План – конспект непосредственной образовательной деятельности №68
Старший дошкольный возраст
Тема недели. Cказочный Новый год!
Тема дня “Новогодние игры и забавы”
Познавательная игра «К нам идёт Новый год ».
Интеграция образовательных областей: художественное творчество, познание, чтение художественной литературы, здоровье, физическая культура.
Задачи:
1.Коммуникация: Воспитывать любовь к природе. Уточнить и расширить представления о зиме, её признаках. Формировать понятия. Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать качественные прилагательные, множественное число существительных, совершенствовать навыки слогового анализа слов. Развивать восприятие, речевой слух, фонетическое восприятие, память, моторику. Формировать взаимопонимание, самостоятельность.
2.Художественное творчество: - Закрепить умения передавать положение человека в пространстве на листе бумаги.
3. Познание: Закрепить представление детей о традициях празднования Нового года. Заложить основы праздничной культуры. Развивать эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремления поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
4.Чтение художественной литературы: - Формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям, развивать понимание образной речи.
5. Здоровье: - Воспитывать привычку к здоровому образу жизни, желание заботится о своем здоровье.
6.Физическая культура: - Проявлять активность при участии в физминутке, выполнении простейших упражнений.
Формы организации совместной деятельности
детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
коммуникативная | Игровое упражнение «Составь предложение», Д/И «Закончи предложение», беседа по содержанию рассказа, словарная работа «Что означает слово?» |
игровая | Игра с мячом «Времена года» |
познавательная | Решение проблемной ситуации «Как весело отметить Новый год?». |
двигательная | Физминутка «Снеговик», новогодние игры и забавы «Собираем слово», «Новогодний оркестр», «Кто под елкой живет?» |
чтение | Чтение отрывка из рассказа «Четыре художника». Зима. ( по Г. Скребицкому) |
продуктивная | Рисование «Новогодние игры и забавы» |
Методы и приёмы
Практические | Наглядные | Словесные |
Игра с мячом «Времена года» | Иллюстрации из серии «Зима» | Игровое упражнение «Составь предложение», Д/И «Закончи предложение», беседа по содержанию рассказа, словарная работа «Что означает слово?» Решение проблемной ситуации «Как весело отметить Новый год?». |
Физминутка «Снеговик», новогодние игры и забавы «Собираем слово», «Новогодний оркестр», «Кто под елкой живет?» | Карта – схема выполнения ОРУ, набор букв С, Н, в, ы, м, г, о, д, о, м, !.картинки из серии «Животные» | Рассказ, объяснение. |
Рисование «Новогодние игры и забавы» | Иллюстрации «Новогодние игры и забавы» | Рассказ, объяснение. |
Материалы и оборудование: лист белой бумаги прямоугольной формы, карандаши цветные, иллюстрации из серии «Зима», карта – схема выполнения ОРУ, набор букв С, Н, в, ы, м, г, о, д, о, м, !.картинки из серии «Животные», иллюстрации «Новогодние игры и забавы»
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность педагога | Деятельность детей | Ожидаемые результаты |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Организует познавательно-продуктивное пространство «К нам идёт Новый год ». Игра с мячом «Времена года». Дети встают полукругом, воспитатель бросает мяч и задаёт вопросы: - Какое сейчас время года? - Зима! Стали дни короче, Солнце светит мало, Вот пришли морозы И зима настала! - А за зимой какое время года придёт? - Весна! Если речка голубая Вновь проснулась ото сна, Каждый знает, вместе с солнцем В гости к нам идёт весна! - А отдыхаем мы в какое время года? - Летом! Появилось солнышко Летом на лугу, На небо любуюсь, Очень берегу. - А за летом к нам спешит, то ребята? - Осень! Вот и осень наступила, Листья пожелтели И, скользя по воздуху, На небо улетели. - А за осенью, дети, что идёт? - Зима! Разукрасилась Зима: На уборе бахрома, Из прозрачных льдинок, Звёздочек-снежинок, Вся в алмазах-жемчугах, Разноцветных огоньках. Снег да вьюжные узоры, В поле вьюги, разговоры, Холод, полутьма. Деньконьки, гора, салазки. Вечербабушкины сказки. Вот она зима! Игровое предложение «Составь предложение» Работа за столами. Звучит музыка. На столах лежат предметные картинки: снежинка, снеговик, Снегурочка, снежок, сосулька, снегирь, санки. - Дети, рассмотрите картинки, назовите, что изображено на вашей картинке и составьте с этим изображением предложение. - Что изображено на картинке? - С какого звука начинается изображение на картинке? - С какой буквы? - Какое предложение составили? - Сколько слов в предложении? Дидактическая игра «Закончи предложение». Воспитатель говорит начало предложения, а дети добавляют слово СНЕГОВИК. - Мы решили слепить... (снеговика) - Мы приделали нос нашему... (снеговику) - Мы показали мамам... (снеговика) - Мы играем со... (снеговиком) - Мы рассказали папе о... (снеговике) - Растаял наш... (снеговик) - Не забудем... (снеговика) - Ребята, составьте предложение, которое начинается со слова СНЕГОВИК. Физкультминутка «Снеговик». Чтение отрывка из рассказа «Четыре художника. Зима» (по Г. Скребицкому) Беседа по содержанию рассказа. Решение проблемной ситуации «Как весело отметить Новый год?». Новогодние игры и забавы «Собираем слово», «Новогодний оркестр», «Кто под елкой живет?» Словарная работа. - Что означает слово «обрядить»? (Одеть, нарядить) - А что означает «нахлобучила»? (сверху надела) - Как вы понимаете слово «чародейка»? Скажите по-другому (волшебница, фея) - Грозди ягод по-другому, (кисти плодов) - Покрывало? (одеяло, накидка) - Что значит - стоять чинно? (важно, спокойно) - Что можно нахлобучить? (шапку, кепку, шляпу) - Во что можно обрядить? (в шубу, в куртку) Рисование «Новогодние игры и забавы» | участвуют Отгадывают - Весна! отстаивают свою точку зрения. Отгадывают - Летом! Отгадывают - Осень! Отгадывают - Зима! Отвечают Обосновывают ответ Приводят примеры Рассуждают Рассуждают, предполагают, делают выводы. Заканчивают предложение Повторяют действия, опираясь на карту-схему выполнения ОРУ. Действуют совместно с воспитателем Слушают рассказ. Отвечают на вопросы по тексту. Предполагают, высказывают свою точку зрения Играют в новогодние игры-забавы Отвечают, рассуждают, делают выводы. Рисуют рисунки, дарят родителям. | Развито умение поддерживать беседу, стремление высказывать свою точку зрения. Развита логика, мышление, речь. Умеют внимательно слушать загадки. Проявляют любознательность. Имеет представления о временах года Совершенствуются навыки звукового, слогового анализа слов. Умеют образовывать множественное число существительных Проявляют активность при выполнении простейших ОРУ. . Сформировано эмоциональное отношение к литературным произведениям, развито понимание образной речи. Умеют рассуждать, делать умозаключения Развито эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке Умеют рассуждать, делать умозаключения. Умеют создавать сюжетные изображения. |
