Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 4 класс

Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 4 класс

Календарно-тематическое планирование  по предмету «Литературное чтение» для 4 класса  составлено  на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,  основной образовательной программы начального общего образования, примерной программы начального общего образования по литературному чтению, на основании УМК «Перспективная начальная школа» и учебника по литературному чтению  , . Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий.

Программа 4 класса рассчитана на 136 часов, 4 ч. в  неделю.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

  4 класс

№	Наименование раздела или темы	Часы	Характеристика основных видов деятельности ученика( на уровне учебных действий)
1	Постигаем законы волшебной сказки: отыскиваем в ней отражение древних представлений о мире.	13ч.	Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке. Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, ориентироваться в учебнике, сравнивать  находить общее и различия объектов (сказок), самостоятельное маркирование, подведение под понятие: формирование понятия «волшебная сказка» через анализ текстов. Коммуникативные УУД: вступать в диалог, допускать возможность существования разных точек зрения, ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии, осуществлять работу в паре. Личностные УУД: самоопределение, смыслообразование.
2	Знакомимся с повествованиями, основанными на фольклоре. Обнаруживаем в былине интерес к истории, а авторской сказке - интерес к миру чувств.	14ч.	Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке. Познавательные УУД: сравнивать описание героев на­родных и авторских сказок; подтверждать свое мнение цитатами из текста; сравнивать концовку народной и авторской сказки. Личностные УУД: осмысление смысловых аспектов деятельности и ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях. Коммуникативные УУД: вступать в диалог, договариваться и приходить к общему решению.
3	Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и красоту человека.	10ч.	Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке. Познавательные УУД: определять, с помощью какого цвета поэт передает свое переживание красоты осени; объяснять, почему поэт сравнивает отдельный лист с сердцем леса, а множество листиков - с полураскрытыми устами; делиться своими чувствами при чтении стихотворения; читать строки-описания непогоды; делиться своими впечатлениями при анализе произведения изобразительного искусства. Коммуникативные УУД: выразительное чтение, осуществлять работу в паре, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Личностные УУД: самоопределение, смыслообразование.
4	Всматриваемся в лица наших сверстников, живущих задолго до нас.	11ч.	Регулятивные УУД: оценивать свою работу на уроке. Познавательные УУД:: работать с фразеологическим словарем; определять, от какого лица ведется повествование; анализировать поступки героев. Личностные УУД: осознание смысловых аспектов деятельности, ориентирование в социальных ролях и межличностных отношениях. Коммуникативные УУД: чтение по цепочке
5	Пытаемся понять, как на нас воздействует красота.	11ч.	Регулятивные УУД: отличать новое знание от уже известного, оценивать свою работу на уроке. Познавательные УУД: объяснять название рассказа; цитировать строчки произведения; находить в тексте ответы на вопросы. Коммуникативные УУД: осуществлять работу в группе, уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Личностные УУД: поэтические, прозаические тексты, живописные произведения,  посвященные формированию базовых нравственно-этических и эстетических ценностей.
6	Приближаемся к разгадке тайны особого зрения.	8ч.	Регулятивные УУД: отличать новое знание от уже известного, оценивать свою работу на уроке. Познавательные УУД: анализировать содержание текста; объяснять прозвище героя; высказывать свое отношение к героям; определять жанр произведения. Личностные УУД: стремление к повышению культуры речевого общения, к овладению приемами творческого самовыражения с осознанием общественной полезности своего труда и своей жизни в целом. Коммуникативные УУД: осуществлять работу в группе, уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.
7	Обнаруживаем, что у искусства есть своя особенная, правда.	20ч.	Регулятивные УУД: отличать новое знание от уже известного, оценивать свою работу на уроке. Познавательные УУД: пользоваться библиотекой; ана­лизировать поведение героев; объяснять свою точку зрения; работать с толковым словарем. Личностные УУД: осмысление смысловых аспектов деятельности и ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях. Коммуникативные УУД: вступать в диалог, договариваться и приходить к общему решению, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество для реализации проектной деятельности.
8	Убеждаемся, что без прошлого у людей нет будущего. Задумываемся над тем, что такое  «Отечество».	15ч.	Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке. Познавательные УУД: анализировать содержание ли­тературного произведения; сравнивать жизнь детей до войны и во время войны; анализировать поступки. . Личностные УУД: проявление познавательного интереса, определение познавательных потребностей и учебных мотивов, стремление к повышению культуры речевого общения. Коммуникативные УУД: доносить свою позицию до других, слушать и понимать речь других

Календарно - тематическое планирование

№ п. п.	Тема	Дата
План	Факт
Как люди в древности представляли себе окружающий мир. Древнегреческое сказание «Персей»	3.09
Древнегреческое сказание «Персей». Поход в «Музейный Дом». Икона с изображением Георгия Победоносца	5.09
Древнегреческое сказание «Персей». Поход в «Музейный Дом». Икона «Христос спускается в ад»	7.09
Русская народная сказка «Сивка-бурка»	8.09
Русская народная сказка «Сивка-бурка»	10.09
Русская народная сказка «Сивка-бурка»	12.09
Русская народная сказка «Крошечка-Хаврошечка»	14.09
Русская народная сказка «Крошечка-Хаврошечка»	15.09
Русская народная сказка «Морской царь и Василиса Премудрая»	17.09
Русская народная сказка «Морской царь и Василиса Премудрая»	19.09
Русская народная сказка «Морозко»	21.09
Русская народная сказка «Морозко»	22.09
Русская народная сказка «Финист – ясный сокол»	24.09
Русская народная сказка «Финист – ясный сокол»	26.09
Русская народная сказка «Финист – ясный сокол». Слушаем музыку. Музыкальная пьеса Анатолия Лядова «Баба-яга»	28.09
Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк»	29.09
Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк»	1.10
Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк»	4.10
Башкирская народная сказка «Алтын-сака – золотая бабка»	5.10
Башкирская народная сказка «Алтын-сака – золотая бабка»	6.10
Особенности героя волшебной сказки. Работа со школьной библиотекой. Сказки «Золушка», «Кот в сапогах», «Мальчик с пальчик».	8.10
Обобщение по теме «Постигаем законы волшебной сказки: отыскиваем в ней отражение древних представлений о мире»	11.10
Заседание клуба «Обнаруживаем в былине интерес к истории, а в авторской сказке-интерес к миру чувств». Отрывок из былины «Волх Всеславьевич»	12.10
Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»	13.10
Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»	15.10
26	Работа с хрестоматией. Отрывки из былина «Илья Муромец и Святогор» (1-3 части)	18.10
	Работа с хрестоматией. Отрывки из былина «Илья Муромец и Святогор» (4-5 части)	19.10
Поход в Музейный дом. рубеля «Богатырь», В. Васнецова «Богатыри». Работа со школьной библиотекой «Книга былин» общие черты и различия героя былины и сказочного героя	20.10
Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины М. Врубеля «Богатырь»	22.10
Илья Муромец и Святогор. Репродукция картины Виктора Васнецова «Богатырь»	25.10
Былина «Садко». Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины Н. Рериха «Заморские гости»	26.10
Былина «Садко». Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины Н. Рериха «Заморские гости»	27.10
Использование богатого мира народного творчества в авторской литературе. Г.-Х. Андерсен «Русалочка». Сравнение двух миров.	29.10
Г.-Х. Андерсен «Русалочка». Испытания героини сказки.	1.11
Г.-Х. Андерсен «Русалочка».  Волшебная сила «любовь».	2.11
Работа со школьной библиотекой. Чтение сказок Андерсена по выбору. Сведения о писателях. Биография .	10.11
Г.-Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»	12.11
Г.-Х. Андерсен «Снежная королева». «История первая, в которой рассказывается о зеркале и его осколках». «История вторая. Мальчик и девочка»	15.11
Г.-Х. Андерсен «Снежная королева». «История седьмая. Что случилось в чертогах Снежной королевы и что случилось потом». Слушаем музыку. Музыкальная пьеса «В пещере горного короля» Э. Грига	16.11
Обобщение по теме «Знакомимся с повествованиями, основанными на фольклоре. Обнаруживаем в былине интерес к истории, а в ав-торской сказке – интерес к миру чувств»	17.11
Заседание клуба. «Выражение любви к природе» Э. Дикинсон «Как мало у травы забот»; К. Бальмонт «Ерудно фее»; А. Фет «О, первый ландыш», С. Маршак «Ландыш».	19.11
В. Жуковский «Славянка», «Весеннее чувство». Поход в «Музейный Дом». Репродукции картин И. Левитана «Тихая обитель», «Тропинка в лиственном лесу. Папоротники»	22.11
Давид Самойлов «Красная осень». Николай Заболоцкий «Сентябрь». Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины М. Врубеля «Жемчужина»	23.11
Николай Заболоцкий «Оттепель»	24.11
Иван Бунин «Нет солнца, но светлы пруды…», «Детство»	26.11
Владимир Набоков «Обида»	29.11
Владимир Набоков «Обида». Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины Эмили Шанкс «Наём гувернантки»	30.11
Владимир Набоков «Грибы», «Мой друг, я искренно жалею...»	1.12
Юрий Коваль «Лес, лес! Возьми мою глоть!». Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины С. Лучишкина «Шар улетел»	3.12
Виктор Драгунский «Красный шарик в синем небе»	6.12
Борис Сергуненков «Конь Мотылек». Репродукция картины В. Ватенина «Голуби в небе»	7.12
Джералд Даррелл «Землянично-розовый дом» (отрывок из повести «Моя семья и другие звери»). Репродукции картин Г. Захарова «Зимние разговоры» и «Пейзаж с карасями»	8.12
Заседание клуба. Сравнение стихотворных произведений и рисунков Т. Мавриной. Кбальмонт «Бусинки», Тиё «Роса на цветах», И. Бунин «Бушует полая вода»	10.12
Обобщение по теме «Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и красоту человека»	13.12
Леонид Андреев «Петька на даче»	14.12
Леонид Андреев «Петька на даче»	15.12
Леонид Андреев «Петька на даче». Репродукции картин Н. Богданова-Бельского «Ученицы», «У дверей школы»	17.12
Заседание клуба. События происходившие до революции в произведении Ю. Коваля «Полынные сказки», «Сказка от полынном языке», «Сказка о том, как пришла осень». Сведения о писателях. оваля.	20.12
Заседание клуба. События происходившие до революции в произведении Ю. Коваля «Полынные сказки», «Сказка об уроке русского языка», «Сказка о сосновой лампе»	21.12
Антон Чехов «Ванька». Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины Н. Богданова-Бель-ского «Визитеры», «Дети за пианино»	22.12
Антон Чехов «Мальчики»	24.12
Антон Чехов «Мальчики»	27.12
Антоний Погорельский «Черная курица, или подземные жители»	28.12
Антоний Погорельский «Черная курица, или подземные жители»	11.01
Антоний Погорельский «Черная курица, или подземные жители»	12.01
Антоний Погорельский «Черная курица, или подземные жители»	14.01
Антоний Погорельский «Черная курица, или подземные жители»	17.01
Антоний Погорельский «Черная курица, или подземные жители»	18.01
Обобщение по теме «Всматриваемся в лица наших сверстников, живших задолго до нас»	19.01
Человек в мире культуры. Его прошлое, настоящее и будущее. Готовимся к олимпиаде	21.01
Ирина Пивоварова «Как провожают пароходы»	24.01
Людмила Улицкая «Бумажная победа». Слушаем музыку Ф. Шуберта «Музыкальный момент № 3, фа минор»	25.01
Работа с хрестоматией. И. Пивоварова «Мы пошли в театр»	26.01
Людмила Улицкая «Бумажная победа». Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины З. Серебряковой «Катя с натюрмортом»	28.01
Сергей Козлов «Не улетай, пой, птица!»	31.01
Сергей Козлов «Давно бы так, заяц!» Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины Ван Гога «Огороженное поле»	1.02
Владимир Соколов «О умножение листвы на золотеющих дорожках!»	2.02
Борис Пастернак «Опять весна» (отрывок)	4.02
Владимир Соколов «Все чернила вышли, вся бумага, все карандаши»	7.02
Ирина Пивоварова «Мы пошли в театр»	8.02
Сергей Козлов «Лисичка»	9.02
С. Козлов «Ёжикина радость», «Как ёжик с медвежонком протирали звезды»	11.02
Обобщение по теме «Пытаемся понять, как на нас воздействует КРАСОТА»	14.02
Сельма Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»	15.02
Сельма Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»	16.02
Сельма Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»	18.02
Сельма Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»	21.02
Работа со школьной библиотекой. С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с гусями». Анализ всего произведения.	22.02
Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»	25.02
Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»	27.02
Константин Паустовский «Теплый хлеб»	28.02
Константин Паустовский «Теплый хлеб»	1.03
К. Паустовский «Теплый хлеб». Поход в «Музейный Дом». Репродукции рисунков углем В. Серова «Портрет Елизаветы Карзинкиной», «Портрет Клеопатры Обнинской».	4.03
Обобщение по теме «Приближаемся к разгадке тайны особого зрения. Выясняем, что помогает человеку стать человеком»	6.03
Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины Леонардо да Винчи «Мона Лиза (Джоконда)». Заседание клуба «Ключ и заря», на котором присутствовал бы настоящий писатель	9.03
Мария Вайсман «Шмыгимышь». Поход в «Музейный Дом». Репродукции картин П. Пикассо «Плачущая женщина», Э. Мунка «Крик», М. Шагала «День рождения»	11.03
Работа со школьной библиотекой. Книги о богах и героях Древней Греции	14.03
Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины Франца Марка «Птицы». В. Хлебников «Кузнечик»	15.03
А. Ахматова «Тайны ремесла», «Перед весной бывают дни такие…». Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины Натана Альтмана «Портрет Анны Ахматовой»	16.03
А. Кушнер «Сирень».Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины П. Кончаловского «Сирень»	18.03
В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям»	21.03
Афанасий Фет «Это утро, радость эта…»	22.03
Федор Тютчев «Как весел грохот летних бурь…»	23.03
М. Лермонтов «Парус»	25.03
Максимилиан Волошин «Зеленый вал отпрянул и пугливо умчался вдаль…».Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины И. Айвазовского «Девятый вал»	4.04
Самуил Маршак «Как поработала зима!»	5.04
А. Пушкин «Евгений Онегин» (отрывки): «В тот год осенняя погода», «Зима!.. Крестьянин, торжествуя…»	6.04
Обобщение по теме «Обнаруживаем, что у искусства есть своя, особенная, правда»	8.04
Алексей Пантелеев «Главный инженер»	11.04
Алексей Пантелеев «Главный инженер». Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины А. Дейнеки «Окраина Москвы»	12.04
Алексей Пантелеев «Главный инженер». Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины П. Пикассо	13.04
Алексей Пантелеев «Главный инженер». Изменения в жизни с приходом войны	15.04
Алексей Пантелеев «Главный инженер». Переживания героя	18.04
Алексей Пантелеев «Главный инженер». Анализ произведения	19.04
Анна Ахматова «Памяти друга»	20.04
Н. Рыленков «К Родине»	22.04
Николай Рубцов «Доволен я буквально всем!». Слушаем музыку С. Рахманинова «Концерт № 2, Сочинение 18»	25.04
Е. Клюев «Деревянная лошадка» (1 часть)	26.04
Е. Клюев «Деревянная лошадка» (2 часть)	27.04
Е. Клюев «Деревянная лошадка» (3 часть)	29.04
Дмитрий Кедрин«Все мне мерещится поле с гречихою…». Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины В. Попкова «Моя бабушка и ее ковер»	2.05
Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины Б. Кустодиева «Вербный торг у Спасских ворот». Древнегреческий гимн природе. Государственный гимн Российской Федерации	3.05
Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины К. Брюллова «Последний день Помпеи». Плиний Младший «Письмо Тациту»	4.05
А. Пушкин «Везувий зев открыл – дым хлынул клубом…»	6.05
Обобщение по теме «Убеждаемся, что без прошлого у людей нет будущего. Задумываемся над тем, что такое отечество»	10.05
Путешествие в Казань. В мастерской художника	12.05
В мастерской художника. Поход в «Музейный Дом». Репродукции картин И. Колмогорцевой «Мост через Казанку», «Улица Мусы Джалиля», «Казанский кремль», «Ивановский монастырь», «Петропавловский собор»	16.05
Олимпиада «Человек в мире культуры. Его прошлое, настоящее и будущее»	17.05
Олимпиада «Человек в мире культуры. Его прошлое, настоящее и будущее»	18.05
Олимпиада «Человек в мире культуры. Его прошлое, настоящее и будущее»	20.05
Обобщение по теме «Человек в мире культуры. Его прошлое, настоящее и будущее». Олимпиада.	23.05
Древнегреческий гимн природе	24.05
Государственный гимн Российской Федерации	25.05
Человек в мире культуры. Его прошлое, настоящее и будущее. Олимпиада	27.05
Итоговое заседание клуба «Ключ и заря». Клубная переписка. Письмо в клуб с выполненными заданиями.	28.05
Обобщение по теме «Человек в мире культуры. Его прошлое, настоящее и будущее.»	30.05