Памятка при проведении «Вертушки»
Цель: помощь в осмыслении собственного выбора.
Если ученик не определился в выборе ПМ:
Выяснить, есть ли у учащегося сомнения в выборе проектной мастерской. Какую ПМ можно выбрать с тем основанием, которое я представляю.Если ученик определился в выборе ПМ:
Уточнить, на каком основании сделан выбор ПМ. Рассматриваем его выбор с точки зрения «моего» основания. Расшатываю его позицию выбора до проявления эмоций (которые появятся, если это для него важно).Памятка при проведении «Вертушки»
Цель: помощь в осмыслении собственного выбора.
Если ученик не определился в выборе ПМ:
Выяснить, есть ли у учащегося сомнения в выборе проектной мастерской. Какую ПМ можно выбрать с тем основанием, которое я представляю.Если ученик определился в выборе ПМ:
Уточнить, на каком основании сделан выбор ПМ. Рассматриваем его выбор с точки зрения «моего» основания. Расшатываю его позицию выбора до проявления эмоций (которые появятся, если это для него важно).Памятка при проведении «Вертушки»
Цель: помощь в осмыслении собственного выбора.
Если ученик не определился в выборе ПМ:
Выяснить, есть ли у учащегося сомнения в выборе проектной мастерской. Какую ПМ можно выбрать с тем основанием, которое я представляю.Если ученик определился в выборе ПМ:
Уточнить, на каком основании сделан выбор ПМ. Рассматриваем его выбор с точки зрения «моего» основания. Расшатываю его позицию выбора до проявления эмоций (которые появятся, если это для него важно).Памятка при проведении «Вертушки»
Цель: помощь в осмыслении собственного выбора.
Если ученик не определился в выборе ПМ:
Выяснить, есть ли у учащегося сомнения в выборе проектной мастерской. Какую ПМ можно выбрать с тем основанием, которое я представляю.Если ученик определился в выборе ПМ:
Уточнить, на каком основании сделан выбор ПМ. Рассматриваем его выбор с точки зрения «моего» основания. Расшатываю его позицию выбора до проявления эмоций (которые появятся, если это для него важно).