Сценарий спортивного досуга в старшей группе
«По тропинке в лес пойдём»
Автор , воспитатель старшей группы МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 31 " г. Ачинска Красноярского края
Тема: «По тропинке в лес пойдём»
Цель: Совершенствовать физические качества у детей во всех видах двигательной деятельности;
Задачи:
- Способствовать формированию основ здорового образа жизни; Доставить детям радость от участия в «походе»; Совершенствовать изученные навыки основных движений в игровой деятельности; Развивать ловкость, быстроту реакции, выносливость; Воспитывать чувства коллективизма, уважение друг к другу;
Интеграция образовательных областей:
«Социализация» - Формирование представлений о дружеских взаимоотношений между сверстниками;
«Коммуникация» - Развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
«Физкультура» - Развитие мотивации к двигательной активности и развитию потребности в физическом совершенствовании;
«Здоровье» - Развивать представления о безопасном использовании окружающих предметов и бережного отношения к ним;
Предварительная работа:
Составление сценария праздника, подбор игр и заданий, атрибутов.
Оборудование и инвентарь: запись песни Красной Шапочки (слова Ю. Кима, музыка А. Рыбникова), рюкзаки с необходимыми в походе предметами, атрибутами.
Ход:
Дети выходят на участок детского сада, где их ждёт сюрприз – рюкзаки с инвентарём, атрибутами, портативный магнитофон, дети рассматривают, делятся впечатлениями.
Ведущий: - Дети, посмотрите, здесь ещё есть карта. Интересно, для чего она здесь находится?
Дети рассматривают карту, высказывают свои предположения (на карте обозначен маршрут, стрелками показано, в какую сторону надо идти, кружочками обозначены или места остановок, или в этом месте может поджидать какой-нибудь сюрприз…)
Ведущий: - Дети, как вы думаете, для чего можно использовать все эти предметы? Варианты ответов детей – для игр, для соревнований, но если есть карта с проложенным маршрутом, можно смело идти по указанному маршруту в поход.
Ведущий: - Как называются люди, которые любят ходить в походы? Да, их называют туристами. Хотите быть туристами? Туристом человек становятся только после посвящения – после первого похода, который должен обязательно удачно закончиться.
Может и нам отправиться в поход? Кто с нами, стройтесь парами, дорога будет трудной, поэтому предлагаю пару организовать в составе девочки и мальчика, ведь в походе необходима помощь и взаимовыручка. Мальчик будет помогать девочке, заботиться о ней. Кто понесёт рюкзаки? Правильное решение, конечно мальчики, они ведь сильнее девочек! Итак, где у нас первая остановка? (отыскиваем с детьми на карте место первой остановки, прокладываем маршрут как лучше и безопаснее туда пройти, отправляемся в путь (под запись песни Красной Шапочки).
- «Впереди течёт ручей,
Перепрыгнем поскорей». (здесь и далее стихи В. Степанова)
Дети перепрыгивают «ручей» (прыжки с разбега в длину), продолжаем путь дальше.
Воспитатель:
- «Мы в дремучий лес зашли
Ветки гнутся до земли
Ниже, ниже наклонись,
Под ветвями проберись»
Дети подлезают в обручи, расположенные друг за другом на расстоянии одного метра, и продолжают дальше путь.
Ведущий: «А вот и флажок – знак нашей первой остановки. Рядом с флажком лежит конверт, на нём нарисован волк. Читаем письмо или пройдём мимо? Читаем! «Дорогие ребята, помогите ответить на следующие вопросы:
Какие вы знаете первоцветы? (медуница, перелеска, прострел,) Какие ядовитые растения можно встретить в лесу весной? (ландыш) Бывают ли в лесу общежития? (пчёлы, осы, шмели, муравьи – строят дома на сотни и тысячи жильцов). Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки, она подбрасывает яйца и отдаёт своих птенцов на выкорм другим птицам)Ведущий: «На все вопросы волка мы ответили. За это волк дарит нам описание русской народной игры, которая называется «Волк». Давайте поиграем.
Русская народная игра «Волк» (Все дети – овцы. Они просят волка пустить их погулять в лесу: «Разреши нам, волк, погулять в твоём лесу!» Волк отвечает: «Гуляйте, только траву не щиплите, а то мне спать будет не на чем». Овцы сначала только гуляют, но потом начинают «щипать» траву и поют:
«Щиплем, щиплем травку, зелёную муравку,
Бабушке на рукавицы,
Дедушке на кафтанчик,
Серому волку грязи на лопату!»
Волк бежит по поляне и ловит овец, пойманная овца становится волком, игра продолжается.
Ведущий: «Давайте посмотрим на карте, где наша следующая остановка, и продолжим свой путь дальше».
Ведущий:
- « Все обходят это место.
Здесь земля —
Как будто тесто,
Здесь осока, кочки, мхи...
Нет опоры для ноги.
Как же нам пройти через болото? Правильно, по кочкам».
Дети проходят через болото по «кочкам» (вкопанные в землю пеньки)
Ведущий : «Вот наша вторая остановка, видите флажок? А от кого второй конверт? От лисы! Будем читать? Лиса спрашивает: «Почему нельзя жечь в лесу костры?» (может возникнуть пожар, и тогда пострадают растения и животные в лесу). Послушайте, как ребята сходили в лес, и, скажите, какие правила они нарушили, как можно было этого избежать?
«Мы вчера ходили в лес,
Ну а ночью он исчез.
Так от нашего костра
Целый лес горел дотла». (ответы детей о пожарной безопасности в лесу).
Но мы костёр разжигать не будем, лучше поиграем.
Проводится игра «Хитрая лиса»
Ведущий: «Дети, нам осталось пройти совсем немного – до последней нашей остановки. Давайте уточним маршрут – нам предстоит преодолеть много препятствий – перелезть через гору, пробраться через дремучий лес и только тогда мы придём к нашей последней остановке. Смелее вперёд!
Дети перелазят через гору (гимнастическая лестница),
И попадают в дремучий лес. Кто живёт в дремучем лесу? Конечно медведи. А вы не боитесь встретиться с медведем? Послушайте, что случилось с медведем, который живёт вот в этом лесу:
«Вышел из лесу медведь,
Начал топать и реветь.
-Чем ты, мишка, огорчен?
-Мне приснился страшный сон,
Видел девочку Алину-
В роще съела всю малину!» (В. Праздничнова)
Дети, малину мы кушать не станем, чтобы не огорчать нашего медведя, мы лучше поиграем!
Проводится русская народная игра «У медведя во бору» (медведь живёт в лесу, дети идут в лес за грибами, ягодами, напевают песенку:
«У медведя во бору,
Грибы, ягоды беру!
Медведь постыл
На печи застыл!» - когда играющие произносят последние слова, медведь бежит за играющими и ловит их. Пойманный ребёнок становится медведем).
Ведущий: «Наконец – то мы дошли до нашей последней остановки. Флажок стоит на месте, а от кого конверт? От медведя! Да тут не только конверт, тут ещё и пакет! Мы сначала прочтём послание медведя, и только потом заглянём в пакет, согласны? Медведь пишет, что он внимательно следил за нами, что мы ему очень понравились – не ломали ветки, не рвали цветы, не разоряли муравейники, дружно и весело играли, друг другу помогали, за это он угощает нас мёдом. А где же мёд? В пакете! Да тут и шишки и веточки и ещё много разных лесных даров. Это всё нам пригодится. Нам только остаётся поблагодарить медведя и отправляться домой. Дети, наш поход в лес оказался удачным? Можно нас назвать туристами? Замечательно, туристы, пора нам возвращаться из похода, нас ждёт в детском саду обед и сладкий чай с мёдом!
Дети под запись песни Красной Шапочки возвращаются в группу с прогулки.
Литература:
Кузнецова, мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ: практическое пособие / . – М.: Айрис – пресс, 2007. – 112 с. – (Дошкольное воспитание и развитие).
Кенеман подвижные игры народов СССР: пособие для воспитателей детского сада /под редакцией – М: Просвещение, 1988г.
