Рабочая программа комплексного (квалификационного) экзамена по профессиональным модулям специальности 13.02.07 «Электроснабжение (по отраслям)»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и

управления

(ФГБОУ ВПО ВСГУТУ)

Технологический колледж

СОГЛАСОВАНО Заведющий кафедрой ЭСППиСХ «___» ______ 2014  г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ТК ВСГУТУ «___» ______ 2014  г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КОМПЛЕКСНОГО (КВАЛИФИКАЦИОННОГО) ЭКЗАМЕНА

по профессиональным модулям

специальности 13.02.07 «Электроснабжение (по отраслям)»

г. Улан-Удэ

2014

  Итоговой формой контроля по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Он проверяет готовность обучающихся к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у них общих и профессиональных компетенций, определенных в разделе «Требование к результатам освоения ППССЗ» ФГОС СПО утвержденного Министерство образования и науки России от 01.01.01 г. № 000. Итогом проверки является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».

По программе подготовки специалистов среднего звена специальности 13.02.07 «Электроснабжение (по отраслям)» предусмотрено в соответствии с ФГОС четыре профессиональных модуля, а так же один профессиональный модуль введен Университетом за счет вариативной части ППССЗ. На заседании выпускающей кафедры «ЭСППиСХ» было принято решение о проведении комплексного (квалификационного) экзамена по итогам изучения всех элементов модулей.

  Комплексный (квалификационный) экзамен проводится после прохождения студентами производственной (преддипломной) практики за счет времени выделенного на  подготовку к государственной итоговой аттестации.

  Комплексный (квалификационный) экзамен проводится как процедура внешнего оценивания с участием представителей работодателей, преподавателей ведущих профессиональные модули и других сотрудников выпускающей кафедры «ЭСППиСХ» ВСГУТУ. 

  Контроль освоения профессионального модуля в целом направлен на оценку овладения квалификацией.

  Экзамен состоит из нескольких аттестационных испытаний следующих видов:

Презентация по итогам защиты отчетов по всем видам практик с указанием выполненных видов деятельности; Выполнение комплексного практического задания.

  Для проведения экзамена преподавателями профессиональных модулей разрабатываются контрольно-оценочные материалы (далее КОС), которые рассматриваются на заседании выпускающей кафедры, согласовываются с заведующим кафедрой и утверждаются директором колледжа.

  Преподаватели профессиональных модулей знакомят обучающихся с методикой проведения экзамена по профессиональным модулям и критериями оценки. Объектом оценивания могут выступать: продукт практической деятельности или процесс практической деятельности.

  Задания для экзамена  должны носить компетентностноориентированный и комплексный характер. Содержание заданий должно быть максимально приближено к ситуациям профессиональной деятельности. Задания  могут быть следующих типов:

задания, ориентированные на проверку освоения вида деятельности в целом; задания, проверяющие отдельные компетенции внутри профессионального модуля. При составлении таких заданий необходимо иметь в виду, что оценивается профессионально значимая для освоения вида профессиональной деятельности информация, направленная на формирование профессиональных компетенций, а так же общих компетенций.

  Для проведения экзамена формируется аттестационная комиссия локальным актом по выпускающей кафедре. Председателем комиссии может быть назначен представитель работодателя или заведующий кафедрой. Председатель комиссии организует и контролирует деятельность комиссии, обеспечивая единство требований к обучающимся.

  Преподаватели профессиональных модулей определяют перечень наглядных пособий, материалов справочного характера, нормативных документов и различных образцов, которые разрешены к использованию на экзамене. Данный перечень согласовывается на заседании кафедры.

  Итогом экзамена  является однозначное решение  «виды профессиональной деятельности освоены/не освоены» с указанием отметки по пятибалльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).

При условии получения обучающимся хотя бы по одному показателю неудовлетворительной оценки или отрицательного заключения результата освоения профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».

При наличии противоречивых оценок по одному и тому же показателю при выполнении разных видов работ, решение принимается в пользу обучающегося. Для проведения первого этапа экзамена на одного студента выделяется не более 10 минут.

Виды деятельности в рамках ППССЗ: 

Техническое обслуживание оборудования электрических подстанций и сетей; Организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей; Обеспечение безопасности работ при эксплуатации и ремонте оборудования электрических подстанций и сетей; Проектирование систем электроснабжения; Выполнение работ по профессии «Электромонтер по обслуживанию подстанции».

  Общие и профессиональные компетенции, формируемые в рамках указанных видов деятельности:

НАИМЕНОВАНИЕ  КОМПЕТЕНЦИИ
ОБЩИЕ  КОМПЕТЕНЦИИ (ОК)
Код	Краткое содержание/определение и структура компетенции по видам профессиональной деятельности
1	2
ОК-1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК-2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК-3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК-4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК-5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК-6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК-7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения задания.
ОК-8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК-9	Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (ПК)
ВД 1	Техническое обслуживание оборудования электрических подстанций и сетей.
ПК 1.1.	Читать и составлять электрические схемы электрических подстанций и сетей.
ПК 1.2.	Выполнять основные виды работ по обслуживанию трансформаторов и преобразователей электрической энергии.
ПК 1.3.	Выполнять основные виды работ по обслуживанию оборудования распределительных устройств электроустановок, систем релейных защит и автоматизированных систем.
ПК 1.4.	Выполнять основные виды работ по обслуживанию воздушных и кабельных линий электроснабжения.
ПК 1.5.	Разрабатывать и оформлять технологическую и отчетную документацию.
ВД 2	Организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей.
ПК 2.1.	Планировать и организовывать работу по ремонту оборудования.
ПК 2.2.	Находить и устранять повреждения оборудования.
ПК 2.3.	Выполнять работы по ремонту устройств электроснабжения.
ПК 2.4.	Оценивать затраты на выполнение работ по ремонту устройств электроснабжения.
ПК 2.5.	Выполнять проверку  и анализ состояния устройств и приборов, используемых при ремонте и наладке оборудования.
ПК 2.6.	Производить настройку и регулировку устройств и приборов для ремонта оборудования электрических установок и сетей.
ВД 3	Обеспечение безопасности работ при эксплуатации и ремонте оборудования электрических подстанций и сетей.
ПК 3.1.	Обеспечивать безопасное производство плановых и аварийных работ в электрических установках и сетях.
ПК 3.2.	Оформлять документацию по охране труда и электробезопасности при эксплуатации и ремонте электрических установок и сетей.
ВД 4	Проектирование систем электроснабжения
ПК 4.1.	Уметь обосновать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства.
ПК 4.2.	Принимать участие в работе над проектами систем электроснабжения и отдельными их компонентами.
ПК 4.3.	Использовать нормативные документы в практической деятельности.
ПК 4.4.	Рассчитывать электрические нагрузки потребителей и технико-экономические показатели систем электроснабжения.
ПК 4.5.	Выбирать структуру и параметры элементов систем электроснабжения.
ВД 5	Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
ПК 5.1.	Проводить осмотр и обслуживание оборудования подстанций напряжением 35 кВ
ПК 5.2.	Обеспечивать режим работы по установленным параметрам.
ПК 5.3.	Производить оперативное переключения при ликвидации аварий.
ПК 5.4.	Выполнять кратковременные работы по устранению небольших повреждений оборудования подстанций

Примерный банк заданий и методические указания для проведения второго этапа комплексного (квалификационного) экзамена:

Профессиональный модуль ПМ.01 «Техническое обслуживание оборудования электрических подстанций и сетей».

Форма проведения экзамена.

Экзамен по модулюПМ.01 проводится комплексно, включая все междисциплинарные курсы модуля. Форма ответов на вопросы 1-4: письменно. Вопрос №5 – практическое задание.

Банк экзаменационных вопросов и заданий

Вопросы под номером 1 экзаменационного билета:

Приведите  условные графические обозначения с  соответствующим буквенным кодом  следующих элементов  электрических  схем:

1. Трансформатор силовой, двухобмоточный с расщеплением обмотки НН на две, с указанием схемы соединений (звезда/ треугольник/треугольник) и наличием РПН.

2. Трансформатор силовой, трехобмоточный с указанием схемы соединений (звезда с выведенной нейтралью /треугольник / треугольник).

3.        Два однофазных трансформатора напряжения, со схемой соединения обмоток в открытый треугольник.

4.        Измерительный трансформатор тока (ИТТ) с тремя вторичными обмотками. 

5.        Выключатель высокого напряжения.

6.        Разъединитель заземляющий.

7.        Выключатель нагрузки высокого напряжения.

8.        Сборные шины распределительных устройств высокого напряжения.

9.        Ограничитель перенапряжений нелинейный (ОПН).

10.        Выключатель автоматический в силовых цепях 0.4 кВ.

Вопросы под номером 2 экзаменационного билета:

1.        Приведите условное обозначение систем охлаждения отечественных силовых трансформаторов с описанием их типов.

2.        Перечислите действия персонала по обслуживанию систем охлаждения силовых трансформаторов в режиме периодических осмотров.

3.        Перечислите особенности обслуживания устройств регулирования напряжения системы ПБВ.

4.        Перечислите особенности обслуживания устройств регулирования напряжения системы РПН.

5.Перечислите основные мероприятия по уходу за трансформаторным маслом.

6.        Какие применяются специальные устройства защиты масла в силовых трансформаторах в процессе эксплуатации?

7.        Перечислите основные мероприятия по обслуживанию маслонаполненных вводов.

8.        Перечислите типичные неполадки в работе силовых трансформаторов и их причины.

9.        Действия персонала при срабатывании газовой защиты силового трансформатора.

10.        Назовите условия, при которых возможно включение силовых трансформаторов на параллельную работу.

Вопросы под номером 3 экзаменационного билета:

Перечислите основные мероприятия по обслуживанию:

1. масляных выключателей; 

2. воздушных выключателей. 

3. вакуумных выключателей. 

4. элегазовых выключателей. 

5.  разъединителей;

6. дугогасящих реакторов.

7. комплектных распределительных устройств  (КРУ)

8. измерительных трансформаторов тока и  напряжения;

9. вводов высокого  напряжения;

10.защитных аппаратов подстанций: предохранителей, разрядников и ОПН.

Вопросы под номером 4 экзаменационного билета:

Структура предприятия электрических сетей Перечень работ, выполняемых при техническом обслуживании воздушных линий Отдельные виды работ, выполняемые по мере необходимости при техническом обслуживании воздушных линий Определение места повреждения кабельных линий Перечислите основные документы при техническом обслуживаний ВЛ Перечислите основные неисправности опор ВЛ 0,38-20 кВ и их элементов Перечислите основные неисправности арматуры ВЛ 0,38-20 кВ и изоляторов Правила приемки воздушной линии в эксплуатацию Порядок проведения измерения сопротивления заземления опор Контроль за нагрузкой кабельных линий

Вопрос номер 5 экзаменационного билета.

Практическое задание. Собрать схему и провести настройку и поверку реле РТ-40, РН-50, РТ-80, ЭВ. Оформить протокол.

Формируемые компетенции	Критерии оценки	Кол-во баллов	Оценка
ПК 1.1 Читать и составлять электрические схемы электрических подстанций и сетей	Правильность ответов на вопросы под номером 1	3	«отлично» - 16-20 баллов; «хорошо» - 12-16 баллов; «удовлетворительно» - 8-12 баллов; При ответе на 8 и более баллов считаем компетенции освоенными.
ПК 1.2 Выполнять основные виды работ по обслуживанию трансформаторов и преобразователей электрической энергии	Правильность  вопросов под номером 2	3
ПК 1.3.        Выполнять основные виды работ по обслуживанию оборудования распределительных устройств электроустановок, систем релейных защит и автоматизированных систем	Правильность ответов на вопросы под номером 3, правильность выполнения практического задания	7
ПК 1.4.        Выполнять основные виды работ по обслуживанию воздушных и кабельных линий электроснабжения.	Правильность ответов на вопросы под номером 4	3
ПК 1.5.        Разрабатывать и оформлять технологическую и отчетную документацию	Правильность оформления протокола	4
Итого:	20

Профессиональный модуль ПМ.02 «Организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей».

Банк экзаменационных вопросов

Основные этапы и цели технической эксплуатации электрооборудования. Способы проверки электрических цепей с помощью простейших приборов. В чем отличие провода и кабеля. Существующие в настоящее время системы технического обслуживания электрооборудования. Виды исполнения и функции электрических контактов. Классы точности электроизмерительных приборов. Виды износов электрооборудования. Контроль контактных соединений. Системы работы электроизмерительных приборов. Причины возникновения износов у электрооборудования. Опасность для электрических аппаратов длительное короткое замыкание. С помощью, каких аппаратов осуществляется включение и отключение электрооборудования напряжением до 1000 В. Требования к помещениям, в которых производится электроремонтные работы. Назначение и работа предохранителей. Отличие автоматического выключателя и магнитного пускателя. Состав работ по оперативному и техническому обслуживанию трансформаторов. Назначение рубильников. Проверка наличия или отсутствия напряжения в распределительном устройстве напряжением до 1000 В Классификация испытаний трансформаторного масла. Назначение автоматического выключателя. Типы асинхронных машин. Защита трансформаторного масла от увлажнения и старения. Назначение разьединителей. Причины вибраций электрических машин Виды работ проводимых при ремонте электродвигателей. Назначение выключателей нагрузки. Схемы соединений обмоток трехфазных двухобмоточных трансформаторов. Виды работ проводимых при ремонте трансформаторов. Назначение контакторов. Отличие трансформатора и автотрансформатора

Формируемые компетенции	Критерии оценки	Кол-во баллов	Оценка
ПК 2.1.        Планировать и организовывать работу по ремонту оборудования	Правильность ответов на вопросы № 1,18	Билет состоит из трех перечисленных вопросов. Максимальное число баллов за билет 20	«отлично» - 16-20 баллов; «хорошо» - 12-16 баллов; «удовлетворительно» - 6-12 баллов; При ответе на 8 и более баллов считаем компетенции освоенными.
ПК 2.2.        Находить и устранять повреждения оборудования.	Правильность ответов на вопросы № 3,4,5,8,11,12,15
ПК 2.3.        Выполнять работы по ремонту устройств электроснабжения	Правильность ответов на вопросы № 2,21,24,25,30
ПК 2.5.        Выполнять проверку  и анализ состояния устройств и приборов, используемых при ремонте и наладке оборудования.	Правильность ответов на вопросы № 7,14,17,19,20,22,23,26,27,28,29
ПК 2.6.        Производить настройку и регулировку устройств и приборов для ремонта оборудования электрических установок и сетей.	Правильность ответов на вопросы № 6,9
Итого:	20

Профессиональный модуль ПМ.03 Обеспечение безопасности работ при эксплуатации и ремонте оборудования электрических подстанций и сетей.

Комплексное задание

На подстанции «Учебная» 35/10 кВ на трансформаторе Т1 произвести замену ввода 35 кВ фазы Л3. Подстанция находится под напряжением. В момент проведения работ подстанция обслуживается оперативным (дежурным) персоналом: гр. IV, гр. III. Подстанция принадлежит ВСГУТУ, находится в ведении отдела главного энергетика. Главный энергетик - гр. V. При работе использовать грузоподъёмную машину «Ивановец 5т» на базе Камаз. Бланк переключений, проект производства работ (ППР) не составлять. Работников, необходимых для проведения работ, подбирать по своему усмотрению. Заявка на отключение дана на 06.02.15.

Оформить наряд допуск.

Рис.1 Схема подстанции «Учебная»

После оформления наряда-допуска студенту выдается билет с вопросами.

Банк экзаменационных вопросов.

Что нужно выполнить для безопасного проведения работ? За что отвечает наблюдающий? Каким образом и кто устанавливает переносное заземление (порядок действия и кто чем занимается)? Что такое наряд-допуск? Какими документами руководствуются лица, подготавливающие рабочее место, при выполнении отключений и установке заземлений? Как и чем следует ограждать рабочее место? Если бы работа выполнялась без применения грузоподъемной машины, можно ли было выполнить её в порядке текущей эксплуатации? Какие переключения производятся? Когда вывешивается плакат «Работать здесь»? Может ли при напряжении ниже 1000 В производитель работ иметь группу допуска IV? Если может, то в каких случаях? Какая задача стояла перед вами? Какую работу необходимо было выполнить? Что является дополнительным электрозащитным средством при установке заземления? Кто назначен ответственным руководителем работ? Имеет ли право этот работник быть назначенным ответственным руководителем работ? Шаговое напряжение. Перечень организационных мероприятий. Может ли отсутствовать подпись работника, выдавшего наряд? Какие плакаты вывешиваются на рабочем месте? Почему эту работу вы выполняете по наряду-допуску? Что записано в строке «отдельные указания»? На каком основании сделаны эти записи? Как выполнить работы в электроустановке согласно первого организационного мероприятия? Может ли отсутствовать подпись работника, выдавшего наряд в графе «целевой инструктаж работника, выдавшего наряд-допуск»? Почему электрозащитные средства делятся на основные и дополнительные? Кто выдал наряд-допуск? Имеет ли этот работник выдавать наряд-допуск? Что является основным электрозащитным средством при проверке отсутствия напряжения? Лица, ответственные за безопасное проведение работ? Перечислите членов бригады по данному наряду. Воздушная линия под наведенным напряжением. Если бы работа выполнялась без применения грузоподъемной машины, можно ли было выполнить её по распоряжению? Целевой инструктаж работника, выдавшего наряд-допуск. Каким образом и кто проверяют отсутствие напряжения (порядок действия и кто чем занимается)? Права и обязанности работника, выдающего наряд-допуск? Перечислите технические мероприятия. Требуется по данной работе ограждать рабочее место? Кто назначен допускающим? Имеет ли право этот работник быть назначенным допускающим? Какие плакаты вывешиваются на ограждении? Кто назначен допускающим? Имеет ли право этот работник быть назначенным допускающим? Какие плакаты вывешиваются на ограждении? Что определяет работник, выдающий наряд-допуск, перед его выдачей? Кто выдал разрешение на подготовку рабочего места и на допуск к работе? Где установлены плакаты «заземлено»? Всегда  ли назначается ответственный руководитель работ? Каким образом обеспечиваются видимые разрывы с обеих сторон рабочего места? Целевой инструктаж допускающего. Почему в данной работе назначается ответственный руководитель? Что является основным электрозащитным средством при установке заземлений? Допустимое расстояние до токоведущих частей, находящихся под напряжением. Кто назначен производителем работ? Какие запрещающие плакаты  вывешиваются и где? Действия, инструктаж производителя работ. Если бы ответственный руководитель работ не был назначен, как это отразилось бы на наряде-допуске? Что является дополнительным электрозащитным средством при проверке отсутствия напряжения? Установка заземления на воздушной линии. Имеет ли право этот работник быть назначенным производителем работ? Какие приняты меры против ошибочного и самопроизвольного включения? Допуск к работе допускающим. Почему не назначен наблюдающий? Кто получил разрешение на подготовку рабочего места и на допуск работе, что начинают делать эти работники? Защитное заземление

Формируемые компетенции	Критерии оценки	Кол-во баллов	Оценка
ПК 3.1. Обеспечивать безопасное производство плановых и аварийных работ в электрических установках и сетях.	Знать меры по обеспечению безопасности, организационные и технические мероприятия. Оценивается ответами на вопросы билета.	6	«отлично» - 16-20 баллов; «хорошо» - 12-16 баллов; «удовлетворительно» - 8-10 баллов; При ответе на 8 и более баллов считаем компетенции освоенными.
ПК 3.2. Оформлять документацию по охране труда и электробезопасности при эксплуатации и ремонте электрических установок и сетей.	Умение правильно оформлять наряд-допуск. Оценивается оформлением наряда-допуска к заданию.	14
Итого:	20

Профессиональный модуль ПМ.04 «Проектирование систем электроснабжения».

Комплексное задание

На рис. 1 приведена схема электрической сети механического цеха. От шин ТП питается шесть силовых шкафов ШР, здесь же подключается щит освещения ЩО и компенсирующее устройство Qку. Технические данные и основные характеристики режимов работы ЭП по шкафу ШР – 6 приведены в таблице 1. Остальные ШР имеют аналогичный состав ЭП.

Помещение цеха невзрыво и непожароопасно с нормальной средой. При работе электродвигателей исключается возможность длительных перегрузок.

Для освещения цеха применяются люминесцентные лампы. Установленная мощность осветительных ЭП, коэффициент спроса (в графе Ки) и коэффициент мощности даны в таблице 1.

Таблица 1.

N п/п	Рн (кВт)	ηн	cosφн	Усл. пуска	Кп	Ки	cosφсм
1 – 4
5 – 6
Освещение

Выполнить следующие задания

Выбрать сечение проводника и предохранитель для питания асинхронного

  двигателя с короткозамкнутым ротором Д6.

Выбрать автомат для подключения шкафа ШР6. Выбрать мощность трансформатора ТП.

Рис.1 Схема электроснабжения.

Задание выполняется по вариантам. Исходные данные выдаются непосредственно перед экзаменом.

Формируемые компетенции	Критерии оценки	Кол-во баллов	Оценка
ПК 4.1. Уметь обосновать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства.	Отличить технические параметры двигателей от параметров режима, определяющих нагрузки электроприемников.	1	«отлично» - 16-20 баллов; «хорошо» - 12-16 баллов; «удовлетворительно» - 8-12 баллов; При ответе на 10 и более баллов считаем компетенции освоенными.
ПК 4.2. Принимать участие в работе над проектами систем электроснабжения и отдельными их компонентами.
ПК 4.3. Использовать нормативные документы в практической деятельности.	Найти точное значение Кр	2
ПК 4.4. Рассчитывать электрические нагрузки потребителей и технико-экономические показатели систем электроснабжения.	Правильно определить групповой Ки	2
Правильно определить ∑	2
Найти верное значение	1
Найти точное значение К ‘р	2
Правильно определить полную мощность трансформатора	1
ПК 4.5. Выбирать структуру и параметры элементов систем электроснабжения.	Согласовать выбор номинального тока предохранителя и тока плавкой вставки	1
Отстроить выбор плавкой вставки от пикового тока	2
Правильно выбрать значение допустимого тока по таблице ПУЭ	1
Согласовать выбор сечения проводника с током защитного аппарата	1
Согласовать выбор номинального тока автомата с током расцепителя	1
Верно найти значение Iпик для группы электроприемников	2
Правильно определить ток срабатывания отсечки	1
Итого:	20

Профессиональный модуль ПМ.05 «Выполнение работ по профессии рабочего»

Форма проведения экзамена.

Экзамен по модулюПМ.05 проводится комплексно, включая все междисциплинарные курсы модуля. Форма ответов на вопросы 1-410: письменно.

Банк экзаменационных вопросов и заданий

Вопросы под номером 1 экзаменационного билета:

1.        Что проверяется при наружном осмотре масляных выключателей?

2.        К каким негативным последствиям может привести превышение уровня масла в высоковольтных масляных выключателях?

3.        Что проверяется при наружном осмотре воздушных выключателей?

4.        Перечислите меры безопасности при обращении с элегазом.

5.        Что проверяется при наружном осмотре разъединителей? 

6.        Какой тип настройки является оптимальным для дугогасящих реакторов? 

7.        На что должно быть обращено внимание при наружном осмотре  дугогасящих реакторов? 

8.         Что проверяется при наружном осмотре трансформаторов тока?

9.         На что должно быть обращено внимание при наружном осмотре трансформаторов напряжения? 

10.        Что проверяется при наружном осмотре вводов высокого напряжения?

Вопросы под номером 2 экзаменационного билета:

Какой прибор применяется для контроля изоляции электрооборудования? Какие приборы используются при измерении tg д? Назовите методы определения степени увлажнения обмоток трансформаторов. Укажите основной способ контроля исправности гирлянды подвесных изоляторов. Назовите приборы, используемые при контроле исправности гирлянды подвесных изоляторов. Какие приборы  применяются для контроля температуры контактных соединений? Назовите приборы и устройства, используемые для контроля за нагрузкой в цепях присоединений подстанции. Как осуществляется контроль состояния изоляции в сетях с изолированной  нейтралью? Какие виды оперативного обслуживания на подстанциях Вы знаете? Назовите приборы и устройства, используемые для контроля за напряжением  на подстанции. 

Вопросы под номером 3 экзаменационного билета:

1.        Что понимается под оперативным состоянием электрооборудования? 

2.        Какие виды блокировок получили наибольшее  распространение на подстанциях? 

3.        Что мы называем проверочными действиями при операциях включения и отключения электрических цепей?

4.        Приведите порядок отключения и включения трехобмоточного силового трансформатора (автотрансформатора).

Используя возможности АСУ ТП подстанции «Учебная» ВСГУТУ в виде АРМ ОП  и панель дистанционного управления в КРУ -10 кВ произвести:

5. Вывести  в ремонт силовой трансформатор (по заданию преподавателя) с помощью АРМ ОП  и ввести его в работу с помощью панели дистанционного управления.

6. Вывести  в ремонт выключакВ  (по заданию преподавателя) с помощью АРМ ОП  и ввести его в работу с помощью панели дистанционного управления. 

7. Перевести питание подстанции «Учебная» с ВЛ -1,ВЛ -2 на ВЛ -2 с помощью АРМ ОП. Вернуть схему подстанции с помощью панели дистанционного управления.

8. Перевести питание подстанции «Учебная» с ВЛ -2,ВЛ -1 на ВЛ -1 с помощью АРМ ОП. Вернуть схему подстанции с помощью панели дистанционного управления.

9. Вывести  в ремонт вводной выключакВ  (по заданию преподавателя) с помощью АРМ ОП  и ввести его в работу с помощью панели дистанционного управления. 

10. Вывести  в ремонт выключатель линии 10 кВ  (по заданию преподавателя) с помощью АРМ ОП  и ввести его в работу с помощью панели дистанционного управления. 

Вопросы под номером 4 экзаменационного билета:

Какие основные действия должен предпринять оперативный персонал при ликвидации аварий на подстанции? Какие источники информации о возникновении аварийных ситуаций имеются на подстанции «Учебная»? Что понимается под термином «самостоятельные» действия персонала? Перечислите действия персонала при автоматическом отключении воздушных линий тупикового питания. Перечислите действия персонала при автоматическом отключении воздушных транзитных линий. Перечислите основные действия персонала при автоматическом отключении силовых трансформаторов. Перечислите основные действия персонала при автоматическом отключении сборных шин подстанции. Перечислите основные действия персонала при отключении силовых трансформаторов газовой защитой. Действия персонала при отключении сборных шин  действием ДЗШ. Действия персонала при отключении сборных шин  действием УРОВ.

Уровень освоения профессиональных модулей обучающимися определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценки "отлично" заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, умение свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой.

Оценки "хорошо" заслуживает обучающийся, обнаруживший полное знание учебного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе практические задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Оценка "хорошо" выставляется обучающимся, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценки "удовлетворительно" заслуживает обучающийся, обнаруживший знания основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением практических заданий, предусмотренных программой, знакомых с основной литературой, рекомендованной программой. Оценка "удовлетворительно" выставляется обучающимся, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой практических заданий. Оценка "неудовлетворительно" ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании образовательного учреждения без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.