Слушание и работа с детскими книгами. Китайский миф «Подвиги стрелка И»
Книги Древней Руси (2 ч)
Отрывок из «Повести временных лет», «О князе Владимире», «Деятельность Ярослава» (Похвала книгам)
Слушание и работа с книгами. Отрывки из повести «Временных лет», «Повести о Никите Кожемяке», «О Кириле и Мифодии», « славянам», По страницам детских журналов. Отрывок из «Повести временных лет», «Поучение Владимира Мономаха»
Басни. Русские баснописцы (5 ч)
«Стрекоза и муравей», «Стрекоза», «Стрекоза и муравей»
«Друзья». Слушание и работа с книгами и басен. «Крестьянин в беде»
«Кукушка», « Осел и соловей»
И. Крылов «Мартышка и очки», «Квартет», «Слово о Крылове»
Слушание и работа с детскими книгами И. Дмитриев «Муха», «Петух, кот и мышонок»
Произведения (3 ч)
Баллада «Светлана» Стихи «Вечер», «Там небеса и воды ясны», «Загадки»
Волшебные сказки «Спящая царевна»
Слушание и работа с книгами . «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване царевиче, о хитростях Кощея бессмертного и о премудрости Марьи царевны, кощеевой дочери»
Произведения (4 ч)
Повторение изученных произведений . «Осень», «Удивительный » (в сокращении)
«», «Заметки о Пушкине», «Зимняя дорога»
Слушание и работа с детскими книгами «Песнь и вещем Олеге», «Песни о Стеньке Разине»
«Сказка о золотом петушке» из воспоминаний По страницам детских журналов
Произведения (5 ч)
Стихи «Москва, Москва! Люблю тебя как сын», «Парус»
Стихи о природе «Горные вершины», «Утес»
«Амик-Кериб», восточная сказка
Слушание и работа с книгами «Три пальмы» (восточное сказание), «Казачья колыбельная песня»
Произведения (3 ч)
Волшебные сказки «Конек-Горбунок»
«Кто он?»
Произведения (4 ч)
«Сказание о гордом Апее», пересказ старинной легенды
«Лягушка - путешественница»
Слушание и работа с книгами, В. Гаршин «Сказка о жабе и розе», «Пленница»
В. Гаршин «Attalea Princeps»
Произведения – Михалковского (3 ч)
-Михалковский «Старый колодец» (глава из повести «Детство Темы»)
Слушание и работа с книгами «Максимка», -Сибиряк «Вертеп»
Произведения зарубежных писателей (8 ч)
В. Гюго «Козетта» (отдельные главы)
М. Твен «Приключения Тома Сойера» (отдельные главы)
Слушание и работа с книгами зарубежных писателей. В. Гюго «Осенние листья», М. Твен «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гека Финна»
Сказка «Самое невероятное»
Стихотворение «Дети года»
Слушание и работа с книгами «Девочка со спичками». «Великий сказочник»
Произведения (8 ч)
Повторение произведений н. Толстого
толстого «Кавказский пленник»
Слушание и работа с книгами . Рассказ «Акула»
Повторение произведений . Куприн «Воспоминания о Чехове»
Рассказы о животных. «Каштанка»
Слушание и работа с книгами о животных. Э. Сетон-Томпсон «Виннипегский волк». В. Песков «В гостях у Сетона-Томпсона»
Стихи (2 ч)
Стихи о Родине. «Россия», «Рождество»
Слушание и работа с книгами стихов русских поэтов «На поле Куликовом»
Произведения (3 ч)
«В людях» (отрывок)
«О сказках», Творческая работа «Дорогами сказок»
Слушание и работа с детскими книгами. «Пепе» («Сказки об Италии»). Детские газеты и журналы
Стихи (3 ч)
Стихи о Родине, о природе. «Россия», «К зиме», «Снежинка», «Камыши»
Сказочные стихи. «У чудищ», «Как я пишу стихи»
Слушание и работа с детскими книгами. «Русский язык», «Золотая рыбка»
Произведения (4 ч)
«Легенда». Повторение изученных легенд
«Звезда». Восточная сказка
Слушание и работа с детской книгой. Легенда «Четверо нищих». Детские газеты и журналы
Стихи (2 ч)
И. Бунин «Гаснет вечер, даль синеет», «Шире, грудь, распахнись для принятия», «Детство», «Листопад»
Слушание и работа с книгами стихов русских поэтов. «Саша», «Генерал Топтыгин», ,
Произведения (2 ч)
Сказка-быль «Неизвестный цветок»
Слушание и работа с детскими книгами «Старый воробей»
Стихи (2 ч)
«Весна в лесу», «Лебедь в зоопарке», «Детство»
Библиотечный урок. Слушание и работа с детскими книгами
Произведения о детях войны(4 ч)
«Сын полка» (отдельные главы)
Слушание и работа с детскими книгами о детях. Слушание стихов «Сын артиллериста»
Стихи (2 ч)
Стихи о родной природе «Береза», «Ласточка»
Стихи о Родине «Тихая моя Родина»
Юмористические произведения(3 ч)
Юмористические рассказы о детях и для детей. «Федина задача»
Юмористические стихи «Леночка с букетом"
Слушание и работа с юмористическими произведениями для детей. В. Драгунский «Тайное становится явным. Ю. Ермолаев «Жарко»
Произведения (4 ч)
Стихи «Школа», «Хижина дяди Тома»
Стихи «Любитель книг», «Черная беда», «Зеркало»
Слушание и работа с детскими книгами . Слушание рассказа «Штиль». Самостоятельное чтение сказки «Как старик корову продавал»
Очерки(3 ч)
Очерки о Родине. -Микитов «Родина», «Любимая мать отчизна»
Н. Шер «Картины – сказки», Ю. Яковлев «Право на жизнь»
Слушание и работа с книгами. Слушание очерка о писателях: Р. Сеф «О стихах Джона Чиарди»
Путешествия, приключения, фантастика(11 ч)
Джонатан Свифт «Гуливер в стране лилипутов» (отдельные главы)
Слушание и работа с книгами о путешествиях и путешественниках. ыбникова «О книге Дж. Свифта»
«береза», «Фея Фантаста»
Проверь себя «Страничка книгочея». Библиотечный урок. «В мире книг», «Летнее чтение»
Требования к уровню подготовки обучающихся 4 класса
Обучающиеся должны:
- владеть навыком сознательного, беглого, правильного и выразительного чтения целыми словами при темпе громкого чтения не менее 90 слов в минуту; понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему (о чем оно), уметь устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста, определять главную мысль прочитанного и выражать ее своими словами; передавать содержание прочитанного в виде краткого, полного, выборочного, творческого (с изменением лица рассказчика, от имени одного из персонажей) пересказа; придумывать начало повествования или его возможное продолжение и завершение; составлять план к прочитанному (полный, краткий, картинный); вводить в пересказы-повествования элементы описания, рассуждения и цитирования; выделять в тексте слова автора, действующих лиц, пейзажные и бытовые описания; самостоятельно или с помощью учителя давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения; знать названия, темы и сюжеты 2 – 3 произведений больших фольклорных жанров, а также литературных произведений писателей-классиков; знать наизусть не менее 8-10 стихотворений классиков отечественной и зарубежной литературы; знать не менее 6 – 7 народных сказок, уметь их пересказывать; знать более 10 пословиц, 2 – 3 крылатых выражения, понимать их смысли объяснять, в какой жизненной ситуации можно употребить каждую из них;
Уметь:
- уметь полноценно слушать; осознанно и полно воспринимать содержание читаемого учителем или одноклассником произведения, устного ответа товарища, т. е. быстро схватывать, о чем идет речь в его ответе, с чего он начал отвечать, чем продолжил ответ, какими фактами и другими доказательствами оперирует, как и чем завершил свой ответ;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
- давать реальную самооценку выполнения любой проделанной работы, учебного задания.
Календарно – тематический план
(34 учебной недели, 3 часа в неделю, 102 часа)
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата план. | Дата фактическая | Медиаресурсы |
Повторение. Произведения фольклора | |||||
1-1 | Малые формы фольклора. Русская народная сказка « Иван Царевич и серый волк» | 1 | 4.09 | ||
2-2 | Былина: «Волх Всеславович», «Вольга Святославович» | 1 | 5.09 | ||
Героическая песня, легенда, библейское предание | |||||
3-1 | Народные песни. Героическая песня. Песня-слава. | 1 | 6.09 | ||
4-2 | Библейское предание «Блудный сын» | 1 | 11.09 | ||
5-3 | Легенды «Легенда о граде Хитиже», «Легенда о покорении Сибири Ермаком» | 1 | 12.09 | ||
6-4 | Шотландская легенда «Рыцарь Эльф», библейская легенда «Суд Соломона» | 1 | 13.09 | ||
Легенда народов мира | |||||
7-1 | Древнегреческий миф «Арион», «Дедал и Икар» | 1 | 18.09 | ||
8-2 | Славянский миф «Ярило-солнце». Древнеиндейские мифы «Творение», «Создание ночи» | 1 | 19.09 | ||
9-3 | Китайский миф «Подвиги стрелка И» Работа с книгами дополнительного чтения. | 1 | 20.09 | ||
Книги Дре вней Руси | |||||
10-1 | Отрывок из «Повести временных лет» | 1 | 25.09 | ||
11-2 | Слушание и работа с книгами. «Поучение Владимира Мономаха» | 1 | 26.09 | ||
Басни. Русские баснописцы | |||||
12-1 | «Стрекоза и муравей», «Стрекоза», «Стрекоза и муравей» | 1 | 27.09 | ||
13-2 | «Друзья». «Крестьянин в беде» | 1 | 2.10 | ||
14-3 | «Кукушка», «Осел и соловей» | 1 | 3.10 | ||
15-4 | И. Крылов «Мартышка и очки», «Квартет», «Слово о Крылове» | 1 | 4.10 | ||
16-5 | Слушание и работа с детскими книгами И. Дмитриев «Муха», «Петух, кот и мышонок» | 1 | 11.10 | ||
Произведения | |||||
17-1 | Баллада «Светлана» Стихи «Вечер», «Там небеса и воды ясны», «Загадки» | 1 | 16.10 | ||
18-2 | Волшебные сказки «Спящая царевна» | 1 | 17.10 | ||
19-3 | Слушание и работа с книгами . | 1 | 18.10 | ||
Произведения | |||||
20-1 | Повторение изученных произведений . «Осень», | 1 | 23.10 | ||
21-2 | «», «Заметки о Пушкине», «Зимняя дорога» | 1 | 24.10 | ||
22-3 | Слушание и работа с детскими книгами «Песнь и вещем Олеге», «Песни о Стеньке Разине» | 1 | 25.10 | ||
23-4 | «Сказка о золотом петушке» из воспоминаний По страницам детских журналов | 1 | 30.10 | ||
Произведения | |||||
24-1 | Стихи «Москва, Москва! Люблю тебя как сын», «Парус» | 1 | 31.10 | ||
25-2 | Стихи о природе «Горные вершины», «Утес» тон и темп чтения, логическое ударение | 1 | 1.11 | ||
26-3 | «Ашик-Кериб», восточная сказка | 1 | 13.11 | ||
27-4 | «Ашик-Кериб», восточная сказка | 1 | 14.11 | ||
28-5 | Слушание и работа с книгами | 1 | 15.11 | ||
Произведения | |||||
29-1 | Волшебные сказки «Конек-Горбунок» | 1 | 20.11 | ||
30-2 | Волшебные сказки «Конек-Горбунок» | 1 | 21.11 | ||
31-3 | «Кто он?» | 1 | 22.11 | ||
Произведения | |||||
32-1 | «Сказание о гордом Аггее», пересказ старинной легенды | 1 | 27.11 | ||
33-2 | «Лягушка - путешественница» | 1 | 28.11 | ||
34-3 | Слушание и работа с книгами, В. Гаршин «Сказка о жабе и розе», «Пленница» | 1 | 29.11 | ||
35-4 | В. Гаршин «Attalea Princeps» | 1 | 4.12 | ||
Произведения – Михалковского | |||||
36-1 | -Михалковский «Старый колодец» (глава из повести «Детство Темы») | 1 | 5.12 | ||
37-2 | Слушание и работа с книгами «Максимка», | 1 | 6.12 | ||
38-3 | -Сибиряк «Вертеп» | 1 | 11.12 | ||
Произведения зарубежных писателей | |||||
39-1 | В. Гюго «Козетта» (отдельные главы) | 1 | 12.12 | ||
40-2 | В. Гюго «Козетта» (отдельные главы) | 1 | 13.12 | ||
41-3 | М. Твен «Приключения Тома Сойера» приключенческая повесть. | 1 | 18.12 | ||
42-4 | Марк Твен «Приключения Тома Сойера» | 1 | 19.12 | ||
43-5 | Слушание и работа с книгами зарубежных писателей. | 1 | 20.12 | ||
44-6 | Сказка «Самое невероятное» | 1 | 25.12 | ||
45-7 | Стихотворение «Дети года» | 1 | 26.12 | ||
46-8 | Слушание и работа с книгами «Девочка со спичками». | 1 | 27.12 | ||
Произведения | |||||
47-1 | Повторение произведений Воспоминание | 1 | 15.01 | ||
48-2 | Быль «Кавказский пленник» | 1 | 16.01 | ||
49-3 | Быль «Кавказский пленник» | 1 | 17.01 | ||
50-4 | Слушание и работа с книгами . Рассказ «Акула» | 1 | 22.01 | ||
51-5 | Повторение произведений . Куприн «Воспоминания о Чехове» | 1 | 23.01 | ||
52-6 | Рассказы о животных. «Каштанка» сюжет | 1 | 24.01 | ||
53-7 | Рассказы о животных. «Каштанка» | 1 | 29.01 | ||
54-8 | Слушание и работа с книгами о животных. Э. Сетон-Томпсон «Виннипегский волк». В. Песков «В гостях у Сетона-Томпсона» | 1 | 30.01 | ||
Стихи | |||||
55-1 | Стихи о Родине. «Россия», «Рождество» | 1 | 31.01 | ||
56-2 | Слушание и работа с книгами стихов русских поэтов «На поле Куликовом» | 1 | 5.02 | ||
Произведения | |||||
57-1 | «В людях» (отрывок) | 1 | 6.02 | ||
58-2 | «О сказках», Творческая работа «Дорогами сказок» | 1 | 7.02 | ||
59-3 | Слушание и работа с детскими книгами. «Пепе» («Сказки об Италии»). Детские газеты и журналы | 1 | 12.02 | ||
Стихи | |||||
60-1 | Стихи о Родине, о природе. «Россия», «К зиме», «Снежинка», «Камыши» | 1 | 13.02 | ||
61-2 | Сказочные стихи. «У чудищ», «Как я пишу стихи» | 1 | 14.02 | ||
62-3 | Слушание и работа с детскими книгами. «Русский язык», «Золотая рыбка» | 1 | 19.02 | ||
Произведения | |||||
63-1 | «Легенда». Повторение изученных легенд | 1 | 20.02 | ||
64-2 | «Звезда». Восточная сказка | 1 | 21.02 | ||
65-3 | «Звезда». Восточная сказка | 1 | 26.02 | ||
66-4 | Слушание и работа с детской книгой. Легенда «Четверо нищих». Детские газеты и журналы | 1 | 27.02 | ||
67-5 | Слушание и работа с детской книгой. Легенда «Четверо нищих» | 1 | 28.02 | ||
Стихи | |||||
68-1 | И. Бунин «Гаснет вечер, даль синеет», «Шире, грудь, распахнись для принятия», «Детство», «Листопад» | 1 | 5.03 | ||
69-2 | Слушание и работа с книгами стихов русских поэтов. «Саша», «Генерал Топтыгин», | 1 | 6.03 | ||
Произведения . | |||||
70-1 | «Словарь», «Загадки», «Зеленая застава» | 1 | 7.03 | ||
71-2 | пьеса-сказка «Двенадцать месяцев» (отдельные картины) Чтение и анализ нового произведения | 1 | 12.03 | ||
72-3 73-4 | пьеса-сказка «Двенадцать месяцев» (отдельные картины) Инсценирование сказки Главная мысль | 2 | 13.03 | ||
74-5 | Слушание и работа с детскими книгами «Сказка про козла» Чтение«Ледяной остров» | 1 | 14.03 | ||
75-6 | – переводчик. Р. Бернс «В горах мое сердце…» Чтение и анализ нового произведения | 1 | 19.03 | ||
Произведения | |||||
76-1 | Сказка-быль «Неизвестный цветок» | 1 | 20.03 | ||
77-2 | Слушание и работа с детскими книгами «Старый воробей» | 1 | 21.03 | ||
Стихи | |||||
78-1 | «Весна в лесу», «Лебедь в зоопарке», «Детство» | 1 | 2.4 | ||
79-2 | Библиотечный урок. Слушание и работа с детскими книгами | 1 | 3.4 | ||
Произведения о детях войны | |||||
80-1 | «Сын полка» (отдельные главы) | 1 | 4.4 | ||
81-2 | «Сын полка» (отдельные главы) главный герой | 1 | 9.4 | ||
82-3 | «Сын полка» (отдельные главы) Герой-ребенок: внешний вид, поступки. | 1 | 10.4 | ||
83-4 | Слушание стихов «Сын артиллериста» | 1 | 11.4 | ||
Стихи | |||||
84-1 | Стихи о родной природе «Береза», «Ласточка» | 1 | 16.4 | ||
85-2 | Стихи о Родине «Тихая моя Родина» | 1 | 17.4 | ||
Юмористические произведения | |||||
86-1 | Юмористические рассказы о детях и для детей. «Федина задача» | 1 | 18.4 | ||
87-2 | Юмористические стихи «Леночка с букетом" | 1 | 23.4 | ||
88-3 | Слушание и работа с юмористическими произведениями для детей. В. Драгунский «Тайное становится явным. Ю. Ермолаев «Жарко» | 1 | 24.4 | ||
Произведения | |||||
89-1 | Стихи «Школа», «Хижина дяди Тома» | 1 | 25.4 | ||
90-2 | Стихи «Любитель книг», «Черная беда», «Зеркало» | 1 | 30.4 | ||
91-3 | Стихи «Любитель книг», «Черная беда», «Зеркало» | 1 | 7.5 | ||
92-4 | Слушание и работа с детскими книгами . Слушание рассказа «Штиль». Самостоятельное чтение сказки «Как старик корову продавал» | 1 | 8.5 | ||
Очерки | |||||
93-1 | Очерки о Родине. -Микитов «Родина», «Любимая мать отчизна» | 1 | 14.5 | ||
94-2 | Н. Шер «Картины – сказки», Ю. Яковлев «Право на жизнь» | 1 | 15.5 | ||
95-3 | Слушание и работа с книгами. Слушание очерка о писателях: Р. Сеф «О стихах Джона Чиарди» | 1 | 16.5 | ||
Путешествия, приключения, фантастика | |||||
96-1 | Джонатан Свифт «Гулливер в стране лилипутов» (отдельные главы) | 1 | 21.5 | ||
97-2 | Путешествия, приключения, фантастика. Д. Свифт «Гулливер в стране лилипутов» | 1 | 22.5 | ||
98-3 | Слушание и работа с книгами о путешественниках. Чтение глав из книги «Гулливер в стране великанов». ыбникова «О книге Д. Свифта» | 1 | 23.5 | ||
99-3 | Слушание и работа с книгами о путешествиях и путешественниках. ыбникова «О книге Дж. Свифта» очерк | 1 | 28.5 | ||
100-4 | «береза», «Фея Фантаста» | 1 | 29.5 | ||
101-5 | «Береза», «Фея фантаста» | 1 | 30.5 | ||
102-6 | Библиотечный урок. «В мире книг», «Летнее чтение» | 1 |
Учебно-методическое обеспечение
Ефросинина чтение во 4 классе: Методическое пособие. – М.: Вентана – Граф, 2008
2.Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Начальная школа XXI века».- М.: Вентана-Графф, 2008
Нормы оценок по литературному чтению
Контрольная проверка навыка чтения проводится ежемесячно у каждого учащегося, оценка выставляется в классный журнал по следующим критериям :
- беглость, правильность, осознанность, выразительность.
Оценка "5" ставится, если выполнены все 4 требования.
Оценка "4" ставится, если выполняется норма чтения по беглости (в каждом классе и в каждой четверти она разная), но не выполнено одно из остальных требований.
Оценка "3" ставится, если выполняется норма по беглости, но не выполнено два других требования.
Оценка "2" ставится, если выполняется норма беглости, но не выполнены остальные три требования или не выполнена норма беглости, а остальные требования выдержаны. В индивидуальном порядке, когда учащийся прочитал правильно, выразительно, понял прочитанное, но не уложился в норму по беглости на небольшое количество слов, ставится положительная отметка.
Чтение наизусть
Оценка "5" - твердо, без подсказок, знает наизусть, выразительно читает.
Оценка "4" - знает стихотворение наизусть, но допускает при чтении перестановку слов, самостоятельно исправляет допущенные неточности.
Оценка "3" - читает наизусть, но при чтении обнаруживает нетвердое усвоение текста.
Оценка "2" - нарушает последовательность при чтении, не полностью воспроизводит текст
Выразительное чтение стихотворения
Требования к выразительному чтению:
1. Правильная постановка логического ударения
2. Соблюдение пауз
3. Правильный выбор темпа
4. Соблюдение нужной интонации
5. Безошибочное чтение
Оценка "5" - выполнены правильно все требования
Оценка "4" - не соблюдены 1-2 требования
Оценка "3" - допущены ошибки по трем требованиям
Оценка "2" - допущены ошибки более, чем по трем требованиям
Чтение по ролям
Требования к чтению по ролям:
1. Своевременно начинать читать свои слова
. Подбирать правильную интонацию
3. Читать безошибочно
4. Читать выразительно
Оценка "5" - выполнены все требования
Оценка "4" - допущены ошибки по одному какому-то требованию
Оценка "3" - допущены ошибки по двум требованиям
Оценка "2" - допущены ошибки по трем требованиям
Пересказ
Оценка "5" - пересказывает содержание прочитанного самостоятельно, последовательно, не упуская главного (подробно или кратко, или по плану), правильно отвечает на вопрос, умеет подкрепить ответ на вопрос чтением соответствующих отрывков.
Оценка "4" - допускает 1-2 ошибки, неточности, сам исправляет их
Оценка "3" - пересказывает при помощи наводящих вопросов учителя, не умеет последовательно передать содержание прочитанного, допускает речевые ошибки.
Оценка "2" - не может передать содержание прочитанного.
классы | Обязательный уровень | Возможный уровень | ||||||
1ч | 2ч | Зч | 4ч | 1ч | 2ч | Зч | 4ч | |
- | 10-15 | 15-20 | 20-30 | - | 20-25 | 25-30 | 30-35 | |
40сл | 50 | 55 | 60 | 55 | 60 | 65 | 70 | |
65 | 70 | 75 | 80 | 75 | 80 | 85 | 90 | |
4 класс | 85 | 90 | 95 | 100 | 95 | 100 | 105 | 1 10 |
Учебно – методический комплект.
Ефросинина чтение.4 класс (учебник в 2 – х частях) – М.: Вентана – Граф, 2011 Ефросинина по литературе. 4 класс - М.: Вентана – Граф, 2011 Ефросинина тетради по литературному чтению. 4 класс в 2 – х частях – М.: Вентана – Граф, 2011
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
