ГРУППА 1
Дополните инструкционную карту (рабочий стол, нетбук). Сохраните изменения в документе. Отправьте его учителю, используя Classroom. Изготовьте стол, используя чертеж и инструкционную карту. Приготовьте защиту своего проекта. Оцените работу своей группы (таблица, 1 столбик «Самооценка»). Внимательно прослушайте защиту других групп, оцените (по критериям в таблице).Инструкционная карта
Прочитай чертёж. Отложи длину, ширину столешницы на листе гофрокартона. …………………………………………………………………………….. Отложи длину, ширину ножки стола на листе цветной бумаги. Дострой прямоугольник. Аккуратно сложи лист вчетверо. …………………………………………………………………….………. Вырежи сразу 4 детали для ножек. Изготовь ножки, используя фломастер. Образец в тетради с. 37. Сделай надрезы, чтобы получились клапаны для приклеивания. …………………………………………………………………………....Памятка по защите проекта
Как рождался образ объекта? Какие проблемы возникли, как они решались? Что получилось в результате? Что понравилось?Критерии | Самооценка работы своей группы | Оценка работы группы №2 | Оценка работы группы №3 | Оценка работы группы №4 | Оценка работы группы №5 |
Качество | |||||
Эстетичность | |||||
Оригинальность | |||||
Выявление и решение проблем | |||||
Самостоятельность | |||||
Итоговая оценка |
ГРУППА 2
Расположи этапы работы по порядку (рабочий стол, нетбук). Сохраните изменения в документе. Отправьте его учителю, используя Classroom. Изготовьте скамью из готовых форм (спичечных коробков). Используйте информацию учебника на с.65, тетради с.13. Приготовьте защиту своего проекта. Оцените работу своей группы (таблица, 1 столбик «Самооценка»). Внимательно прослушайте защиту других групп, оцените (по критериям в таблице).№ по порядку | Этапы работы |
Приготовь материалы. | |
Оклей коробки, натягивая бумагу. | |
Прочитай чертёж. | |
Разметь бумагу для оклеивания. | |
Заклей торцы. | |
Соедини детали, чтобы получилась скамья. | |
Надрежь углы. | |
Оцени качество изделия. |
Памятка по защите проекта
Критерии | Самооценка работы своей группы | Оценка работы группы №1 | Оценка работы группы №3 | Оценка работы группы №4 | Оценка работы группы №5 |
Качество | |||||
Эстетичность | |||||
Оригинальность | |||||
Выявление и решение проблем | |||||
Самостоятельность | |||||
Итоговая оценка |
ГРУППА 3
Изготовьте посуду из пластилина, делая фото этапов работы на примере одного изделия. (нетбук) Отправьте его учителю, используя Classroom. Приготовьте защиту своего проекта. Оцените работу своей группы (таблица, 1 столбик «Самооценка»). Внимательно прослушайте защиту других групп, оцените (по критериям в таблице).
Памятка по защите проекта
Как рождался образ объекта? Какие проблемы возникли, как они решались? Что получилось в результате? Что понравилось?Критерии | Самооценка работы своей группы | Оценка работы группы №1 | Оценка работы группы №2 | Оценка работы группы №4 | Оценка работы группы №5 |
Качество | |||||
Эстетичность | |||||
Оригинальность | |||||
Выявление и решение проблем | |||||
Самостоятельность | |||||
Итоговая оценка |
ГРУППА 4
Распределите роли: две бригады мастеров по 2 человека, один докладчик. В конструкторе «Фантазёры» выберите предмет кухонной утвари (нетбук). Украсьте выбранную форму. Обсудите все варианты узоров. Сделайте скриншот экрана. Отправьте его учителю. Приготовьте защиту своего проекта. Оцените работу своей группы (таблица, 1 столбик «Самооценка»). Внимательно прослушайте защиту других групп, оцените (по критериям в таблице).Памятка по защите проекта
Для узора на ……………………………… (название предмета) мы выбрали тему
«………………….…………….………..». Композиция состоит из ……………………………………………………………………………………………..
Мы выбрали…………………………………………………………………..….. цвета,
потому что………………………………………………………………………………...
Думаем, что наша работа отличается……………………………………………….….
Нам она нравится тем, что……………………………………………………………..….
Критерии | Самооценка работы своей группы | Оценка работы группы №1 | Оценка работы группы №2 | Оценка работы группы №3 | Оценка работы группы №5 |
Качество | |||||
Эстетичность | |||||
Оригинальность | |||||
Выявление и решение проблем | |||||
Самостоятельность | |||||
Итоговая оценка |
ГРУППА 5
Распределите роли: две бригады мастеров по 2 человека, один докладчик. В конструкторе «Фантазёры» выберите игрушку для росписи. (нетбук) Украсьте выбранную форму. Обсудите все варианты узоров. Сделайте скриншот экрана. Отправьте его учителю. Приготовьте защиту своего проекта.Памятка по защите проекта
Для узора на ……………………………… (название предмета) мы выбрали тему
«………………….…………….………..». Композиция состоит из ……………………………………………………………………………………………..
Мы выбрали…………………………………………………………………..….. цвета,
потому что………………………………………………………………………………...
Думаем, что наша работа отличается……………………………………………….….
Нам она нравится тем, что……………………………………………………………..….
Критерии | Самооценка работы своей группы | Оценка работы группы №1 | Оценка работы группы №2 | Оценка работы группы №3 | Оценка работы группы №4 |
Качество | |||||
Эстетичность | |||||
Оригинальность | |||||
Выявление и решение проблем | |||||
Самостоятельность | |||||
Итоговая оценка |
Итог работы ГРУППЫ 1
Инструкционная карта
Прочитай чертёж. Отложи длину, ширину столешницы на листе гофрокартона. Дострой прямоугольник. Отложи длину, ширину ножки стола на листе цветной бумаги. Дострой прямоугольник. Аккуратно сложи лист вчетверо. Вырежи деталь столешницы. Вырежи сразу 4 детали для ножек. Изготовь ножки, используя фломастер.10. Сделай надрезы, чтобы получились клапаны для приклеивания.
11. Приклей ножки к столешнице.
Итог работы ГРУППЫ 2
Инструкционная карта
№ по порядку | Этапы работы |
1 | Приготовь материалы. |
4 | Оклей коробки, натягивая бумагу. |
2 | Прочитай чертёж. |
3 | Разметь бумагу для оклеивания. |
6 | Заклей торцы. |
7 | Соедини детали, чтобы получилась скамья. |
5 | Надрежь углы. |
8 | Оцени качество изделия. |
Итог работы ГРУППЫ 3
Итог работы ГРУППЫ 4
Итог работы ГРУППЫ 5
