Конспект занятия «Путешествие на выставку лошадок"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Верхнекетский детский сад» филиал №3

Верхнекетского района Томской области

Конспект занятия 

«Путешествие на выставку лошадок"

(средняя группа)

Воспитатель первой

квалификационной категории:

р. п. Белый Яр,2014 г.

Цель:

- Создать условия для расширения представлений детей об окружающем мире;

Задачи:

- продолжать знакомить детей с домашними животными, с условиями, необходимыми для жизни животных;

- продолжать работу с коллекциями;

- знакомить с материалами, из которых изготавливаются игрушки;

- закреплять навыки работы с различными материалами;

-развивать интерес к посещению выставки;

-развивать познавательную и творческую активность, воображение;

- воспитывать желание проявлять заботу о животных.

Описание: занятие ориентировано для детей средней группы, включает элементы: знакомство с окружающим миром, художественный труд и развитие речи.
Средства: экран, проектор, флэшка, ноутбук.
Наглядные: дидактическая игра «Найди корм», коллекция лошадок, коллекция диких и домашних животных, игрушечные лошадки: меховая, пластмассовая, деревянная, металлическая, бумажная, и т. п., деревянная ложка, металлическая ложка, резиновый мячик, заводная лошадка; выставка поделок лошадей; декорации – лес, подворье, деревья; поделки лошадок, начатые с родителями, упряжь, заготовки глаз, выставка  поделок – лошадок, шкатулка.

Музыкальные: музыка для физкультминутки «Лошадка», спокойная музыка к самостоятельной деятельности детей.

Методы и приёмы:

Вопросы, рассказы детей, игра – путешествие, дидактические игры, чтение стихотворения, прослушивание песни, выполнение физкультминуток, изготовление поделок.

Словарь: подворье, коллекция, названия домашних животных и их детёнышей, название материалов, выставка.

Ход занятия

Дети заходят в группу, встают вокруг воспитателя.

Здравствуйте глазки! – дети дотрагиваются до глазок

Здравствуйте ушки! – дети дотрагиваются до ушек

Здравствуй носик! – дети дотрагиваются до носика

Здравствуй ротик! – дети дотрагиваются до ротика

Здравствуйте - все! - дети машут правой рукой, повернувшись к гостям.

Садятся на стульчики перед экраном

I. Мотивация к деятельности

-Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие на выставку лошадок. Вы согласны?

-Чтобы попасть на эту выставку, нам нужно выполнить много заданий, вы поможете мне. В путешествие мы отправимся пешком.

Знаете, ребята, очень давно, жили - поживали вместе домашние и дикие животные. (Слайд 2).

Ладили они между собой, пока не стали спорить, кто из них главнее. Слушал ветер их, слушал, да и не вытерпел и стал так сильно дуть на них (Слайд 3),

что они все перепутались и перемешались (Слайд 4).

И стали после этого домашние животные жить очень  плохо, потому что дикие животные их стали часто обижать.

Может, дети, поможем им? Как мы это можем сделать?

Задание 1

Может нам разделить диких и домашних животных на разное место проживания: диких животных на лесную полянку, а домашних на подворье в деревню.  Кто из вас хочет им помочь? Иди Юля помоги…

Один выполняют задание, расставляет животные на свои места, а другой (более сильный ребенок) проверяет правильность выполнения. ( слайд 5)

-Посмотрите, домашние и дикие животные снова живут раздельно. Молодцы мы какие.

Задание 2

-Ребята, а вы представляете, домашние животные потеряли своих малышей.  А ты Кирилл сможешь им помочь и как? (детеныши животных расположены отдельно)

Ребенок находит и ставит детенышей рядом с мамами животных, другой  выходит и проверяет, работа с коллекциями, повторяют название по одному, вместе. (Слайд 6)

Показ на слайдах

У свиньи (скажи…)- поросенок

У коровы (скажи…) - теленок

У козы (скажи …) - козленок

У собаки (скажи…) – щенок

У кошки (скажи…) – котенок

У овечки (скажи …) - ягненок

У лошади (скажи …) – жеребенок

-Молодцы и снова вы справились с заданием.

Задание 3

Как вы думаете, домашние животные проголодались? Я согласна с вами, что домашних животных, особенно деток надо покормить, позаботиться о них.

Д/игра «Накорми домашних животных».

Перед выполнением задания воспитатель уточняет детям:

Где расположены животные, где расположен их корм.

(Артем, ты чем накормил корову?

Кирилл, что у тебя кушает кошка?

Юля, что любит коза?)

Иди …проверь правильно ли справился с заданием …

Показ на слайдах (Слайд 7)

Лошадке - овес

Корове – сено, травку

Собаке – кость

Кошке – рыбку

Козе – капусту.

-Вы помогли накормить животных, умницы.

Задание 4

-Ребята посмотрите на экране конверт (Слайд 8) и  что же в нём находится? Давайте посмотрим (картинки: подкова, сахар, сухарик, овес в конверте) (Слайд 9)

Кто же это все любит? Берет в руки игрушку - лошадку

Физкультминутка “Лошадка”

Цок, цок, цок, цок!

Я лошадка — серый бок!

(Поочередное топание одной ногой, затем другой.)

Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)

Если хочешь - прокачу! (Легкий бег на месте.)

Посмотри, как я красива,

Хороши и хвост, и грива.

(Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо.)

Цок, цок, цок, цок,

Я лошадка — серый бок! (Кружимся на месте.)

-Ты куда спешишь, лошадка?

В гости я приглашена

Тороплюсь я на выставку лошадок!

Дети садятся на пенечки

Придумывание игрушечных лошадей с использование фокальных объектов

-Лошадка, а у нас в группе живет коллекция «Лошади», в ней много разных лошадок. Они сделаны из разных материалов.

-Ребята, как вы думаете, если лошадка сделана из меха, значит она какая?

-А если бы она была,  как эта ложка из металла, она была бы какая?

- (воспитатель показывает резиновый мячик). А если лошадка будет как этот мячик?

-А что надо сделать, чтобы игрушечная лошадка двигалась?

-Лошадка из стекла, она была бы какая?

-Ребята, а может быть лошадка сладкой. Может, если она шоколадная или леденец. Лошадка сладкая это плохо, потому что ее можно съесть и ее не станет, плохо, что могут заболеть зубы от сладкого, но хорошо, что она сладкая и вкусная.

Организация продуктивной деятельности

И мы с вами придумали много интересных лошадок, а можно смастерить лошадку из ниток? (показ лошадки, связанной из ниток). И мы уже начали мастерить лошадки из ниток с вашими мамами и папами.

Хотите ребята доделать эти лошадки из ниток?

Отправляемся в нашу мастерскую.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ПУТЕШЕСТВИЕ»

Самостоятельная деятельность детей.

(играет тихая музыка) (Слайд 10)

Найдите свою лошадку.  Возьмите у ней уздечку, оденьте  ее на голову.

Берите готовые заготовки глаз и приклейте их с разных сторон к голове лошади.

Подведение итогов.

-Вот теперь мы и наши лошадки готовы отправиться на выставку.

- Ребята, а вы возьмете меня на выставку лошадок? Хорошо я пойду с вами, кажется я знаю, где эта выставка находится.  Может там будет вам нужна моя помощь? Кто идет на выставку, присоединяйтесь со своими лошадками.  Я рада, что вы все хотите посетить выставку лошадок. Вот и пришли. Давайте выберем место на выставке для наших поделок?

Дети идут на выставку с результатами своего творчества. Размещают свои поделки. Усаживаются. Рассматривают экспонаты выставки, выходят, берут свою поделку, сделанную с мамой, обсуждают из какого материала сделаны лошадка, кто мастерил и с кем.

-На выставке лошадок есть домашняя коллекция лошадок Полины Гончаровой.

Ребенок читает стих А. Барто «Лошадка».

Расскажи Поля, кто собирал вашу коллекцию, долго ли вы ее собирали, почему лошадки тебе очень нравятся и почему?

Итог занятия. Мы сегодня выполнили много сложных заданий, доделали своих лошадок из ниток, пришли на выставку, вы молодцы, мы вами довольны.

Сюрпризный момент

В. Ребята, посмотрите у лошадки – качалки в седле шкатулка.

Шкатулка не простая, она с сюрпризом (угощение детям).