Рабочая программа X Всероссийской недели психологии образования "Многоточие"ii
26 июня
14.00 - заселение и регистрация участников
15.00-17.30 - начало работы, знакомство участников
20.00- 22.30 - Открытие X Всероссийской Недели психологии образования "Многоточие"
27 июня
Монологи:
Слободчиков Д. Ю. «Творческая личность: механизмы спонтанного самообразования»Проблемные лекции:
«Инварианты психологическогочеловекознания» «Традиция и социальное наследование в школе» «Иконография учителя и письменности в европейской культуре» «Этические и прагматические аспекты современного образования» «Заглядывая в «Тихий омут»: как увидеть приближение бури и помочь подростку избежать нервного срыва» "Дошкольное детство с ракурса экзистенциального анализа»Дневная программа
, «Как написать статью для нашего журнала» "Плейбек-театр как технология в образовании" "Праздник каждый день"Монолог:
«Педагогический нигилизм в малоуспешной школе»
Мастер-классы:
«Танец Линии Жизни: - танцедвигательная терапия" «Психологические настольные игры как средство развития и коррекции эмоциональной сферы» «Точка зрения: Видео метод в тренинге: техники и приемы использования» , «Работа с родителями в детском саду и школе» «Братья и сестры: консультирование родителей и педагогов по сиблинговым проблемам» Рязанова мир: возможности и опасности". Профилактика интернет - зависимости в программе "Жизненные навыки"Перфоманс "Знаки препинания"
28 июня:
Монолог
«Педагог – профессия несовершенного вида»
Мастер-классы:
«Точка опоры: работа с симптомом в песочной терапии» «Многоликий» урок или Может ли один и тот же урок быть совершенно разным?» «Возможности метода "визуализации" в работе педагога-психолога» «Тренерская коммуникация: что не видит группа, но должен видеть тренер» «Разновозрастная встреча-событие: под-готовка, проведение, рефлексия» «Учим говорить: коммуникативные тренинги для старшеклассников»Дневная программа:
"Плейбек-театр как технология в образовании" "Праздник каждый день" , «Игра на каждый день»Мастер-классы:
"И точка!!!!" Техники ухода от манипуляции, работы с возражениями и конфликтами. «Метод фотопроекции в психодиагностике и арт-терапии: от вопроса к многоточию…» «Точка разворота: как перестать бороться с собой и стать хозяином своей жизни» , «Педагогическая реакция на конфликтные ситуации и агрессию» «Использование притч в работе психолога» "Очень сложный ребенок: как помочь подростку с психопатическими проявлениями избежать асоциального пути развития"Творческий вечер юбилейной Недели
29 июня
Монолог:
«Вариативность деятельности классного руководителя в детско-взрослом сообществе»
Мастер-классы:
«Профилактика СЭВ методами телесноориентированной терапии» «Синдром Шахерезады или прием "многоточия" в сказкотерапии» «Поможет ли завтра педагогу сегодняшнее умение системно мыслить?» «Оппозиционно – вызывающее расстройство поведения у детей: индивидуальная работа и рекомендации для взрослых» "Новые стандарты качества образовательной среды ДОУ - с чего начать?" «Классный совет: жизненные навыки, социальная инициатива и групповая ответственность».Дневная программа:
Монолог:
«Иллюзия инклюзии: готова ли школа учить всех?»
Мастер-классы:
«Естественный билингвизм и раннее изучение иностранного языка - общее и различия» «Окончание тренинга – финальная точка за 40 минут» «Проектирование и запуск детско-взрослых образовательных производств гуманитарной направленности» «Арт-путешествие по дорогам актуальных переживаний» (перформанс) "Ребенок, которому трудно: что нужно знать о нейропсихологической регуляции обучения и поведения, что действительно помочь"Дискуссии и проблемные лекции
«Новые антропологические тенденции: от детей индиго к хикикомори» «Школьный учитель: мобильный вход и выход из профессии» «С низкого старта к вершинам. Какая школа может стать социальным лифтом для детей-сирот?»30 июня
Монолог:
"Групповые занятия по программе "Жизненные навыки": научить детей и родителей жить экзистенциально"
Мастер-классы:
"Слишком сложные случаи: с чем не должен работать школьный психолог и чем он всё-таки может помочь" «"Мое или не мое?" Работа с границами и профилактика детского воровства в программе "Жизненные навыки" «Как мотивировать ленивого ребенка?» «Развитие профессионального самосознания педагога» «Метафорические карты: банк идей» «Плюсы и минусы раннего и сверх-раннего обучения»Дневная программа
Монолог
«Преподавание психологии в школе: цели, смыслы, возможности»
Проектные мастерские
«Точка, точка, запятая...В поисках собственного лица: осознание профессиональной идентичности средствами арт-терапии» «Проектирование инклюзивной школы» «Урок как ресурс самоопределения школьников» «Оценивание в тренинге: зачем и как?» Слободчиков Л. А. «Создание тренинга: от идеи до сценария»Закрытие X Всероссийской Недели психологии образования "Многоточие"
i Организаторы оставляют за собой право вносить изменения в Программу мероприятия
ii Организаторы оставляют за собой право вносить изменения в Программу мероприятия
