Основная образовательная программа

Краткая презентация программы

Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована программа

Программа ориентирована на развитие детей от 1,5 до 7 лет, рассчитана на 6 лет  обучения детей в группах:

- раннего возраста (от 1,5 до 2 лет)

- раннего возраста (от 2 до 3 лет) – первая младшая группа;

- младший дошкольный возраст (от 3 до 5 лет) – вторая младшая и средняя группа;

- старший дошкольный возраст (от 5 до 6 лет) – старшая группа;

- старший дошкольный возраст (от 6 до 7 лет) подготовительная к обучению в школе группа.

В детском саду создан логопедический пункт, куда зачисляются дети с фонетическим нарушением речи, фонетико-фонематическим нарушением речи, общим недоразвитием речи.

Основанием для зачисления в  логопедический пункт  является направление ПМПК.

Используемые примерные программы

Обязательная часть программы составлена с учетом ФГОС ДО. Описание образовательной деятельности  в  программе  соответствует пяти направлениям развития ребенка, представленным как образовательные области во ФГОС дошкольного образования.

Содержание коррекционной работы с детьми построено на «Программе логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей»  и .

В «Программе логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» освещаются основные этапы коррекционно-логопедической работы в средней, старшей и подготовительной группах детского сада. В пояснительной записке данной программы приводятся характеристики детей, раскрывается организация коррекционно-развивающего процесса, рекомендуется речевой материал. В программах представлены результаты многолетних экспериментальных исследований авторов в тесном содружестве с логопедами-практиками.

Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений, определяет физическое развитие детей и реализуется по программе «Здоровый дошкольник».

Модель физкультурно-оздоровительной работы с детьми

ЦЕЛЬ: обеспечивать развитие возможности для полноценного развития каждого ребёнка независимо от психофизиологических и других особенностей охранение и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
ЗАДАЧИ - создавать условия, способствующие правильному формированию опорно-двигательной системы и других систем организма; - овладевать основными движениями и развивать разные формы двигательной активности ребёнка; - развивать крупную и мелкую моторику; - поддерживать инициативу и самостоятельность детей в двигательной деятельности и организовывать виды деятельности, способствующие физическому развитию; - формировать готовность и интерес к участию в подвижных играх и соревнованиях; - формировать физические качества: выносливость, гибкость и др.; - формировать ценности здорового образа жизни, относящиеся к общей культуре личности, овладевать его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Диагностика физического развития детей	Двигательный режим	Обучение плаванию в бассейне
Закаливание	Рациональное питание	Подвижные игры
Занятия по физической культуре	Работа в музее спорта	Акции здоровья
Прогулки, походы	Занятия по ЗОЖ	Занятия по ОБЖ
Спортивные праздники и развлечения	Медицинский осмотр детей	Профилактические мероприятия по оздоровлению детей
Физкультурные досуги	Детские олимпиады	Клуб для родителей «Азбука здоровья»
Дополнительное образование по физическому развитию детей
Студия детского фитнеса «Лукоморье» Кружок синхронного плавания «Морские звездочки» Кружок по аквааэробике «Лягушата» Кружок оздоровительной гимнастики «Крепыш»

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей

       Взаимодействие педагогического коллектива МДОБУ с семьями детей строится на принципах:

- тесное сотрудничество  с семьёй по вопросам развития ребёнка;

- оказание семьям консультативной психолого-педагогической поддержки в воспитании, обучении и развитии ребёнка;

- открытость МДОБУ, обеспечивающая активное участие родителей (законных представителей) в педагогическом процессе группы, МДОБУ;

- осознание родителями (законными представителями) и педагогами важности полноценного проживания ребенком всех этапов детства (раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;

- содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

- приобщение детей в МДОБУ и  семье к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Педагоги используют интерактивные формы взаимодействия с родителями: «круглые столы», тренинги, дискуссии, практические занятия-консультации, индивидуальные беседы и разговоры, тестирование и анкетирование родителей (законных представителей), проведение совместных мероприятий педагогов с детьми и родителями (законными представителями), «картотека общих дел» и др.

В детском саду  ежемесячно проводится День семьи по специальному просветительскому курсу «Семьеведение».

Для родителей (законных представителей) работает «Семейная гостиная».