Приложение___________

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное  учреждение «Школа № 000с углубленным изучением экономики» городского округа  город Уфа  Республики Башкортостан

Рассмотрено 

ШМО учителей эстетического цикла 

«Гармония» 

Протокол № ___ от «___»__________2016 г. 

  Утверждаю

  Директор МБОУ «Школа № 000

  с углубленным изучением экономики»

__________________  

  Приказ №____от______2016г.

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» в 1 классах,

по учебнику

  Разработчик: ,

  учитель изобразительного искусства

Содержание


Планируемые результаты освоения учебного предмета

3
Содержание учебного предмета

6
Тематическое планирование

7




Планируемые результаты освоения программы по изобразительному искусству

                       

  Предметные результаты изучения курса «Изобразительный язык» в 1 классе.

Ученик научится:

а) сформированности первоначальных представлений о роли  изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;

б) ознакомится с выразительными средствами различных  видов  изобразительного искусства и освоит некоторых из них;

в)  ознакомится с  терминологией и  классификацией изобразительного искусства;

г) первично ознакомится с отечественной и мировой культурой;

Ученик получит возможность научиться:

представлению о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ  (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации  и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

  Метапредметные результаты освоения курса.

Ученик научится:

  познавательным и коммуникативным учебным действиям;

Ученик получит возможность научиться:

использовать межпредметные связи с технологией, музыкой, литературой,  историей и даже с математикой. Поскольку художественно-творческая изобразительная  деятельность  неразрывно связана с эстетическим видением действительности,  на  занятиях курса детьми изучается общеэстетический контекст. Это довольно широкий  спектр понятий,  усвоение которых поможет учащимся осознанно включиться в творческий процесс. Кроме  этого, метапредметными  результатами  изучения  курса «Изобразительное искусство» является  формирование перечисленных  ниже универсальных учебных действий (УУД).

  Регулятивные УУД.

Ученик научится:

• Проговаривать последовательность действий на уроке.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

Ученик получит возможность научиться:

• Отличать верно  выполненное задание от неверного.

• Совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

  Познавательные УУД.

Ученик научится:

•  Ориентироваться в своей  системе знаний: отличать новое от  уже известного с помощью учителя.

• Делать предварительный отбор  источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в  словаре).

• Добывать новые  знания: находить ответы на вопросы, используя учебник,  свой  жизненный  опыт  и  информацию,  полученную  на уроке.

•  Перерабатывать полученную информацию: делать  выводы в результате совместной работы всего класса.

Ученик получит возможность научиться:

• Сравнивать и  группировать  произведения  изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т. д.).

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

  Коммуникативные УУД.

Ученик научится:

•  Пользоваться языком изобразительного искусства:

а) донести свою позицию до собеседника;

б) оформить свою мысль в устной и письменной форме  (на уровне одного предложения или  небольшого текста).

• Уметь  слушать и понимать высказывания собеседников.

• Уметь  выразительно читать и пересказывать содержание текста.

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

Ученик получит возможность научиться:

• Согласованно работать в группе:

а) планировать работу  в группе;

б) распределять работу  между участниками проекта;

в) понимать общую  задачу проекта и точно  выполнять свою часть работы;

г) выполнять различные роли  в группе (лидера, исполнителя, критика).

  Личностные результаты изучения предмета «Изобразительное искусство».

Ученик научится:

а) формированию ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;

б) воспитанию уважительного отношения к творчеству как своему, так  и других людей;

в) развитию самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;

г) формированию духовных и эстетических потребностей;

Ученик получит возможность научиться:

а) овладению различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;

б) воспитанию готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

в) отработки навыков самостоятельной и групповой работы.

2. Содержание учебного предмета


Тема

Ты изображаешь.

Знакомство с мастером изображения

Содержание 

час

Все дети любят рисовать. Изображения вокруг нас. Мастер Изображения учит видеть. Изображать можно пятном. Изображать можно в объеме. Изображать можно линией. Изображать можно линией. Рисование на тему «Рассказ о себе». Разноцветные краски. Изображать можно и то, что невидимо. Художник и зрители. Художественные музеи.

11

Знакомство с мастером украшения

Мир полон украшений. Красоту нада уметь замечать. Узоры на крыльях. Красивые рыбы. Украшение птиц. Узоры, которые создали люди. Как украшает себя человек. Мастер украшения помогает сделать праздник.

8

Ты строишь. Знакомство с мастером постройки

Постройки в нашей жизни. Рисуем домики для сказочных героев. Домики, которые построила природа. Дом снаружи и внутри. Строим город. Все имеет свое строение. Постройка предметов. Город в котором мы живем.        

8

Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу

Совместная работа трех братьев-мастеров. Праздник весны. Конструирование птиц. Весна - пробуждение природы. Разноцветные жуки. Сказочная страна. Урок любования. «Здравствуй, лето».

6

3. Тематическое планирование


№

Тема

Кол-во

часов

Примечание

1

  Все дети любят рисовать.

  Введение в предмет

  1

2

  Изображения всюду вокруг нас

  1

       

3

Мастер изображения учит видеть

1

4

Изображать можно пятном

1

5

Изображать можно в обьеме

1

6

Изображать можно линией

  1

7

Изображать можно линией. Рисование на тему «Рассказ о себе»

1

8

Разноцветные краски

1

9

Изображать можно и то, что невидимо

1

10

Художник и зрители

1

11

Знакомство с художественными музеями

1

12

Мир полон украшений

  1

13

Красоту надо уметь замечать

1

14

Узоры на крыльях

  1

       

15

Красивые рыбы

  1

16

Мастер украшения помогает сделать праздник

1

17

Узоры. Которые создали люди

1

18

Как украшает себя человек

1

19

Украшение птиц

1

20

Постройка в нашей жизни

1

21

Рисуем домики для сказочных героев

1

22

Домики, которые построила природа

1

23

Дом снаружи и внутри

1

24

Строим город

1

25

Все вместе имеет свое строение

1

26

Постройка предметов (упаковок)

1

27

Город, в котором мы живем

1

28

Совместная работа трех

Братьев - мастеров

1

29

Праздник весны. Конструирование птиц из бумаги

1

30

Весна – пробуждение природы. Разноцветные жуки

1

31

Сказочная страна

1

32

Урок любования. Умение видеть

1

33

«Здравствуй, лето».

1


  Приложение 1

Календарно - тематическое планирование

по  учебному предмету «Изобразительное искусство»

Класс:1

Учитель: , учитель изобразительного искусства

Количество часов: всего 33, в неделю 1 час

Планирование составлено на основе Программы по курсу « Изобразительное искусство» / под науч. ред. , //Образовательная система «Школа России». - Москва, «Просвещение», 2017.

№

Тема урока

Кол-во

часов

Дата проведения

Примечание

1

  Все дети любят рисовать.

  Введение в предмет

  1

  2.09

2

  Изображения всюду вокруг нас

  1

  9.09

       

3

Мастер изображения учит видеть

1

16.09

4

Изображать можно пятном

1

23.09

5

Изображать можно в обьеме

1

30.09

6

Изображать можно линией

  1

07.10

7

Изображать можно линией. Рисование на тему «Рассказ о себе»

1

14.10

8

Разноцветные краски

1

21.10

9

Изображать можно и то, что невидимо

1

28.10

10

Художник и зрители

1

11.10

11

Знакомство с художественными музеями

1

  18.11

12

Мир полон украшений

  1

  25.11

13

Красоту надо уметь замечать

1

02.12

14

Узоры на крыльях

  1

09.12

       

15

Красивые рыбы

  1

16.12

16

Мастер украшения помогает сделать праздник

1

23.12

17

Узоры. Которые создали люди

1

30.12

18

Как украшает себя человек

1

20.01

19

Украшение птиц

1

27.01

20

Постройка в нашей жизни

1

03.02

21

Рисуем домики для сказочных героев

1

10.02

22

Домики, которые построила природа

1

17.02

23

Дом снаружи и внутри

1

24.02

24

Строим город

1

03.03

25

Все вместе имеет свое строение

1

10.03

26

Постройка предметов (упаковок)

1

17.03

27

Город, в котором мы живем

1

07.04

28

Совместная работа трех

Братьев - мастеров

1

14.04

29

Праздник весны. Конструирование птиц из бумаги

1

21.04

30

Весна – пробуждение природы. Разноцветные жуки

1

28.04

31

Сказочная страна

1

05.05

32

Урок любования. Умение видеть

1

12.05

33

«Здравствуй, лето».

1

19.05