Конспект открытого занятия в средней группе по теме: «Путешествие в весенний лес»

  Конспект  открытого занятия в средней группе по теме:

  «Путешествие в  весенний лес»

  воспитатель:
Цель: расширение представлений детей о лесе весной.

Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативное развитие», «познание», «речевое развитие», «физическое развитие», «художественно-эстетическое развитие».
Обучающие задачи:
• Упражнять в наблюдательности за окружающей средой.
• Закрепить представления детей о признаках весны
• Формировать бережное отношение к природе
• Расширять представление детей о сезонных изменениях в природе

• Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы
Развивающие задачи:
• Развивать умение самостоятельно делать выводы
• Способствовать формированию мыслительных операций, активизировать и пополнять словарный запас детей, учить  аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать доброту, отзывчивость
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать и выполнять игровую задачу.
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, мы получили телеграмму (показываю, читаю)
«Очень вас друзья люблю,
Приходите в гости, жду. Лес»
Лес приглашает нас в гости! Но мы не просто так пойдем в лес к лесным жителям, а еще и вспомним правила поведения в лесу. На чем же мы поедем? Предлагаю на поезде. Садитесь на стульчики. А пока вы едете, ответите на вопросы.
- Какое сейчас время года?

- Какой  сейчас месяц?
- Какой месяц был перед маем?
- Назовите все весенние месяцы. (ответы детей)

- А как вы догадались, что сейчас весна? Найдите нужные знаки и объясните их.

( дети выбирают знаки весны)
Воспитатель: Ну вот мы и приехали.

Здравствуй лес, дремучий лес
Полный сказок и чудес
Все открой, не утаи.
Ты же видишь мы свои.
- Ребята, а что такое лес? (много деревьев)

В лесу есть деревья у которых на ветках листочки, а есть деревья у которых на ветках иголочки, хвоя. Возьмите сейчас картинки деревьев и поиграем в игру. Один лес будет лиственный, а второй хвойный ( показываю знаки).Пока играет музыка лес смешанный, как только музыка остановится вы должны подойти к своим знакам и образовать два леса.( проводится игра " Два леса")

А сейчас отгадайте загадку:
Клейкие почки
Зелёные листочки,
С белой корой
Стоит над горой. (береза)
- Береза,  какое дерево лиственное или хвойное?

-Какой ствол у березы?(белый)

- А на белом стволе есть темные черточки их называют " чечевички"

дети повторяют.

-Веточки у березы тонкие и опускаются до земли, а на веточках маленькие сережки. Березка очень любит наряжаться. А еще березки очень любят солнышко и растут на солнечных полянках.

Это очень красивое дерево. Про него сложено много стихов и песен.

Люблю березку русскую

То светлую, то грустную,

В светлом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красными застежками,

С зелеными сережками.
Воспитатель: Сейчас мы поиграем, представьте себя деревьями… (дети закрыли глаза) Ты какое дерево? А ты? (ответы детей: я береза, я дуб я рябина и т. д)
Ваши  корни глубоко вросли в землю.
Мой ствол, мои ветви тянутся к солнцу.
Мы деревья в лесу. (открываем глазки)
Плавно руками покачаем ( это ветер качает наши веточки)

А теперь потрясем пальчиками ( это дрожат наши листочки)

В лесу много деревьев и они приносят большую пользу и животным и человеку, какую? ( ответы детей).  Нужно ли беречь деревья? Какой знак мы здесь поставим? ( дети выбирают нужный знак)

-Мы с вами дальше отправляемся путешествовать по лесу. Послушайте, кто еще живет в лесу? ( включаю запись голосов птиц.) Для чего нужны птицы, какую пользу приносят они? Каких вы знаете птиц? (дети по картинкам называют птиц) Что весной делают птицы?( строят гнезда и  выводят птенцов) Какой знак мы здесь поставим? ( дети выбирают нужный знак)

-Кто еще живет в лесу?( выберите картинки животных) Какие изменения произошли у животных весной? Можно ли брать маленьких зверят к себе домой? Какой знак мы оставим здесь? (дети выбирают нужный знак)

- А сейчас мы  поиграем в игру " У оленя дом большой".

- Кто еще просыпается весной в лесу? Как мы называем самых маленьких жителей леса? ( насекомые) Отгадайте  про них загадки.

1.На большой цветной ковер села эскадрилья.

То раскроет, то закроет расписные крылья.( бабочки)

2.Жу-жу-жу, я на ветке сижу,

Букву ж все твержу.(жук)

3.Без рук, без ног.

На брюхе ползает.(червяк)

4.В лесу у пня - суетня,  беготня.

Народ рабочий весь день хлопочет,

Себе город строит.(муравьи)

5. Домовитая хозяйка полетает над лужайкой,

похлопочет над цветком - он поделится медком.(пчела)

- Можно ли обижать насекомых? какая от них польза? Какой знак мы здесь оставим? ( дети выбирают нужный знак)

Рефлексия
- Где мы с вами побывали? (в гостях у леса) Чем занимались? Понравилось вам в гостях? Будете вы беречь лес? А сейчас каждый из вас  на память о нашем путешествии нарисует правило поведения в лесу.