Сценарий классного мероприятия «Кодекс дружбы нашего класса» для учащихся 6-7 класса

Сценарий классного мероприятия «Кодекс дружбы нашего класса» для учащихся 6-7 класса

Цель: разработка и обсуждение свода правил поведения и принципов жизнедеятельности классного коллектива для благоприятного существования и развития каждого ребенка.

Развитие навыков эффективного взаимодействия.

Оборудование:

Четыре стола

Пять стульев

Ложка, спички, фляжка с водой, удочка, фонарик

Стенгазета

Разрезанная на части картина

Мяч

Листок бумаги для каждого

Полоски бумаги для написания правил

Парус для записи  Кодекса Дружбы

Оформление:

Корабль, цитаты – облака, парус - кодекс

коллектив – группа людей, связанных общими целями и деятельностью и находящихся в постоянном личностном взаимодействии.

Комдекс (лат. codex — книга) — законодательный акт, содержащий систематизированные нормы

Один за всех, и все за одного! И без друзей прожить нельзя,

  И без друзей не стоит жить

  Но чтоб тебе нашлись друзья,

  Ты должен сам уметь дружить.

Помни, злое слово несет беду устам, его сказавшим. В. Шекспир  Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет. С. Маршак Стремитесь всегда выполнить свой долг и человечество оправдает вас даже там, где вы потерпите неудачу. Т. Джефферсон Самый верный путь найти друга – быть им. Р. Эмерсон Недалеко уйдете в дружбе, если не расположены прощать друг другу мелкие недостатки Лабрюйер Если у двух человек имеется по одному яблоку и они обменяются, то у каждого из них опять окажется по одному яблоку. Если у каждого человека есть по одной идее и они обменяются ими, то у каждого будет уже по две идеи.  Б. Шоy

Ход мероприятия

время	Участники\ход мероприятия	Слова учителя	Использование оформления
1 мин	Учитель	Ребята, две недели назад мы с вами провели анкету, где вы высказали свое мнение о нашем классе и об отношениях среди одноклассников. Многие из вас отметили, что за два года в лицее вы стали умнее и дружнее, однако на вопрос о том, что нужно нашему классу, вы написали о дружбе и  сплоченности. Вот почему и родилась идея проведения такого классного часа.	Коллектив – группа людей, связанных общими целями и деятельностью и находящихся в постоянном личностном взаимодействии.
Словарь дает такое определение слова коллектив – группа людей, связанных общими целями и деятельностью и находящихся в постоянном личностном взаимодействии.
1 мин	Актуализация знаний	Скажите, а какие образные ассоциации у вас возникают, когда мы говорим о сплоченном, дружном классе.
1 мин	Постановка проблемы	Подумайте, ребята, мы с вами  как будто в океане школьной жизни плывем на  одном корабле. Этот  корабль  – наш класс. Мы еще только начали наше путешествие, нам еще долго плыть, и чтобы всем нам удобно и уютно было в нашем корабле, мы попробуем сегодня выработать правила взаимодействия друг с другом. Это будет наш парус, который поможет нам плыть в нужном направлении. Я предлагаю назвать  свод этих правил «Кодекс дружбы нашего класса». Нам нужно выработать такие условия и правила жизни, при которых возможны справедливость и уважение друг к другу. В нашем кодексе должны быть отражены такие требования к каждому, от выполнения которых будет лучше всем.	Комдекс — законодательный акт, содержащий систематизированные нормы
А чтобы мы ничего не забыли отразить в нашем Кодексе Дружбы, давайте вспомним разные ситуации, которые происходили с нами или не с нами.
3 мин	Задание «Без стула»	Вызывается 6 ребят. Расставляются 5 стульев. Наша лодка отправляется в увлекательное путешествие, прошу занять места. Одному места не хватает. Попробуем еще раз. Та же история. Что чувствуют те, кто на стуле, и те, кому стула не досталось? Дети отвечают.  Учитель говорит о том, что чувство причастности к группе дает уверенность, а чувство отверженности делает человека одиноким, ранимым, неуверенным.
Что по результатам анкеты, проведенной в классе есть ребята, которые могут чувствовать себя именно так, как те, кто не мог попасть в лодку. Хотим ли мы жить под девизом: «Один за всех, и все на одного?» А как нам поступить в предлагаемой ситуации чтобы девиз был: «Один за всех, и все за одного!»	Прикрепляется облако «Один за всех, и все за одного!»
3 мин	Задание «Спасательный плот».	6 ребят. Представьте, что мы на корабле попали в шторм. Наш корабль тонет, но у нас есть  отличный спасательный плот. Корабль тонет так стремительно, что каждый успеет взять на свой плот только одну вещь. Берите. и скорее, к своему плоту!	Ложка,  котелок, спички, фляжка с водой, удочка, картошка.
Скажите, сможет ли выжить на плоту каждый из нас, имея только один предмет? Что нам нужно сделать, чтобы спастись? Дети отвечают.	Прикрепляется облако «И без друзей прожить нельзя, И без друзей не стоит жить Но чтоб тебе нашлись друзья, Ты должен сам уметь дружить»
3 мин	Предлагается тема для обсуждения	Говорят, что когда ситуация обостряется, да и вообще, в жизни помогает юмор. Кстати, в одной из анкет, было отмечено, что нашему классу нужно больше юмора. Я хочу напомнить ситуацию прошлого года. Это газета, которую мы приготовили для наших мальчиков. Вот какой она стала, провисев некоторое время. Что вы думаете об этом юморе, ребята? Дети отвечают.	Облако «Помни, злое слово несет беду устам, его сказавшим. В. Шекспир»
2 мин	Задание «Пазл»	А вот еще ситуация. Нам нужно составить картинку. 6 учеников получают по части картины. Одного ученика учитель просит подойти. Картина складывается с недостающей частью. Представьте ребята, что кусочки картины – это ваши поручения. Все вы ответственно подошли к общему делу, а один из нас не смог выполнить поручение. Пострадало общее дело.	Прикрепляется облако «Стремитесь всегда выполнить свой долг и человечество оправдает вас даже там, где вы потерпите неудачу.»
3 мин	«Викторина»	А вот еще ситуация. У нас многие ребята талантливы. Очень часто они участвуют в конкурсах и соревнованиях вне школы, а мы не всегда об этом знаем. Например, я задам вам несколько вопросов о ваших одноклассниках. С каким стихотворением Данил победил в конкурсе чтецов? В каких городах Наташа побывала, участвуя в конкурсах танцев? Пришлось ли команде нашего класса играть дополнительный тур, чтобы победить в игре Что? Где? Когда? Что представлял Сережа На республиканской ярмарке, где занял первое место в номинации «Я вырастил это сам»? О какой победе Дианы написано в газете «Красное Прикамье»?
3 мин	Тренинг «Комплимент»	Вот видите, не все мы знаем о тех, кто рядом с нами каждый день. А давайте попробуем каждому сказать доброе слова, похвалить его за что-нибудь. В группах каждый говорит комплимент соседу справа.	Облако «Самый верный путь найти друга – быть им. Р. Эмерсон»
3 мин	Актуализация знаний	Недавно у нас с вами был классный час о толерантности. Давайте вспомним, о чем мы говорили на нем. Что значит, быть толерантным к своим одноклассникам.	Облако «Недалеко уйдете в дружбе, если не расположены прощать друг другу мелкие недостатки Лабрюйер»
5 мин	Игра с мячом.	Посмотрите, сколько мудрых мыслей нам встретилось на пути к нашей цели – создать Кодекс дружбы. Давайте вспомним, о чем мы говорили  на этом этапе нашего классного часа и продолжим предложение «Дружный класс - это…..»
1 мин	А теперь давайте приступим к созданию нашего Кодекса Дружбы.	Облако «Если у двух человек имеется по одному яблоку и они обменяются, то у каждого из них опять окажется по одному яблоку. Если у каждого человека есть по одной идее и они обменяются ими, то у каждого будет уже по две идеи.  Б. Шоу»
3мин	Придумайте и напишите каждый 3 правила о том, как нам нужно жить в нашем классном коллективе. Каждый ученик записывает 3 правила.
5 мин	Эти правила обсуждаются в группах и каждая группа вырабатывает 3 закона. Они записываются на полосках бумаги и прикрепляются к доске.
5 мин	Все законы обсуждаются и выбираются 5 правил, для всего класса (можно голосовать)
3 мин	А теперь давайте откорректируем эти правила. Лучше, если они будут звучать позитивно, не будут содержать в формулировке частицу «не»
Правила приклеиваются на кусок ватмана в форме паруса и каждый подписывается под этими правилами. Помогай тому, кто в этом нуждается Будь готов подать руку Будь толерантен и терпим к недостаткам других Будь готов порадоваться за товарища Будь ответственным. Помни, от твоего вклада в общее дело зависит общий результат Чувство юмора –это отлично. Но твои насмешки обижают тех, кто рядом.	парус
3  мин	учитель	Вы хорошо потрудились сегодня. Давайте подведем итог. Закончите предложение о сегодняшней нашей коллективной работе: Сегодня я понял, что…..
Рефлексия:	Дети говорят
Учитель	Теперь наш корабль получил парус, который будет помогать нам плыть в нужном направлении, выполняя Кодекс дружбы, мы обязательно станем дружным и сплоченным коллективом. Спасибо всем.
45 + 3 = 48 мин

Классный руководитель: , МБОУ Лицей №18 г. Сарапула Удмуртской Республики