Комитет образования и науки Волгоградской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Волгоградский профессиональный техникум кадровых ресурсов»
Рассмотрено: на заседании ЦК «Строительного профиля» Протокол №______ от «______» ____________20___ г. Председатель ЦК ______________________ | Утверждаю: Зам директора по учебной работе _________________ «______» _______________20___ г. |
АДАПТИРОВАННАЯ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы строительного производства
по профессии
08.01.05 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ
на базе основного общего образования
общепрофессионального профиля
для лиц с нарушением слуха
Срок обучения –2 г. 10 мес.
Количество часов – 50ч.
Разработчик: Преподаватель ГБПОУ «ВПТКР» Педагог-психолог |
|
Рецензент Директор | |
2016 г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| ПАСПОРТ АДАПТИРОВАННОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
| СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
| условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины | 12 |
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 15 |
1. паспорт АДАПТИРОВАННОЙ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы строительного производства
Область применения адаптированной программы
Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту по профессии/специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 08.01.05 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ.
Адаптированная программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии / специальности (специальностям) СПО 08.01.05 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ, входящей в укрупненную группу специальностей 08.00.00 Техники и технологии строительства.
Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины изучается при освоении основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования при очной и заочной форм обучения на базе основного общего образования.
Адаптированная рабочая программа ПМ может быть использована при реализации дополнительных профессиональных программ обучения:
программ профессиональной подготовки, программ повышения квалификации, программ переподготовки по профессии 08.01.05 «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- выбирать материалы для выполнения определенных видов работ;
- ориентироваться в классификации зданий и сооружений;
-ориентироваться в основных конструктивных элементах зданий и сооружений;
- ориентироваться в видах строительно-монтажных работ;
- ориентироваться в технологии выполнения строительно-монтажных работ;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- виды строительных материалов и их применение;
- виды зданий и сооружений;
- виды строительных и монтажных работ и их последовательность;
- основы организации производства и контроль качества строительных
работ
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 50 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы строительного производства
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 50 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 34 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | Не предусмотрено |
практические занятия | 4 |
6 | |
дифференцированный зачет | 1 |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | Не предусмотрено |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 16 |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) | Не предусмотрено |
составление плана –конспекта по темам. выполнение контрольно-оценочных заданий (в форме тестовhttp://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fpu-18koms. narod. ru%2FPK2-Montognik_KOK. doc&lr=38&text=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1%20%D0%9D%D0%9F%D0%9E%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%20270802.07%D0%9 - YANDEX_210, карточек-заданий http://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fpu-18koms. narod. ru%2FPK2-Montognik_KOK. doc&lr=38&text=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1%20%D0%9D%D0%9F%D0%9E%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%20270802.07%D0%9 - YANDEX_209 и http://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fpu-18koms. narod. ru%2FPK2-Montognik_KOK. doc&lr=38&text=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1%20%D0%9D%D0%9F%D0%9E%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%20270802.07%D0%9 - YANDEX_211 др.) составление кроссвордов по темам составление интеллект – карты составление таблиц по темам подготовка к дифференцированному зачету. | 2 4 4 2 2 2 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Основы строительного производства
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. Основы строительного производства | 34 | ||
Тема 1.1 Охрана труда на строительстве и на предприятии | Содержание учебного материала | 3 | |
Основы безопасность труда. | |||
1 | Охрана труда в мастерских, на предприятии и на строительстве. | 2 | |
2 | Средства индивидуальной защиты. | 2 | |
Лабораторные работы | Не предусмотрено | ||
Практические работы | Не предусмотрено | ||
Контрольные работы | 1 | ||
1 | Охрана труда. | ||
Самостоятельная работа обучающихся Составление плана –конспекта по теме «Средства индивидуальной защиты». Выполнение контрольно-оценочных заданий (в форме тестовhttp://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fpu-18koms. narod. ru%2FPK2-Montognik_KOK. doc&lr=38&text=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1%20%D0%9D%D0%9F%D0%9E%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%20270802.07%D0%9 - YANDEX_210, карточек-заданий http://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fpu-18koms. narod. ru%2FPK2-Montognik_KOK. doc&lr=38&text=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1%20%D0%9D%D0%9F%D0%9E%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%20270802.07%D0%9 - YANDEX_209 и http://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fpu-18koms. narod. ru%2FPK2-Montognik_KOK. doc&lr=38&text=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1%20%D0%9D%D0%9F%D0%9E%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%20270802.07%D0%9 - YANDEX_211 др.)http://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fpu-18koms. narod. ru%2FPK2-Montognik_KOK. doc&lr=38&text=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1%20%D0%9D%D0%9F%D0%9E%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%20270802.07%D0%9 - YANDEX_210 | 2 | ||
Тема 1.2. Строительные материалы | Содержание учебного материала | 8 | |
Строительные материалы: | |||
1 | Круглые лесоматериалы. | 2 | |
2 | Пиломатериалы. | 2 | |
3 | Заготовки. | 2 | |
4 | Классификация лесоматериалов. | 2 | |
5 | Металлические крепежные материалы. | 2 | |
6 | Деревянные крепежные материалы. | 2 | |
7 | Конструкционные материалы. | 2 | |
Лабораторные работы | Не предусмотрено | ||
Практические работы | Не предусмотрено | ||
Контрольные работы | 1 | ||
1 | Основные строительные материалы | ||
Самостоятельная работа обучающихся Выполнение контрольно-оценочных заданий в форме тестов по темам «Круглые лесоматериалы», «Пиломатериалы». Составление кроссвордов по темам «Металлические крепежные материалы», «Конструкционные материалы». | |||
Тема 1.3. Здания и сооружения | Содержание учебного материала | 8 | |
Здания и его части: | |||
1 | Виды зданий и сооружений. | 3 | |
2 | Фундаменты, конструкции и назначение. | 2 | |
3 | Перекрытия, крыши, конструкции и назначение. | 2 | |
4 | Стены, перегородки, конструкции и назначение. | 2 | |
5 | Окна, двери, лестницы, полы, конструкции и назначение. | 2 | |
6 | Особенности конструкций деревянных домов. | 2 | |
Лабораторные работы | Не предусмотрено | ||
Практические работы 1.Составление таблицы по классификации зданий и сооружений. 2.Вычеривание конструктивных элементов здания. | 2 | ||
Контрольные работы | 2 | ||
1 | Здания и его части. | ||
2 | Деревянные здания. | ||
Самостоятельная работа обучающихся Составление интеллект – карты по теме «Виды зданий» Составление кроссворда по теме «Элементы зданий»http://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fpu-18koms. narod. ru%2FPK2-Montognik_KOK. doc&lr=38&text=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1%20%D0%9D%D0%9F%D0%9E%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%20270802.07%D0%9 - YANDEX_214http://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fpu-18koms. narod. ru%2FPK2-Montognik_KOK. doc&lr=38&text=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1%20%D0%9D%D0%9F%D0%9E%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%20270802.07%D0%9 - YANDEX_216 | 4 | ||
Тема 1.4 Строительно-монтажные работы | Содержание учебного материала | 6 | |
Оборудование для монтажных работ. | |||
1 | Монтажное оборудование. | 2 | |
2 | Монтажные приспособления. | 2 | |
3 | Краны. Лебедки. Канаты. | 2 | |
Последовательность монтажных работ. | |||
4 | Подготовительные работы на строительстве зданий | 2 | |
5 | Общестроительные работы. | 2 | |
6 | Плотничные, столярные стекольные и паркетные работы на строительстве. | 2 | |
Лабораторные работы | Не предусмотрено | ||
Практические занятия 1.Составление таблицы по видам строительно-монтажных работ. 2.Составление технологической последовательности по выполнению строительно-монтажных работ. | 2 | ||
Контрольные работы | Не предусмотрено | ||
Самостоятельная работа обучающихся Составить план-конспект по теме «Монтажное оборудование и приспособления». Отбор информации в таблицу по теме «Строительные работы» | 3 | ||
Тема 1.5Основы организации строительства. | Содержание учебного материала | 5 | |
Основы строительного производства. | |||
1 | Прогрессивные способы организации труда на предприятиях и на строительстве. | 2 | |
2 | Нормирование труда и заработная плата. | 2 | |
3 | Техническая документация на производство строительных работ. | 2 | |
Лабораторные работы | Не предусмотрено | ||
Практические занятия | Не предусмотрено | ||
Контрольные работы | 2 | ||
1 | Основы строительного производства. | ||
2 | Дифференцированный зачет. | ||
Самостоятельная работа обучающихся Моделирование профессиональных ситуаций по теме «Нормирование труда и заработная плата». Подготовка к дифференцированному зачету. | 3 | ||
Всего: | 50 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации АДАПТИРОВАННОЙ программы дисциплины
Основы строительного производства
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличие учебного кабинета «Основ строительного производства»; лаборатории строительных материалов.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
- комплект ученической мебели,
- шкаф для хранения учебно-методической документации,
- доска,
- рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения:
- комплект бланков технологической документации;
- печатные учебные пособия по модулю;
- наглядные пособия (плакаты, макеты, образцы материалов, раздаточный материал);
- стационарная индукционная звукоусиливающая система для слабослышащих;
-компьютеры, принтер, сканер, модем, экран, программное обеспечение общего и профессионального назначения.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
-комплект лабораторных столов (учебных);
- набор измерительных инструментов;
- приспособления : лупы;
- материалы для проведения лабораторных работ: образцы древесных материалов;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.Георгиевский, О. В: Строительное черчение: учебник / . – М.: Архитектура-С, 2015.- 400с.
2.Воронкина, H. B. Строительное черчение: учебное пособие для студентов строительных специальностей. – Хабаровск: ДВГУПС, 2014 – 90 с.
Дополнительные источники:
1.Полежаев, черчение: учебник для нач. проф. образования/
, , ; Издательский центр «Академия»,
2014. – 336с.
2.Ботвинников, : учебник / , ,
; - М.: АСТ: Астрель, 2012. – 221с.
Короев, для строителей: учебник для профессиональных учебных заведений /. . – 6-е/7-е изд., перер. и доп. – М.: Высшая школа, 2012. – 256с.
3.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса
3.1.Требования к квалификации педагогических кадров.
В реализации адаптированных программ участвуют педагоги, прошедшие повышение квалификации по вопросам обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Для сопровождения учебного процесса (перевод на русский жестовый язык и обратный перевод образовательного процесса) требуется сурдопереводчик.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.Степанов, плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ: учебник / . - 6-е изд., стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2014.- 336с.
2.Рахманов, -плотник. Учебное пособие: учебное пособие/. - М.: Издательский центр «Феникс», 2015.- 278с.
3. Ивилян, плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ. Практикум. Учебное пособие: учебное пособие/ , . - М.: Издательский центр «Академия» 2014.- 256с.
4. Куликов, труда в строительстве: учебник / , . – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 414с.
Дополнительные источники:
1.Крейдлин, , плотничные, стекольные и паркетные работы: учебник / . – 2-е изд., стер. – М. :ПрофОбрИздат, 2002.-352с.
2.Мельников, И. Н., Столяр-плотник: учеб. пособие / , - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д Феникс, 2013. – 352с.
3.Клюев, -плотничные, стекольные и паркетные работы повышенной сложности: учеб. пособие / . – 3-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2013. - 240с.
4.Обливин, В. Н. Охрана труда на деревообрабатывающих предприятиях: учеб. пособие /, , . - 3-е изд., стер., – М. : Издательский центр «Академия», 2015. - 256с.
5. Степанов, для профессий, связанных с обработкой дерева: учебник / . - 5-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2013. -328с.
4.Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Основы строительного производства
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения | |
- выбирать материалы для выполнения определенных видов работ; | Наблюдение и оценивание за ходом выполнения работ; Оценивание лабораторно-практических работ; Оценивание самостоятельной работы. |
- ориентироваться в классификации зданий и сооружений, их основных | Наблюдение и оценивание за ходом выполнения работ; Оценивание лабораторно-практических работ; Оценивание самостоятельной работы |
Знания | |
- виды строительных материалов и их применение; | Оценивание тестовых заданий; Оценивание контрольных работ; Оценивание самостоятельной работы; http://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fpu-18koms. narod. ru%2FPK2-Montognik_KOK. doc&lr=38&text=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1%20%D0%9D%D0%9F%D0%9E%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%20270802.07%D0%9 - YANDEX_209 http://hghltd. /yandbtm? fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fpu-18koms. narod. ru%2FPK2-Montognik_KOK. doc&lr=38&text=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1%20%D0%9D%D0%9F%D0%9E%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%20270802.07%D0%9 - YANDEX_210 |
- виды зданий и сооружений; | Оценивание тестовых заданий; Оценивание контрольных работ; Оценивание самостоятельной работы |
- виды строительных и монтажных работ и их последовательность; | Оценивание тестовых заданий; Оценивание контрольных работ; Оценивание самостоятельной работы |
- основы организации производства и контроль качества строительных | Оценивание тестовых заданий; Оценивание контрольных работ; Оценивание самостоятельной работы |
