Календарно-тематический план учебного предмета «Русский язык» для учащихся 3 класса (базовый уровень)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Щекинская средняя общеобразовательная школа»

Михайловский филиал

РАССМОТРЕН на заседании школьного методического объединения № 1 от 30.08. 2017 г. _________Л. П.  Бессонова

РАССМОТРЕН на заседании  педагогического совета № 1 от 30.08. 2017 г.

УТВЕРЖДЕН приказ № 1-319  от 01.01.2001 г. Директор  МБОУ  "Щекинская СОШ» __________

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

учебного предмета

«Русский язык»

для учащихся 3 класса

(базовый уровень)

  Образовательная область: русский язык  и литературное чтение

Учитель:

1 квалификационной категории

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса включает в себя дидактическое и методическое обеспечение образовательной программы, описание печатных пособий, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий, игр и игрушек, оборудования класса, а также перечень информационно-коммуникативных средств обучения. Эти материалы  включают  в себя:

Примерная программа начального общего образования. В 2ч. Ч.1.- М.:Просвещение, 2009.( Стандарты второго поколения) УМК Канакина,   язык.  Рабочие  программы. 1–4 классы: пособие  для  учителей  общеобразоват.  учреждений  /  , ,  ,  , . – М.: Просвещение, 2011. Канакина, язык. 3 класс. Методические рекомендации: пособие  для  учителей общеобразоват. учреждений / . – М.: Просвещение, 2012. Канакина, язык. 3 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: в 2 ч. / , . – М.: Просвещение, 2013. Канакина, язык. 3 класс. Рабочая тетрадь: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений: в 2 ч. / . – М.: Просвещение, 2013. Канакина, язык: сборник диктантов и самостоятельных работ для начальной школы: 1–4 классы / , . – М.: Просвещение, 2012. Канакина, с трудными словами. 1–4 классы / . – М.: Просвещение, 2012. . Канакина, язык. 3 класс. Раздаточный материал: пособие для учащихся / . – М.: Просвещение, 2012.

Календарно-тематическое  планирование

№ урока	Тема урока	Количество часов	Дата проведения урока	Примечание
План	Факт	Домашнее задание
Язык и речь – 2 часа.
1	Наша речь. Виды речи.	1	01.09	Стр.7 упр4.
2	Наш язык.	1	04.09	Стр.9 упр. 9
Текст. Предложение. Словосочетание. – 14 часов
3	Текст. Типы текстов	1	05.09	Текст-описание животного
4	Текст	1	06.09	Стр.14 упр 16
5	Предложение.	1	07.09	Составить и записать предложения на тему «Летним днём»
6	Виды предложений по цели высказывания.	1	08.09	Стр.20 упр 26
7	Виды предложений по интонации.	1	11.09	Стр.23 упр 33
8	Предложения с обращением	1	12.09	Стр.26 упр 36
9	Р. р. Обучающее изложение	1	13.09	Составить и записать два предложения с обращением.
10, 11	Главные и второстепенные члены предложения.	2	14.09 15.09	Стр.28 упр 41 Стр.30  упр 46
12, 13	Простое  и сложное предложения.	2	18.09 19.09	Стр.32 упр 51 Стр.34 упр 55 Подготовиться к словарному диктанту
14, 15	Словосочетание.	2	20.09 21.09	Стр.36 упр. 60 Стр.37 упр 63
16	Контрольный диктант по теме «Повторение»	1	22.09	Повторить изученные правила
Слово в языке и речи – 19 часов.
17	Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.	1	25.09	Стр.42 упр 67, 70
18	Синонимы и антонимы.	1	26.09	Стр.44 упр 74
19	Омонимы.	1	27.09	Стр.46 упр 78
20	Слово и словосочетание.	1	28.09	Стр.48 упр 82
21	Фразеологизмы	1	29.09	Стр.50 упр 87
22	Р. р. Обучающее изложение	1	02.10	Составить и записать два предложения с фразеологизмами.
23	Части речи.	1	03.10	Стр.54 упр 92
24	Имя существительное	1	04.10	Стр.56 упр 96
25	Имя прилагательное.	1	05.10	Стр.58 упр 100
26	Глагол.	1	06.10	Составить и записать два предложения и подчеркнуть в них главные члены предложения.
27	Что такое имя числительное?	1	09.10	Стр.60 упр 105
28	Однокоренные слова.	1	10.10	Стр.62 упр 111
29	Звуки и буквы. Гласные звуки.	1	11.10	Стр.64 упр  116
30	Звуки и буквы. Согласные звуки.	1	12.10	Стр.66 упр 120
31	Звонкие и глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак.	1	13.10	Стр.69 упр. 127
32	Р. р. Обучающее изложение.	1	16.10	Записать пять слов с разделительным Ъ и пять слов с разделительным Ь
33	Обобщение и закрепление изученного материала.	1	17.10	Подготовка проекта  «Рассказ о слове»
34	Проект «Рассказ о слове»	1	18.10	Повторить изученные правила
35	Контрольный диктант по теме «Слово в языке и речи»	1	19.10	Повторить изученные правила
Состав слова – 16 часов
36	Что такое корень слова?	1	20.10	Упр.99
37	Как найти корень в слове?.	1	23.10	Повторить изученные правила
38	Сложные слова.	1	24.10	Стр.78 упр.141
39	Что такое окончание? Как найти в слове окончание?	1	25.10	Стр.81 упр.146 Стр.83 упр.152
40	Окончание слова.	1	26.10
41	Что такое приставка? Как найти в слове приставку?	1	27.10	Составить и записать два предложения, употребив в них глаголы с приставками.
42	Значения приставок.	1	07.11	Стр.88 упр.161
43	Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?	1	07.11
44	Значения суффиксов.	1	08.11	Стр.94 упр.176
45	Р. р. Сочинение по картине . «В голубом просторе»	1	09.11	Стр.92 упр.171
46	Что такое основа слова?	1	10.11	Стр.96 упр.182
47	Обобщение знаний о составе слова. Проверка знаний.	1	13.11	Стр.98 упр.188
48	Контрольный диктант по теме «Состав слова»	1	14.11	Повторить изученные правила
49	Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний о составе слова.	1	15.11	Стр.98 упр.189
50	Р. р. Обучающее изложение.	1	16.11	Стр.99 упр.190
51	Проект «Семья слов»	1	17.11
Правописание частей слова – 29 часов
52	В каких значимых частях слова есть орфограммы?	1	20.11	Стр.105 упр.195
53	Правописание слов с безударными гласными в корне.	1	21.11	Стр.107 упр.200
54	Правописание слов с двумя безударными гласными в корне.	1	22.11	Стр108 упр.203
55	Правописание слов с безударными гласными в корне.	1	23.11
56	Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.	1	24.11
57, 58	Проверка слов с парными согласными в корне	2	27.11 28.11	Стр.113 упр.214 Стр.115 упр.219
59	Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне.	1	29.11
60	Р. р. Обучающее изложение.	1	30.11	Записать пять слов с парным по глухости-звонкости согласными звуками
61-63	Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. Тест.	3	01.12 04.12 05.12	Стр.117 упр.224 Стр.120 упр.229 Стр.120 упр.230
64, 65	Правописание слов с удвоенными согласными	2	06.12 07.12	Стр122 упр.235 Записать 10слов с удвоенными согласными
66	Р. р. Сочинение по картине «Снегурочка»	1	08.12	Подготовиться к контрольному диктанту
67	Контрольный диктант по теме «Правописание корней слов»	1	11.12	Повторить изученные правила
68-70	Правописание суффиксов и приставок.	3	12.12 13.12 14.12	Стр.125 упр.241 Стр. 128 упр.247 Стр. 130 упр.255
71	Контрольное списывание	1	15.12	Повторить изученные правила
72, 73	Правописание приставок и предлогов	2	18.12 19.12	Стр.132 упр.260 Стр.133 упр.262
74	Правописание слов с разделительным твёрдым знаком.	1	20.12
75	Разделительные твёрдый и мягкий знаки.	1	21.12	Стр.137 упр.271
76. 77	Правописание слов с разделительными твёрдым и мягким  знаками.	2	22.12 25.12	Стр.138 упр.274 Стр.141 упр.279
78	Р. р.Обучающее изложение.	1	26.12	Десять слов с приставками
79	Контрольный диктант по теме «Правописание частей слов»	1	27.12	Повторить изученные правила
80	Проект «Составляем орфографический словарь»	1	11.01
ЧАСТИ РЕЧИ – 76 часов
81	Части речи.	1	12.01	Стр.5 упр.5
Имя существительное – 31 час.
82	Имя существительное и его роль в речи.	1	15.01	Стр.10 упр.11
83	Значение и употребление имён существительных в речи.	1	16.01
84, 85	Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.	2	17.01 18.01
86	Р. р. Обучающее изложение.	1	19.01	Выписать из орфографического словаря 5 одуш. и неод. им. сущ.
87	Собственные и нарицательные имена существительные.	1	22.01	Стр.17 упр.27
88	Проект «Тайна имени»	1	23.01	Стр. 18-19
89, 90	Число имён существительных.	2	24.01 25.01	Стр.21 упр.32 Стр.23 упр.37
91, 92	Род имён существительных.	2	26.01 29.01	Стр.27 упр 44 Стр. 30 упр.50
93, 94	Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих.	2	30.01 31.01	Стр.33 упр 56 Стр. 34 упр. 60
95	Р. р. Обучающее изложение.	1	01.02	Стр.35 упр. 63
96	Контрольный диктант по теме «Имя существительное»	1	02.02	Повторить изученные правила
97	Склонение имен существительных.	1	05.02	Просклонять слова стрела, гроза
98	Падеж имен существительных.	1	06.02
99	Упражнения в определении падежей.	1	07.02
100	Р. р. Сочинение по картине «Иван-царевич и лягушка-квакушка»	1	08.02	Просклонять слово ручка
101	Именительный падеж.	1	09.02
102	Родительный падеж.	1	12.02	Стр.45 упр 81
103	Дательный падеж.	13.02	Стр.47 упр 84
104	Винительный падеж.	1	14.02	Стр.52 упр 93
105	Творительный падеж.	1	15.02
106	Предложный падеж.	1	16.02	Стр.54 упр 98
107	Р. р. Контрольное изложение.	1	19.02
108	Все падежи.	1	20.02
109	Обобщение знаний.	1	21.02
110	Р. р. Сочинение по картине «Конец зимы. Полдень»	1	22.02	Повторить изученные правила
111	Контрольный диктант по теме «Правописание окончаний имён существительных»	1	23.02	Повторить изученные правила
112	Проект «Зимняя страничка»	1	26.02	Стр.60-61
Имя прилагательное – 18 часов.
113, 114	Значение и употребление имён прилагательных в речи.	2	27.02 28.02	Стр.65 упр 112 Стр. 66 упр 115
115	Роль прилагательных в тексте.	1	01.03	Стр.69 упр 120
116	Текст-описание.	1	02.03	Стр.71
117	Отзыв по картине «Царевна-Лебедь»	1	05.03	Стр.70 упр 123
118	Род имён прилагательных.	1	06.03	Стр.73 упр 126
119, 120	Изменение имён прилагательных по родам.	2	07.03 08.03	Стр.75 упр 130 Стр.,77 упр 134
121, 122	Число имён прилагательных	2	09.03 09.03	Стр.80 упр 138 Стр 81 упр 142
123, 124	Изменение имён прилагательных по падежам	2	12.03 13.03
125, 126	Обобщение знаний. Проверка знаний.	2	14.03 15.03
127	Р. р.  Отзыв по картине «Девочка с персиками»	1	16.03	Повторить изученные правила
128	Контрольное списывание Обобщение знаний.	1	19.03
129	Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».	1	20.03	Повторить изученные правила
130	Проект «Имена прилагательные в загадках»	1	21.03	Стр.90
Местоимение – 5 часов.
131	Личные местоимения.	1	22.03
132	Изменение местоимений по родам.	1	23.03	Стр.95 упр 162
133, 134	Местоимение.	2	03.04 03.04
135	Р. р. Обучающее изложение.	1	04.04
Глагол -21час.
136-138	Значение и употребление глаголов в речи.	3	05.04 06.04 09.04	Стр.102 упр.172 Стр.103 упр. 176 Стр. 105 упр.180
139, 140	Неопределённая форма глаголов.	2	10.04 11.04	Стр.107 упр.184 Стр. 108 упр.188
141, 142	Число глаголов.	2	12.04 13.04
143	Времена глаголов.	1	16.04	Стр.113 упр.199
144	Времена глаголов. Второе лицо.	1	17.04	Стр.116 упр.204
145, 146	Изменение глаголов по временам.	2	18.04 19.04	Стр.118 упр.209
147	Р. р. Обучающее изложение.	1	20.04
148, 149	Род глаголов в прошедшем времени	2	23.04 24.04	Стр.122 упр.218 Стр.124 упр.222
150, 151	Правописание частицы не с глаголами.	2	25.04 26.04
152-155	Обобщение знаний. Тест.	4	27.04 30.04 02.05 03.05	Стр.127 упр.231 Стр. 129 упр.235
156	Контрольный диктант по теме «Глагол»	1	04.05	Повторить изученные правила
Повторение – 14 часов.
157	Обобщение и систематизация изученного о частях речи.	1	07.05	Стр.132 упр.239
158	Контрольное списывание	1	08.05
159	Р. р. Контрольное изложение.	1	10.05
160	Обобщение изученного о слове, предложении.	1	11.05	Стр.134 упр.246
161	Правописание окончаний имен прилагательных.	1	14.05	Стр.135 упр.249
162	Правописание предлогов и приставок.	1	15.05	Стр 135 упр.250
163	Правописание безударных гласных.	1	16.05	Стр 137 упр.255
164	Правописание значимых частей слова.	1	17.05	Стр.138 упр.257
165	Итоговый контрольный диктант.	1	18.05	Повторить изученные правила
166	Анализ контрольного диктанта. Однокоренные слова.	1	21.05	Стр.140 упр.263
167	Р. р. Обучающее изложение.	1	22.05
168	Текст.	1	23.05
169	Р. р. Сочинение на тему «Почему я жду летних каникул?»	1	24.05
170	КВН «Знатоки русского языка»	1	25.05

Приложение

Контрольно - измерительные материалы по русскому языку

3 класс

Диктант по теме «Повторение»

Осенью

  Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.

Слова для справок: ходим, воздухом.

Грамматическое задание

1. Запишите цифрой, сколько слов в первом предложении.

2. Слова русский, листья разделите для переноса.

3. В третьем предложении подчеркните грамматическую ос­нову, выпишите словосочетания.

Диктант по теме «Слово в языке и речи»

Прощание с осенью

  В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

  Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё во­круг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.

Слова для справок: стало, подмёрзла.

Грамматическое задание

1. В первом предложении подчеркните подлежащее и сказуе­мое, определите части речи.

2. Выпишите из текста два однокоренных слова, выделите в них корень.

3. Выпишите из текста слово, в котором букв больше, чем звуков.

Диктант по теме «Состав слова»

  В лютый зимний холод всякая птица спешит к жилью человека. Там легче добыть пишу. Голод убивает обычный страх. Люди перестают пугать осторожную лесную живность. Тетерев и куропатка залетают в храни­лища с зерном. Русаки ночью постоянно скачут в сад и огород. Ласки устраивают охоту на мышей в подвалах. Беляки прибегают щипать ду­шистое сено из стогов.

  Однажды через открытую дверь в сторожку влетела синичка. Она стала клевать крошки на столе.

По В. Бианки

Слово для справки: постоянно.

Грамматическое задание

1. Разберите по составу слова сторожка, зимний, душистое.

2. Подберите однокоренные слова к слову лесную.

3. Выпишите из текста два глагола с приставками. Приставки выделите.

Диктант по теме «Правописание корней слов»

Снеговик

  Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе.

  Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сдела­ли ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем!

Грамматическое задание

1. В первом предложении подчеркните главные члены и ука­жите части речи.

2. Разберите слова по составу: вариант 1 — зимний, шубки; ва­риант 2 — белые, морковки.

3. Найдите в тексте и запишите по одному слову с проверяе­мым безударным гласным в корне, парным по глухости-звонко­сти согласным, непроизносимым согласным. Рядом запишите проверочные слова.

Диктант по теме «Правописание частей слова»

  Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берёз и осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья. Тишина.

  Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка или водяной воробей.

Слова для справок: оляпка, водяной.

(Также необходимо чётко проговорить окончания в словах весёлая, пушистые.)

Грамматическое задание

1. Разберите предложения по членам: вариант 1 - третье, ва­риант 2 — десятое.

2. Разберите по составу слова осинка, переход.

3. Найдите в тексте и подчеркните два слова с безударными гласными в корне, которые можно проверить.

Диктант по теме «Имя существительное»

  Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка - ёрш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом.

  Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.

Грамматическое задание

1. Запишите по два имени существительных женского, мужского и среднего рода.

2. Запишите пять имён существительных с шипящим звуком на конце.

3. Разберите по составу слова рыбка, тишина, лесною.

Диктант по теме

«Правописание окончаний имен существительных»

  Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересное животное. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья закрывают зверька, как плащ. Гаснет последний солнечный луч. Наступает ночь. Летучие мыши ищут добычу.

  Учёные пытались объяснить замечательную способность зверька на­ходить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места. Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идёт назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

По В. Бианки

Грамматическое задание

1. Определите падеж имён существительных в последнем предложении.

2. В первом предложении слово гараж разберите как часть речи

3. Разберите по составу слова интересное, глазки, находит.

Диктант по теме «Имя прилагательное»

  Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях доро­ги. Посинел на реке лёд. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховки.

  Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха  с лосёнком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.

Грамматическое задание

1. Подчеркните в предложении главные члены, выпишите словосочетания: вариант 1 — четвёртое предложение, вариант 2 - пятое.

2. Замените прилагательные антонимами и запишите получившиеся словосочетания: вариант 1 — трусливый мальчик, узкий ручей; вариант 2 — старательный ученик, высокий куст.

3. Определите род, число и падеж имён прилагательных в сло­восочетаниях сосновую шишку, крепким клювом.

Диктант по теме «Глагол»

Весеннее утро

  Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.

  Засветило солнце и съело утренний лёд. По долине побежал весёлый, говорливый ручеёк. Вдруг под корнями берёзки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ёжик. Ёж осенью нашёл это укромное местечко. Он ещё не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.

По Г. Скребицкому

Грамматическое задание

Разберите предложение по членам: вариант 1 — седьмое, вариант 2 — девятое. Разберите слова по составу: вариант 1 — засветило, утрен­ний, берёзки; вариант 2 — развесили, весёлый, местечко. Определите время, число, лицо глаголов побежал, взглянешь, принесу.

Итоговый контрольный диктант

  Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни.

  Всё радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Вы­соко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою тороп­ливую трескотню.

По А. Куприну

Грамматическое задание

1. Выпишите из текста два слова с безударными гласными в корне. Рядом запишите проверочные слова.

2. Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделите.

3. Разберите предложения по членам: вариант 1 — второе, ва­риант 2 — третье.