Опросник
для изучения мнения о социально - профессиональном статусе аттестуемого педагогического работника в учреждении профессионального образования
1. Считаете ли Вы, что знания аттестуемым преподаваемого предмета, достаточны для разработки содержательных образовательных средств (учебных пособий, систем заданий для обучающихся и прочее)?
5) знание аттестуемым преподаваемого предмета достаточны для разработки авторских содержательных образовательных средств;
4) знание аттестуемым преподаваемого предмета вполне достаточны для разработки авторских содержательных образовательных средств;
3) знание аттестуемым преподаваемого предмета достаточны для использования известных содержательных образовательных средств; разработкой средств систематически не занимается;
2) затрудняюсь ответить;
1) аттестуемый не занимается разработкой содержательных образовательных средств. Знание им преподаваемого предмета недостаточны для их разработки.
2. Как Вы оцениваете отношение аттестуемого к выполнению своих профессиональных обязанностей?
5) ответственно относится к своим профессиональным обязанностям, готов оказывать помощь;
4) как правило, добросовестно относится к своим профессиональным обязанностям;
3) к выполнению профессиональных обязанностей старается подходить ответственно, но это не всегда ему удается;
2) не всегда ответственен при выполнении профессиональных обязанностей;
1) к выполнению профессиональных обязанностей можно было бы относиться и с большей ответственностью.
3. Знаете ли Вы о каких-то реализованных аттестуемым собственных проектах, методических разработках и т. п.?
5) да, знаю о многих реализованных аттестуемым собственных проектов и методических разработках;
4) да, знаю о некоторых реализованных аттестуемым собственных проектов и методических разработках;
3) наслышан, но не знаком в деталях с методическими разработками аттестуемого;
2) скорее не знаком с таковыми методическими разработками аттестуемого;
1) не знаю о реализованных проектах и методических разработках аттестуемого.
4. Как Вы оцениваете тенденции роста качества знаний обучающихся по предмету, преподаваемому аттестуемым?
5) имеет место тенденция к постоянному росту качества знаний обучающихся;
4) в основном качество знаний обучающихся возрастает;
3)обеспечивается стабильность показателей усвоения знаний обучающихся;
2) качество знаний обучающихся скорее не ухудшается;
1) качество знаний обучающихся ухудшается.
5. Пользуется ли, по Вашему мнению, аттестуемый авторитетом среди коллег?
5) пользуется авторитетом у всех коллег;
4) пользуется авторитетом у большинства коллег;
3) затрудняюсь ответить;
2) скорее не пользуется авторитетом у коллег;
1) не пользуется авторитетом у коллег.
6. Подкреплены ли, по Вашему мнению, профессиональные действия аттестуемого знаниями преподаваемого предмета?
5) профессиональные действия аттестуемого базируются на соответствующих знаниях преподаваемого предмета;
4) профессиональные действия аттестуемого подкреплены соответствующими знаниями преподаваемого предмета;
3) в своих профессиональных действиях аттестуемый опирается на соответствующих знаниях преподаваемого предмета;
2) знание аттестуемым преподаваемого предмета достаточны, по моему мнению, для осуществления профессиональной деятельности;
1) аттестуемый допускает неточности в раскрытии отдельных вопросов, связанных с преподаваемым предметом, при осуществлении профессиональной деятельности.
7. Как бы Вы оценили отношение аттестуемого к повышению уровня своего профессионального мастерства, самосовершенствованию?
5) постоянно повышает уровень профессионального мастерства;
4) повышает уровень профессионального мастерства по мере необходимости;
3) затрудняюсь ответить;
2) скорее не повышает уровень профессионального мастерства;
1) не занимается самосовершенствованием.
8. Как Вы оцениваете известные Вам разработки (проекты, методики, технологии и т. п.), реализуемые в профессиональной деятельности аттестуемого?
5) считаю, что собственные разработки заслуживают высокой оценки;
4) считаю, что внедренные аттестуемым разработки, в том числе и его собственные, значительно повышают эффективность его педагогической деятельности;
3) внедренные аттестуемым разработки(пусть даже не его собственные) повышают эффективность его педагогической деятельности;
2) затрудняюсь в оценке реализованных аттестуемым разработок, хотя знаю о них;
1) мне не известно реализуемые аттестуемым разработки.
9. Обеспечивает ли, по Вашему мнению, педагогическая деятельность аттестуемого подготовку обучающихся, достаточную для продолжения образования?
5) да, обеспечивает;
4) скорее обеспечивает;
3) затрудняюсь ответить;
2) скорее не обеспечивает;
1) не обеспечивает
10. Как, по Вашему мнению, обучающиеся относятся к аттестуемому?
5) практически все обучающиеся относятся к аттестуемому с большим уважением;
4) многие обучающиеся уважают педагога;
3) затрудняюсь ответить;
2) к аттестуемому обучающиеся относятся также, как и к большинству других педагогов;
1) аттестуемого скорее не уважают, чем уважают.
11. Участвует ли аттестуемый в социальной защите обучающихся (в конфликтных ситуациях с преподавателями, родителями и прочее)?
5) активно участвует в социальной защите обучающихся;
4) стремится активно участвовать в социальной защите обучающихся, но не всегда это удается;
3) затрудняюсь ответить;
2) вопросы социальной защиты обучающихся, скорее всего, аттестуемого не интересуют;
1) не участвует в социальной защите обучающихся.
12. Является ли, по Вашему мнению, компетентность аттестуемого в вопросах методики, достаточной для обоснованного выражения собственной позиции (в рамках методических семинаров, совещаний, открытых уроков, методических пособий и прочее)?
5) компетентен в вопросах методики, что позволяет ему обоснованно выражать собственную позицию;
4) достаточно часто участвует в методических семинарах, совещаниях, и вполне компетентно выражает свою позицию;
3) в целом, в вопросах методики компетентен, владеет современными методическими системами;
2) владеет формами и методами работы в объеме, достаточном для осуществления педагогической деятельности;
1) затрудняюсь в оценке компетентности аттестуемого.
13. Как, по Вашему мнению, аттестуемый относится к обучающимся?
5) ко всем обучающимся относится доброжелательно, с уважением, максимально содействует их образованию;
4) к большинству обучающимся относится доброжелательно, однако проявляет максимальную заботу не обо всех из них;
3) к детям относится уважительно, выполняет все обязанности по их образованию;
2) допускает некорректное поведение по отношению к обучающимся, однако это не является правилом, к обязанностям относится формально;
1) допускает некорректное поведение по отношению к обучающимся, к обязанностям относится формально;
14. Как, по Вашему мнению, проявляется инициативность аттестуемого в профессиональной области?
5) всегда доводит высказанные предложения до практического результата;
4) чаще всего доводит высказанные предложения до практического результата;
3) очень активно высказывает предложения, но мало участвует в их реализации;
2) высказывает предложения, но не участвует в их реализации;
1) не проявляет инициативу в профессиональной области.
15. Как Вы оцениваете методическое мастерство аттестуемого, спектр используемых им форм и методов работы, умения рационального их выбора в зависимости от педагогической ситуации?
5) могу дать высокую оценку методическому мастерству: оперативно реагирует на изменения педагогической ситуации, выбирая необходимые приемы и методы работы;
4) скорее всего, высоко: рационально использует приемы и методы работы;
3) спектр используемых им методик позволяет адекватно реагировать на изменение педагогической ситуации;
2) используемые аттестуемым формы и методы работы не всегда рационально выбраны;
1) не могу дать высокую оценку.
16. Хотели бы Вы, чтобы Ваш ребенок занимался у данного педагога?
5) да, хотел бы;
4) скорее да, чем нет;
3) затрудняюсь ответить;
2) скорее нет, чем да;
1) не хотел бы.
17. Удовлетворяет ли Вас аргументация аттестуемым своих методических позиций и взглядов?
5) всегда аргументировано выражает свои методические позиции и взгляды;
4) аргументирует свои методические позиции и взгляды, и это, как правило, удовлетворяет коллег;
3) в большинстве случаев аттестуемому удается обосновать свои методические позиции и взгляды, хотя испытывает при этом трудности;
2) не всегда удается аргументировано обосновать свои методические позиции и взгляды;
1) в редких случаях удовлетворяет коллег аргументацией своих методических позиций и взглядов.
18. Достаточно ли корректен аттестуемый с родителями своих воспитанников?
5) всегда корректен с родителями своих воспитанников;
4) пожалуй, что корректен с родителями своих воспитанников;
3) с родителями своих воспитанников корректен в зависимости от ситуации;
2) не всегда бывает достаточно корректен с родителями своих воспитанников;
1) отношение к родителям своих воспитанников нельзя назвать корректным.
19. Склонен ли, по Вашему мнению, аттестуемый пропагандировать реализуемые, в том числе, собственные разработки?
5) регулярно пропагандирует используемые (внедряемые) разработки;
4) достаточно часто пропагандирует используемые (внедряемые) разработки;
3) лишь иногда пропагандирует используемые (внедряемые) разработки;
2) используемые разработки пропагандирует редко, если его обязывают;
1) мне не известно о том, как аттестуемый пропагандирует используемые разработки.
20. Как, по Вашему мнению, проявляется на практике владение аттестуемым приемами организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся (воспитанников)?
5) в совершенстве владеет приемами организации учебной и внеучебной деятельности, рационально сочетая элементы управления и ученического самоуправления;
4) свободно владеет приемами организации учебной и внеучебной деятельности, создает предпосылки для развития ученического самоуправления;
3) использует в своей деятельности приемы организации учебной и внеучебной деятельности, привлекает учащихся к самоуправлению;
2) знаком с приемами организации учебной и внеучебной деятельности;
1) испытывает затруднения в организации учебной и внеучебной деятельности.
21. Высоко ли Вы оцениваете личностные качества аттестуемого (доброжелательность, тактичность, трудолюбие, ответственность и пр.)?
5) да, высоко;
4) скорее высоко;
3) затрудняюсь ответить;
2) скорее невысоко;
1) невысоко.
22. Как Вы считаете, проявляются ли в профессиональной деятельности аттестуемого его компетентность в теоретических вопросах педагогики и психологии?
5) компетентен в теоретических вопросах педагогики и психологии, что позволяет ему принимать рациональные решения в создавшихся педагогических ситуациях;
4) знание аттестуемым теоретических основ педагогики и психологии позволяет ему принимать обоснованные решения в сложившихся педагогических ситуациях;
3) знание аттестуемым теоретических основ педагогики и психологии достаточны для принятия обоснованных решений в сложившихся педагогических ситуациях;
2) аттестуемый использует имеющиеся знания теоретических вопросов педагогики и психологии;
1) аттестуемый, по моему мнению, не достаточно компетентен в теоретических вопросах педагогики и психологии.
23. Могли бы Вы рассчитывать на получение действенной помощи в профессиональной сфере со стороны аттестуемого?
5) можно рассчитывать на получение действенной помощи в работе со стороны аттестуемого;
4) скорее всего, можно рассчитывать на получение действенной помощи в работе со стороны аттестуемого;
3) не всегда можно рассчитывать на получение действенной помощи со стороны аттестуемого;
2) затрудняюсь ответить;
1) скорее, рассчитывать на получение помощи в работе со стороны аттестуемого не приходится.
24. Как Вы оцениваете инициативу аттестуемого в организационно-методической работе (в работе методических семинаров, секций, кружков и т. п.)?
5) постоянно активен, осведомлен о новациях и проявляет творческий подход к их анализу, обобщению, внедрению и разработке новых;
4) постоянно активен, осведомлен о новациях и проявляет творческий подход к ним;
3) в организационно-методической работе активен, знает о новациях;
2) затрудняюсь в оценке;
1) в организационно-методической работе участвует по обязанности.
25. Испытываете ли Вы влияние со стороны аттестуемого на рост Вашего методического мастерства?
5) да, испытываю, и оно выражается в росте моего методического мастерства;
4) влияние положительное;
3) затрудняюсь ответить;
2) скорее нет;
1) нет, не испытываю.
26. Ваша оценка творческого потенциала аттестуемого.
5) могу дать высокую оценку;
4) скорее всего высоко;
3) затрудняюсь ответить;
2) не могу дать высокую оценку;
1) невысоко.
27. Способствует ли аттестуемый, по Вашему мнению, сплочению коллектива в Вашем образовательном учреждении?
5) активно способствует сплочению педагогического коллектива;
4) способствует сплочению педагогического коллектива;
3) затрудняюсь ответить;
2) скорее не способствует сплочению педагогического коллектива;
1) не способствует сплочению педагогического коллектива.
28. Подкреплены ли, по Вашему мнению, профессиональные действия аттестуемого соответствующими знаниями вопросов педагогики и психологии?
5) профессиональные действия аттестуемого базируются на соответствующих знаниях вопросов педагогики и психологии;
4) профессиональные действия аттестуемого подкреплены соответствующими знаниями вопросов педагогики и психологии;
3) в своих профессиональных действиях аттестуемый опирается на соответствующие знания вопросов педагогики и психологии;
2) делает попытки соотносить профессиональные действия с соответствующими знаниями вопросов педагогики и психологии;
1) довольно редко профессиональные действия аттестуемого подкрепляются соответствующими знаниями вопросов педагогики и психологии.
29. Как бы Вы могли охарактеризовать отношение аттестуемого к коллегам?
5) ко всем коллегам относится доброжелательно, стремится к оказанию помощи в профессиональной деятельности;
4) к большинству коллег относится доброжелательно, однако профессиональную помощь оказывает не всем;
3) к коллегам относится уважительно; однако стремится ограничить взаимодействия только рамками своих профессиональных обязанностей;
2) допускает не корректное поведение по отношению к коллегам, однако это не является правилом;
1) допускает не корректное поведение по отношению к коллегам.
30. Какова Ваша оценка инициативности аттестуемого в воспитании и образовании обучающихся?
5) инициативен в вопросах воспитания и образования обучающихся;
4) скорее всего, инициативен в вопросах воспитания и образования обучающихся;
3) предпринимает действия в связи с решением вопросов, связанных с воспитанием и образованием обучающихся;
2) в редких случаях проявляет инициативность при воспитании и образовании обучающихся;
1) к воспитанию и образованию учащихся относится формально.
31. Знаете ли Вы о практике внедрения, апробации разработок аттестуемого?
5) результаты внедрения собственных разработок официально признаны и широко распространяются;
4) аттестуемый внедряет разработки, в том числе и свои, и их результаты признаны в коллективе;
3) аттестуемый использует в своей работе разработки, адаптирует их к особенностям учебно-воспитательного процесса;
2) использует в своей деятельности известные разработки;
1) не знаю о практике внедрения аттестуемым разработок.
32. Какова общественная оценка результатов выполняемой аттестуемым работы?
5) считаю, что аттестуемый заслуживает самой высокой оценки;
4) результаты могут быть высоко оценены;
3) положительная оценка;
2) затрудняюсь ответить;
1) удовлетворительная оценка.
Бланк
записи номеров ответов при работе с опросником
Фамилия, имя, отчество педагога_____________________________
__________________________________________________________
№ вопроса | № ответа | № вопроса | № ответа | № вопроса | № ответа | № вопроса | № ответа |
1 | 5 4 3 2 1 | 2 | 5 4 3 2 1 | 3 | 5 4 3 2 1 | 4 | 5 4 3 2 1 |
5 | 5 4 3 2 1 | 6 | 5 4 3 2 1 | 7 | 5 4 3 2 1 | 8 | 5 4 3 2 1 |
9 | 5 4 3 2 1 | 10 | 5 4 3 2 1 | 11 | 5 4 3 2 1 | 12 | 5 4 3 2 1 |
13 | 5 4 3 2 1 | 14 | 5 4 3 2 1 | 15 | 5 4 3 2 1 | 16 | 5 4 3 2 1 |
17 | 5 4 3 2 1 | 18 | 5 4 3 2 1 | 19 | 5 4 3 2 1 | 20 | 5 4 3 2 1 |
21 | 5 4 3 2 1 | 22 | 5 4 3 2 1 | 23 | 5 4 3 2 1 | 24 | 5 4 3 2 1 |
25 | 5 4 3 2 1 | 26 | 5 4 3 2 1 | 27 | 5 4 3 2 1 | 28 | 5 4 3 2 1 |
29 | 5 4 3 2 1 | 30 | 5 4 3 2 1 | 31 | 5 4 3 2 1 | 32 | 5 4 3 2 1 |
ФИО эксперта__________________ Подпись____________________________
Дата _____________________________
