Критерии оценки обученности

Критерии оценки обученности в эколого-биологическом объединении.

Теоретические	Практические
Оперирование специальной терминологией	Сформированность экологического мировоззрения    ( умение применять знания на практике)
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Умение оперировать терминологией в полном объеме в рамках программы	Владеет основными терминами в рамках программы (знает, понимает, не использует в речи).	Не владеет, не оперирует специальной терминологией	Применяет знания в предлагаемых обстоятельствах, ситуациях, вносит элемент творчества в деятельность	Выполняет действия на основе алгоритма, с четко обозначенными правилами.	Не применяет на практике знания.
Знание о способах охраны окружающей среды	Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Знает о способах охраны окружающей среды (умение вести себя на природе, значение природы для человека, отрицательное влияние человека на природу).	Частично знает о способах охраны окружающей среды	Не знает о способах охраны окружающей среды	Адекватно оценивает свои действия, результаты действия, товарища, группы. Указывает причины успехов и неудач в деятельности, отмечает трудности, с которыми столкнулся при решении задач и определяет возможности их преодоления в дальнейшем.	Затрудняется в определении сильных и слабых сторон своей деятельности, с трудом раскрывает мотивы своих действий	Не умеет дать оценку своим действиям и действиям своих сверстников
Знание о региональных особенностях (флора, фауна и особо охраняемые территории ХМАО)	Навыки исследовательской деятельности (умение вести наблюдение и делать выводы)
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Знает в полном объеме, в рамках программы, типичных представителей животного и растительного мира, особо охраняемых территорий, основных представителей Красной книги ХМАО-Югры.	Имеет представление о животном и растительном мире ХМАО	Имеет частичные представления о животном и растительном мире ХМАО.	Умеет вести наблюдение и делать выводы. Умеет Работать (самостоятельно подбирать, анализировать ) с любым источником информации.	Умеет вести наблюдение, но затрудняется делать выводы	Не умеет работать с источниками информации, не владеет навыками исследовательской деятельности

Критерии оценки обученности в физкультурно-спортивном объединении.

Теоретические	Практические
Оперирование специальной терминологией	Общая физическая подготовка
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Умение оперировать терминологией в полном объеме в рамках программы	Владеет основными терминами в рамках программы (знает, понимает, не использует в речи).	Не владеет, не оперирует специальной терминологией	- Бег 30 м. - подтягивание - гибкость Заполняется согласно  нормативам, в соответствии с возрастом.	- Бег 30 м. - подтягивание - гибкость Заполняется согласно  нормативам, в соответствии с возрастом.	- Бег 30 м. - подтягивание - гибкость Заполняется согласно  нормативам, в соответствии с возрастом.
Знание о технике безопасности	Освоение специальной физической подготовки.
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Знает о способах охраны окружающей среды (умение вести себя на природе, значение природы для человека, отрицательное влияние человека на природу).	Частично знает о способах охраны окружающей среды	Не знает о способах охраны окружающей среды	Адекватно оценивает свои действия, результаты действия, товарища, группы. Указывает причины успехов и неудач в деятельности, отмечает трудности, с которыми столкнулся при решении задач и определяет возможности их преодоления в дальнейшем.	Затрудняется в определении сильных и слабых сторон своей деятельности, с трудом раскрывает мотивы своих действий	Не умеет дать оценку своим действиям и действиям своих сверстников
Правила и «судейство» соревнований	Правила и «судейство» соревнований
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Знает в полном объеме, в рамках программы.	Имеет представление.	Имеет частичные представления.	Умеет вести наблюдение и делать выводы. Умеет работать самостоятельно.	Умеет вести наблюдение, но затрудняется делать Выводы.	Не умеет навыков судейства.

Критерии обученности в научно-техническом объединении.

Теоретические	Практические
Оперирование специальной терминологией	Сформированность научно-технического мировоззрения
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Умение оперировать терминологией в полном объеме в рамках программы	Владеет основными терминами в рамках программы (знает, понимает, не использует в речи).	Не владеет, не оперирует специальной терминологией
Знание об алгоритме конструирования	Освоение практического конструирования
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Знает, различает  схемы конструирования, знает основные узлы и элементы технологических процессов.	Частично знает о схемах конструирования, знает об основных узлах и элементах технологических процессов.	Не знает о схемах конструирования, не знает об основных узлах и элементах технологических процессов.	Адекватно оценивает свои действия, результаты действия, товарища, группы. Указывает причины успехов и неудач в деятельности, отмечает трудности, с которыми столкнулся при решении задач и определяет возможности их преодоления в дальнейшем.	Затрудняется в определении сильных и слабых сторон своей деятельности, с трудом раскрывает мотивы своих действий	Не умеет дать оценку своим действиям и действиям своих сверстников
Знание истории, развития научно-технических знаний.	Правила пректировнаия
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Знает в полном объеме, в рамках программы.	Имеет представление.	Имеет частичные представления.	Умеет вести наблюдение и делать выводы. Умеет работать самостоятельно.	Умеет вести наблюдение, но затрудняется делать Выводы.	Не умеет навыков судейства.

Критерии обученности в хореографическом объединении.

Теоретические	Практические
Оперирование специальной терминологией	Сформированность художественно-эстетического мировоззрения
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Умение оперировать терминологией в полном объеме в рамках программы	Владеет основными терминами в рамках программы (знает, понимает, не использует в речи).	Не владеет, не оперирует специальной терминологией	Применяет знания в предлагаемых обстоятельствах, ситуациях, вносит элемент творчества в деятельность	Выполняет действия на основе алгоритма, с четко обозначенными правилами.	Не применяет на практике знания.
Знание основ танцевального искусства	Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Знает  основы танцевального искусства (правильно выполняет позиции ног, рук, постановки корпуса, экзерсиса, партерной гимнастики).	Частично знает правила выполнения основ танцевального искусства.	Не  знает правила выполнения основ танцевального искусства.	Адекватно оценивает свои действия, результаты действия, товарища, группы. Указывает причины успехов и неудач в творческой деятельности, отмечает трудности, с которыми столкнулся при решении задач и определяет возможности их преодоления в дальнейшем.	Затрудняется в определении сильных и слабых сторон своей творческой деятельности, с трудом раскрывает мотивы своих действий.	Не умеет дать оценку своим действиям и действиям своих сверстников.
Знание о различных направлениях танца: классическом, народном, современном.	Участие в творческой деятельности коллектива (участие в концертах, конкурсах, фестивалях)
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Знает в полном объеме элементы классического, народного, современного танца.	Имеет частичное представление об элементах классического. народного и современного танца.	Имеет представление об элементах классического, народного и современного танца.	Участие во всех конкурсах, фестивалях, концертах.	Частичное участие в конкурсах, фестивалях, концертах.	Не принимает участие в конкурсах, фестивалях, концертах.

Критерии обученности в декоративно-прикладном и изо объединениях.

Теоретические	Практические
Оперирование специальной терминологией	Умение применять полученные знания на практике
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Умение оперировать терминологией в полном объеме в рамках программы	Владеет основными терминами в рамках программы (знает, понимает, не использует в речи).	Не владеет, не оперирует специальной терминологией	Применяет знания по технике безопасности, основы цветоведения, композиции.	Знает теоретическую часть, затрудняется применить знания на практике	Частично применяет знания на практике.
Знание основ цветоведения	Творческая активность
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Знает правила сочетания цветов, цветовые оттенки	Знает правила сочетания цветов, но допускает незначительные ошибки.	Не знает о способах охраны окружающей среды	Применяет знания на практике, применяет индивидуальный подход к выполнению изделия	Вносит элементы творчества в деятельность	Выполняет работу по алгоритму.
Знание основ композиции	Участие в творческой деятельности коллектива (участие в концертах, конкурсах, фестивалях)
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Знает соотношение пропорций, форм, размеров	Знает, но допускает незначительные ошибки	Не знает, допускает ошибки.	Участие во всех конкурсах, фестивалях, концертах.	Частичное участие в конкурсах, фестивалях, концертах.	Не принимает участие в конкурсах, фестивалях, концертах..
Знание основных техник
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
Знает все виды техник, приемов, способов	Знает  только основные техники, путается в приемах и способах.	Знает, но частично

Таблица  заполняются следующим образом:

Оцениваются воспитанники по группам – 10 человек-100% Пример: Оценили всех воспитанников по табличным критериям –теоретические и практические компетенции из группы( 10 человек). Если  6-человек имеют высокий уровень знаний, умений,  значит - 60% детей на высоком уровне, 2 человека - имеют средний уровень компетенций - 20% детей, 2 ребенка - низкий, тоже 20 %. Заполняем таблицу. Так по каждой группе.

Теоретические компетенции	Практические компетенции
ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ	ВЫСОКИЙ	СРЕДНИЙ	НИЗКИЙ
1 группа 60 2 группа 90	20 10	20 0	60 80	20 10	20 10