Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»
Кафедра экономической географии и картографии
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Типология объектов недвижимости
21.03.02 Землеустройство и кадастры
Профиль «Управление земельными ресурсами»
бакалавр
квалификация выпускника
Разработчик:
____доцент кафедры экономической
географии и картографии, к. т.н._______
должность
____________/ /
подпись
Барнаул 2016 г.
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения | |
Внесены следующие изменения и дополнения: | Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой к. г.н., доцент фио, должность |
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения | |
Внесены следующие изменения и дополнения: | Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой к. г.н., доцент фио, должность |
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения | |
Внесены следующие изменения и дополнения: | Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой к. г.н., доцент фио, должность |
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения | |
Внесены следующие изменения и дополнения: | Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой к. г.н., доцент фио, должность |
Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Перечень формируемых компетенций:
Компетенции/контролируемые этапы | Показатели | Наименование оценочного средства |
Начальный этап формирования компетенции (ий)осуществляется в период освоения учебной дисциплины и характеризуется освоением учебного материала | ||
ОК-3 (способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности) | Знает: основные понятия типологии объектов недвижимости, нормативно-правовые акты, регулирующие отношения, связанные с типологией объектов недвижимости, классификации объектов недвижимости Умеет: оперировать профессиональной терминологией, подбирать объекты недвижимости для их классификации по различным признакам, разбираться в особенностях правового режима недвижимого имущества в Российском законодательстве Владеет: навыками составления перечня объектов недвижимости для их последующей классификации, навыками классификации объектов недвижимости, в соответствии с теоретическими знаниями по классификации объектов, навыками современных технологий проведения классификации недвижимого имущества | Вопросы по темам для устного опроса, тест, рефераты |
Базовый этап формирования компетенции (ий) (формируется по окончании изучения дисциплины (модуля)) | ||
ОК-3 | Знает:основные теоретические основы типологии объектов недвижимости, в том числе основные понятия типологии объектов недвижимости; нормативно-правовые акты, регулирующие отношения, связанные с типологией объектов недвижимости; классификации объектов недвижимости Умеет:классифицировать недвижимые объекты по различным признакам, оперировать профессиональной терминологией; уметь подбирать объекты недвижимости для их классификации по различным признакам;уметь разбираться в особенностях правового режима недвижимого имущества в Российском законодательстве Владеетнавыками составления перечня объектов недвижимости для их последующей классификации, навыками классификации объектов недвижимости, в соответствии с теоретическими знаниями по классификации объектов, навыками современных технологий проведения классификации недвижимого имущества | Вопросы к экзамену |
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Сопоставление шкал оценивания
4-балльная шкала (уровень освоения) | Отлично (повышенный уровень) | Хорошо (базовый уровень) | Удовлетворительно (пороговый уровень) | Неудовлетворительно (уровень не сформирован) |
100-балльная шкала | 85-100 | 70-84 | 50-69 | 0-49 |
Бинарная шкала | отлично | хорошо | удовлетворительно | неудовлетворительно |
Оценивание ответа на вопросы по темам для устного опроса
4-балльная шкала (уровень освоения) | Показатели | Критерии |
Отлично (повышенный уровень) | Полнота изложения теоретического материала; Правильность и/или аргументированность изложения (последовательность действий); Самостоятельность ответа; Культура речи. | Студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса. |
Хорошо (базовый уровень) | Студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается неточность в ответе. | |
Удовлетворительно (пороговый уровень) | Студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. | |
Неудовлетвори-тельно (уровень не сформирован) | Студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. |
Оценивание выполнения тестов
4-балльная шкала (уровень освоения) | Показатели | Критерии |
Отлично (повышенный уровень) | Полнота выполнения тестовых заданий; Своевременность выполнения; Правильность ответов на вопросы; Самостоятельность тестирования. | выполнено 27-30 заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос; |
Хорошо (базовый уровень) | выполнено 22-26 заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос; однако были допущены неточности в определении понятий, терминов и др. | |
Удовлетворительно (пороговый уровень) | выполнено 19-21 заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан неполный ответ на поставленный вопрос, в ответе не присутствуют доказательные примеры, текст со стилистическими и орфографическими ошибками. | |
Неудовлетвори-тельно (уровень не сформирован) | выполнено 1-18 заданий предложенного теста, на поставленные вопросы ответ отсутствует или неполный, допущены существенные ошибки в теоретическом материале (терминах, понятиях). |
Оценивание подготовки рефератов
4-балльная шкала (уровень освоения) | Показатели | Критерии |
Отлично (повышенный уровень) | Полнота выполнения реферата; Своевременность выполнения; Правильность ответов на вопросы; Самостоятельность подготовки реферата. | выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы. |
Хорошо (базовый уровень) | основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы | |
Удовлетворительно (пороговый уровень) | имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод | |
Неудовлетворительно (уровень не сформирован) | тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы |
Оценивание ответа на экзамене
4-балльная шкала (уровень освоения) | Показатели | Критерии |
Отлично (повышенный уровень) | Полнота изложения теоретического материала; Полнота и правильность решения практического задания; Правильность и/или аргументированность изложения (последовательность действий); Самостоятельность ответа; Культура речи. | Студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок. |
Хорошо (базовый уровень) | Студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается неточность в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями. | |
Удовлетворительно (пороговый уровень) | Студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и решении практических заданий. | |
Неудовлетвори-тельно (уровень не сформирован) | Студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Т. е студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. |
3. Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы
ВОПРОСЫ ПО ТЕМАМ ДЛЯ УСТНОГО ОПРОСА
Перечень вопросов |
Занятие № 1. «Теоретические основы типологии объектов недвижимости»
Понятие типологии и типологии объектов недвижимости Понятие недвижимого имущества в соответствии с Гражданским Кодексом РФ Понятие «здание», «строение», «сооружение» Объекты капитального строительства Объекты незавершенного строительства.Занятие № 2. «Характеристика и классификация объектов недвижимости»
Классификация зданий и сооружений по общим признакам. Сущностные характеристики объектов недвижимости. Основные родовые и функциональные признаки объектов недвижимости. Жизненный цикл и основные этапы жизненного цикла объекта недвижимостиЗанятие № 3. «Типология жилых домов»
1.Классификация жилых объектов недвижимости с точки зрения маркетингового подхода
2. Основные критерии элитности жилых домов.
3. Классификация жилых объектов недвижимости с точки зрения градостроительных ориентиров.
4. Классификация жилых объектов недвижимости в зависимости от материалов наружных стен и в зависимости от продолжительности и характера использования.
5. Типологическая схема жилых домов по объемно-планировочной структуре
6. Основные виды малоэтажных индивидуальных жилых домов
Занятие № 4. «Типология общественных зданий»
Понятие общественных зданий и учреждений. Определение общественных зданий по функциональным признакам. Группы общественных учреждений в структуре городской застройке по степени обслуживания. Класс общественных зданий по их функциональной универсальности. Класс общественных зданий по способу строительства. Класс общественных зданий по капитальности. Основные требования, предъявляемые к общественным зданиям.Занятие № 5. «Типология производственных и сельскохозяйственных зданий и сооружений»
Понятие производственного предприятия. Группы производственных зданий по признаку технологической взаимосвязи. Классификация производственных предприятий в зависимости от взрывопожарной и пожарной опасности. Классификация производственных предприятий по капитальности.5. Основные требования, предъявляемые к производственным зданиям.
6. Основная классификация сельскохозяйственных зданий.
7. Основные требования, предъявляемые к производственным и сельскохозяйственным зданиям.
Занятие № 6. «Типология коммерческих объектов недвижимости»
Объекты коммерческой недвижимости, приносящей доход и создающей условия для его получения. Классификация объектов торговли. Главный фактор, определяющий класс гостиниц, международная классификация гостиничной недвижимости. Классификация офисных помещений. Требования, предъявляемые к пунктам общественного питания. Понятия «индивидуальный типовой гараж», «паркинг», «автостоянка». Понятие «Логистический терминал», «индустриальный парк», «технопарк».Занятие № 7. «Оценка качества зданий и сооружений»
Определение качества зданий по капитальности. Параметры качественной оценке зданий при техническом диагностировании. Термины и определения для оценки качественных и эксплуатационных характеристик зданийЗанятие № 8. «Земельный участок как основа недвижимости»
Понятие «земля» как природного ресурса и как объекта недвижимости. Определение земельного участка в соответствии с Земельным кодексом Российской Федерации. Показатели, используемые при описании земельного участка. Классификация земель по категориям. Состав земель населенных пунктов.ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Перечень заданий / вопросов |
Тест 1. Объекты недвижимости. Основные родовые признаки
а) стационарность (неподвижность), материальность, долговечность
б) стационарность (подвижность), материальность, долговечность
в) стационарность (неподвижность), материальность, недолговечность
г) все ответы верны
Тест 2. Производственные и непроизводственные объекты
а) разделение по морфологическому признаку
б) разделение по функциональному признаку
в) разделение по производственному признаку
г) все ответы неверны
Тест 3. Жизненный цикл объекта недвижимости как физического объекта это:
а) поэтапность процессов существования недвижимости от замысла до ликвидации (утилизации)
б) последовательность процессов существования объекта недвижимости от замысла до ликвидации (утилизации).
в) последовательность зарождения и умирания объекта недвижимости
г) все ответы верны
Тест 4. Стадия эксплуатации объекта недвижимости предполагает:
а) эксплуатацию объектов и их обслуживание
б) эксплуатацию объектов
в) эксплуатацию, объектов, их обслуживание и ремонт
г) все варианты неверны
Тест 5. Искусственные объекты (постройки) классифицируются на следующие:
А) жилые, коммерческие (специальные), общественные, инженерные сооружения
Б) жилые, коммерческие, общественные (специальные), инженерные сооружения
В) жилые, коммерческие, общественные, инженерные сооружения
Г) все варианты верны
Тест 6. Классификация объектов недвижимости
а) на западном рынке недвижимости принята, в отечественно практики нет
б)в отечественной практике принята, в зарубежной практике нет
в)принята в отечественной и зарубежной практике
г) в зарубежной и отечественной практике не принята
Часть земной коры, расположенной ниже почвенного слоя, а при его отсутствии – ниже земной поверхности и дна водоемов и водотоков, простирающейся до глубин, доступных для геологического изучения и освоения это: Полезные ископаемые; Недра; Земельный участок; Земельные угодья Для какого формата офисной недвижимости характерна широкая клиентская база арендаторов? Бизнес-парки; Офисные центры; Технопарки Какое количество категорий земельного фонда согласно Земельному Кодексу насчитывается в РФ? Шесть; Пять; Семь Признак объектов недвижимости, характеризующийся их прочной физической связью с земной поверхностью и невозможностью их перемещения в пространстве без физического разрушения и нанесения ущерба: Материальность Долговечность Стационарность К гражданским зданиям относятся: Жилые и производственные Жилые и общественные Общественные и производственные Планировочная схема, предусматривающая непосредственную связь смежных помещений, расположенных последовательно, одно за другим: Центрическая Коридорная Анфиладная Супермаркет, аптека, хозяйственный магазин обычно считаются якорными арендаторами: Районного торгового центра Микрорайонного торгового центра Окружного торгового центраТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
Перечень тем |
ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ
Перечень заданий /вопросов |
Понятие недвижимости, в соответствии с Гражданским законодательством Объект недвижимости с точки зрения экономики Родовые признаки недвижимости Сущностные характеристики недвижимости Жизненный цикл объектов недвижимости Триединство объектов недвижимости Срок жизни здания и сооружения Этапы существования объектов недвижимости Эффективный возраст недвижимости Естественные (природные) объекты Искусственные объекты (постройки) Классификация жилых объектов недвижимости Укрупненная классификация объектов недвижимости Элитное жилье Типовое жилье Жилье низких потребительских качеств Классификация объектов недвижимости в зависимости от материала наружных стен Классификация объектов недвижимости в зависимости от продолжительности и характера использования Коммерческие объекты недвижимости Классификация коммерческих объектов недвижимости на западном рынке Жилые дома Классификация жилых домов Планировка квартир Предназначение общественных зданий и сооружений Классификация общественных зданий и сооружений Классификация общественных зданий и сооружений по функциональным признакам Классификация общественных зданий и сооружений по значимости Классификация общественных зданий и сооружений по функциональной универсальности Классификация общественных зданий и сооружений по способам строительства Классификация общественных зданий по капитальности Производственное предприятие Признаки производственных зданий и сооружений Классификация производственных зданий по характеру сырья Классификация на группы производственных зданий по признаку технологической взаимосвязи Классификация производственных зданий по внутреннему температурному режиму Классификация производственных предприятий по взрывопожарной и пожарной опасности Классификация промышленных зданий по этажности Классификация производственных зданий по группам капитальности Требования по долговечности, огнестойкости и эксплуатационным качествам в зависимости от класса производственного здания Предназначение сельскохозяйственных зданий и сооружений Классификация сельскохозяйственных зданий по функциональному назначению Основные требования, предъявляемые к сельскохозяйственным зданиям по степени капитальности Качество гражданских зданий Определение капитальности здания Диагностирование. Техническое состояние. Параметры оценки здания при техническом диагностировании Термины и определения, применяемые при оценке качественных и эксплуатационных характеристик зданий Земля как природный ресурс и как объект недвижимости Понятие земельного участка в соответствии с земельным законодательством Показатели, используемые при описании земельного участка Классификация земель по категориям Характеристика состава земель населенных пунктов
4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Методическое описание порядка проведения (процедуры) оценивания усвоенных компетенций на экзамене:
В экзаменационный билет включено два теоретических вопроса, соответствующие содержанию формируемых компетенций. Экзамен проводится в устной форме. На подготовку ответа студенту отводится 35 минут. За ответ на теоретические вопросы студент может получить максимально 100 баллов. Перевод баллов в оценку: 85-100 – «отлично», 70-84 – «хорошо», 50-69 – «удовлетворительно», 0-49 – «неудовлетворительно».
Методическое описание порядка проведения (процедуры) оценивания усвоенных компетенций в процессе ответа на вопросы по темам (устный опрос):
Ответы обучающихся на вопросы по темам изучаемой дисциплины происходят в виде беседы преподавателя с обучающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, которая рассчитана на выяснение объема знаний обучающегося по определенному разделу, теме, проблеме и т. п.За каждый правильно отвеченный вопрос дается 50 баллов. Максимальное количество вопросов, на которые можно ответить обучающемуся – 2 вопроса Перевод баллов в оценку:85-100 – «отлично», 70-84 – «хорошо», 50-69 – «удовлетворительно», 0-49 – «неудовлетворительно».
Методическое описание порядка проведения (процедуры) оценивания усвоенных компетенций в процессе тестирования:
Тестирование проводится в форме решения тестовых заданий, предварительно распечатанных преподавателем на стандартных листах формата А4. На тестирование отводится 45 минут. Каждый вариант тестовых заданий включает 50 вопросов. За каждый правильно отвеченный вопрос дается 2 балла. Перевод баллов в оценку: 86-100 – «отлично», 70-84 – «хорошо», 50-68 – «удовлетворительно», 0-48 – «неудовлетворительно».
Методическое описание порядка проведения (процедуры) оценивания усвоенных компетенций в процессе подготовки рефератов, докладов, презентаций:
Тематика рефератов (докладов, перезентаций) выдается на занятии, выбор темы осуществляется студентом самостоятельно. Подготовка осуществляется во внеаудиторное время. Результаты озвучиваются на практическом занятии, регламент – 10 - 15 мин. на выступление. В оценивании результатов наравне с преподавателем принимают участие студенты группы.
Общий порядок проведения процедур оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций определены в «Положении о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам высшего образования в ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» от 01.01.2001, № 000/п.
