7	Задачи на концентрацию, смеси и сплавы.
16	8	Задачи на концентрацию, смеси и сплавы.
17	9	Практико-ориентированные задачи
18	10	Практико-ориентированные задачи
Функции и графики. Производная и ее применение. Первообразная.
19	1	Понятие функции. Графики элементарных функций. Свойства функций. Точки экстремума функции. Понятие о производной функции. Вычисление производных.
20	2	Применение производной. Первообразная.
Геометрия. Планиметрия.
21	1	Треугольник.
22	2	Нахождение элементов прямоугольных треугольников, равнобедренных треугольников. Нахождение углов.
23	3	Нахождение элементов прямоугольных треугольников, равнобедренных треугольников. Нахождение углов.
24	4	Параллелограмм, прямоугольник. Ромб, квадрат.
25	5	Трапеция.
26	6	Окружность. Вписанные окружности. Описанные окружности.
27	7	Многоугольник.
28	8	Декартовы координаты на плоскости.
29	9	Решение задач.
Уравнения и системы уравнений.
30	1	Уравнения и равносильные переходы. Квадратный трехчлен и квадратные уравнения. Уравнения, сводящиеся к квадратным. Другие рациональные уравнения.
31	2	Иррациональные уравнения
32	3	Показательные уравнения
33	4	Логарифмические уравнения
34	5	Уравнения, содержащие знак модуля
35	6	Решение уравнений различных видов.
36	7	Нестандартные методы решения уравнений
37	8	Системы уравнений
38	9	Однородные системы уравнений. Нестандартные методы решения систем уравнений
Элементы статистики и теории вероятностей.
39	1	Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях. Работа с графиками. Работа со схемами и таблицами
40	2	Примеры использования вероятности и статистики при решении задач.
Геометрия. Стереометрия.
41	1	Прямые и плоскости в пространстве. Пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые. Перпендикулярность и параллельность прямых и плоскостей. Теорема о трех перпендикулярах.
42	2	Многогранники: призма, параллелепипед, пирамида, куб.
43	3	Тела и поверхности вращения: цилиндр, конус, шар и сфера.
44	4	Декартовы координаты на плоскости и в пространстве. Понятие вектора.
45	5	Площади и объемы пространственных и плоских фигур.
46	6	Площади и объемы пространственных и плоских фигур.
Неравенства.
47	1	Рациональные неравенства.
48	2	Задачи на неравенства с нестандартным условием.
49	3	Методы решения показательных, логарифмических и иррациональных неравенств.
50	4	Использование свойств и графиков функций при решении неравенств.
Повторение.
51	1	Итоговый урок. Обобщение знаний

Формы и методы контроля: тестирование по каждой теме. Для текущего контроля на занятиях учащимся рекомендуется серия заданий, часть которых выполняется в классе, а часть - дома самостоятельно. Количество заданий в тестах по каждой теме не одинаково, они носят комплексный характер, и большая часть их призвана выявить уровень развития математического мышления тестируемого. Основным дидактическим средством для предлагаемого курса являются тексты рассматриваемых типов задач, которые могут быть выбраны из разнообразных сборников, различных вариантов ЕГЭ или составлены самим учителем.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

и др. Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. Единый государственный экзамен 2013. Математика. Учебное пособие. / , , ; под ред. ; Московский Центр непрерывного математического образования. - М.: Интеллект-Центр, 2013. — 80 с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B1. Рабочая тетрадь. (под ред. , ) 4-е изд., испр. - М.: 2013. - 40с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B2. Рабочая тетрадь. , (под ред. , ) 4-е изд., стер. - М.: 2013. - 56с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B3. Рабочая тетрадь. (под ред. , ) 4-е изд., доп. - М.: 2013. - 48с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B4. Рабочая тетрадь. (под ред. , ) 4-е изд., доп. - М.: 2013. - 96с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B5. Рабочая тетрадь. (под ред. , ) 4-е изд., стер. - М.: 2013. - 48с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B6. Рабочая тетрадь. (под ред. , ) 4-е изд, стер. - М.: 2013 - 60 с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B7. Рабочая тетрадь. (под ред. , ) 4-е изд, стер. - М.: 2013 - 48 с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B8. Рабочая тетрадь. , (под ред. , ) 4-е изд, доп. - М.: 2013 - 96 с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B9. Рабочая тетрадь. (под ред. , ) М.: 2013 - 68с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B10. Рабочая тетрадь. , (под ред. , ) 2-е изд., доп. - М.: 2013 - 60с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B11. Рабочая тетрадь. (под ред. , ) 4-е изд., стер. - М.: 2013 - 56с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B12. Рабочая тетрадь. , (под ред. , ) 4-е изд., стер. - М.: 2013 - 80с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B13. Рабочая тетрадь. , (под ред. , ) 4-е изд., стер. - М.: 2013 - 64с. ЕГЭ 2013. Математика. Задача B14. Рабочая тетрадь. (под ред. , ) 4-е изд., перераб. и доп. - М.: 2013 - 112с. ,   ЕГЭ 2013. Математика. Задача С1/Под ред. и . – М.:МЦНМО, 2013. – 120с ,   ЕГЭ 2013. Математика. Задача С2/Под ред. и . – М.:МЦНМО, 2013. – 120с ,   ЕГЭ 2013. Математика. Задача С3/Под ред. и . – М.:МЦНМО, 2013. – 120с ЕГЭ 2013. Математика. Типовые тестовые задания/ , , , ; под ред. , . – М.: Издательство «Экзамен», 2021. – 55, с. ЕГЭ: 3000 задач с ответами по математике. Все задания группы В/ , и др. – М.: Издательство «Экзамен», 2011 ЕГЭ 2013. Математика. 30 вариантов типовых тестовых заданий и 800 заданий части 2(С). Под ред. , - М.: 2013 - 216 стр.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

Компьютер, проектор, экран, метровая линейка, транспортир, набор демонстрационных таблиц, стенды.