ГКОУ «Свердловская СОШ Тляратинского района»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УВР Директор школы
________ _______ ____________
«_____» _______2016г. «____»______
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профильного курса
« младшая медицинская сестра
по уходу за больными»
для учащихся 10- класса
Составитель:
2016-2017 учебный год.
Пояснительная записка
Федеральный государственный образовательный стандарт как совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию по профессии 34.01.01«Младшая медицинская сестра по уходу за больными» определяет 10 месяцев в качестве срока освоения. При этом ФГОС СПО в части требований к результатам освоения ориентирован на присвоение выпускнику квалификации средней для данной профессии.
Федеральный государственный образовательный стандарт допускает сетевую форму подготовки квалифицированных рабочих, служащих с использованием ресурсов нескольких образовательных организаций. В реализации программы подготовки квалифицированных рабочих с использованием сетевой формы наряду с образовательными организациями могут участвовать и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и иных видов учебной деятельности, предусмотренных программой подготовки квалифицированных рабочих.
В связи с вышеизложенным одной из главных задач, стоящих перед образованием, эффективность, которой в немалой степени зависит от консолидации усилий становиться формирование готовности выпускника к профессиональной деятельности, через получение рабочей профессии, умений и навыков, характеризующих личностную социализированность учащегося 10-11 классов.
Характеристика профессиональнойдеятельности выпускника
Область профессиональной деятельности выпускников: осуществление ухода за больным в системе первичной медико-санитарной и медико-социальной помощи.
Объекты профессиональной деятельности выпускников:пациент, нуждающийся в профессиональном уходе;окружение пациента;бытовые условия проживания пациента;условия больничной среды;средства ухода за больным;средства обеспечения безопасной больничной среды.
Обучающийся по профессии 34.01.01«Младшая медицинская сестра по уходу за больными» готовится к следующим видам деятельности:решение проблем пациента посредством сестринского ухода; участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса.
3. Требования к структуре программы дисциплины
Основная профессиональная образовательная программа по профессии 34.01.01«Младшая медицинская сестра по уходу за больными» предусматривает изучение следующих учебных циклов: обще профессионального, профессионального и разделов:физическая культура;учебная практика (производственное обучение);производственная практика;промежуточная аттестация;государственная (итоговая) аттестация.
Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы должна составлять около 80% от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием основной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика (производственное обучение) и (или) производственная практика.
Обязательная часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» составляет 2 часа в неделю в период теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.
4. Цель и задачи дисциплины
4.1. Цель освоения дисциплины
Целью изучения курса «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»выступают приобретение учащимися 10-11 классов необходимых знаний, умений и навыков по выполнению организационно-технических функций медицинской сестры по уходу за больными.
4.2. Учебные задачи дисциплины
Основными задачами курса выступают формирование готовности:
- выявлению нарушенных потребностей пациента, определению проблем пациента, связанных с состоянием его здоровья; оказанию медицинских услуг в пределах своих полномочий; планированию и осуществлению сестринского ухода; ведению медицинской документации, сбора информации о состоянии здоровья пациента; оказанию помощи медицинской сестре в подготовке к лечебно-диагностическим мероприятиям; оказания помощи при потере, смерти, горе; осуществление посмертного ухода.
5. Требования к освоению программы рабочей профессии
5.1. Требования к результатам освоения программы
Выпускник, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность: понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК1);организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем (ОК 2); анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы (ОК 3); осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач (ОК4); использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5); работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами (ОК 6); бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия (ОК 7); соблюдать правила охраны труда, пожарной безопасности и техники безопасности (ОК 8).
Кроме того, выпускник, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности (ПК 1.1);соблюдать принципы профессиональной этики (ПК 1.2);осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому (ПК 1.3);консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода (ПК 1.4);оформлять медицинскую документацию (ПК 1.5); оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий (ПК 1.6); обеспечивать инфекционную безопасность (ПК 2.1); обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала (ПК 2.2); участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения (ПК 2.3); владеть основами гигиенического питания (ПК 2.4); обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте (ПК 2.5).
5.2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины у учащихся 10-11 классов должны быть сформированы следующие:
Знания :способов реализации сестринского ухода; технологии выполнения медицинских услуг ;факторов, влияющих на безопасность пациента и персонала; принципов санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения ;основ профилактики внутрибольничной инфекции основ эргономики.
умения: собирать информацию о состоянии здоровья пациента; определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья; оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно-диагностическим мероприятиям; оказывать помощь при потере, смерти, горе ;осуществлять посмертный уход; окружения и персонала; проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств; составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания ;использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного.
практический опыт: выявления нарушенных потребностей пациента ;оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий; планирования и осуществления сестринского ухода; ведения медицинской документации ;обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому; обеспечения гигиенических условий при получении и доставке лечебного питания для пациентов в лечебно-профилактическом учреждении (ЛПУ);применения средств транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики; соблюдения требований техники безопасности и пожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций.
5.3. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы.
Курс «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»относится к циклу дисциплин по выбору учащихся 10-11 классов и ориентирована на обеспечение профессиональной подготовки. Дисциплина находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями основной образовательной программы и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических и естественнонаучных дисциплин.
6. Структура и примерное содержание учебной дисциплины
6.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 136 |
в том числе: | |
лекции | 68 |
практические занятия | 63 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 5 |
Итоговая аттестация ЗАЧЕТ |
6.2. Тематический план курса «Младшая медицинская сестра по
уходу за больными»
Разделы и темы курса | Количество часов | |
всего | прак | |
1. Предмет и задачи курса «Младшая медицинская сестра по уходу за больными» | 68 | 63 |
Раздел 1. Основы деловой культуры | 7 | |
Тема 1.1 Этика и культура поведения. | 2 | |
Тема 1.2 Психологические стороны делового общения. | 2 | |
Тема 1.3 Индивидуальные особенности личности. Самостоятельная работа | 2 1 | |
Раздел 2. Основы латинского языка с медицинской терминологией | 9 | |
Тема 2.1 Фонетика | 1 | |
Тема 2.2 Глагол | 1 | |
Тема 2.3 Имя существительное | 1 | |
Тема 2.4 Имя прилагательное | 1 | |
Тема 2.5 Имя числительное. | ||
Тема 2.6 Предлоги и союзы. Наречия. Местоимения. | 1 | |
Тема 2.7 Химическая номенклатура | 1 | |
Тема 2.8 Словообразование | 1 | |
Тема 2.9 Рецептура. Тестирование | 1 1 | |
Раздел 3.Экономические и правовые основы производственной деятельности | 11 | |
Тема 3.1 Предмет экономической науки. Основные факторы экономического производства | 1 | |
Тема 3.4Рыночные отношения в системе общественного воспроизводства | 1 | |
Тема 3. 5Предмет и задачи правового регулирования профессиональной деятельности. | 1 | |
Тема 3. 7Правовые основы законодательства в обеспечении социальной защиты населения | 2 | |
Тема 3. 8Организационно-правовые формы юридических лиц | ||
Тема 3. 9Рабочее время. Время отдыха. Оплата труда и компенсации для работников | 1 | |
Тема 3. 10Защита прав медицинского работника и пациента | 2 | |
Тема 3. 11Предпринимательство в здравоохранении и его законодательное обеспечение Контрольная работа | 2 1 | |
Раздел 4 Анатомия и физиология человека | 32 | 12 |
Тема 4.1Анатомия и физиология как науки. Человек – предмет изучения анатомии и физиологии. | 1 | |
Тема 4.2 Основы цитологии. Клетка | 2 | |
Тема 4.3 Основы гистологии. Классификация тканей. Эпителиальная ткань. Соединительная ткань. | 1 | |
Тема 4.4 Мышечная ткань. Нервная ткань | 2 | |
Тема 4.5 Кровь. Лимфа. | 2 | |
Тема 4.6 Морфофункциональная характеристика Скелета. Кости, их соединения. | 2 | |
Тема 4.7Мышечная система | 1 | |
Тема 4.8 Анатомия и физиология сердца Процесс кровообращения Функциональная анатомия лимфатической системы | 2 2 | 2 2 |
Тема 4.9 Анатомия и физиология органов дыхания | 2 | 2 |
Тема 4.10Анатомия и физиология органов пищеварения | 2 | 3 |
Тема 4.11 Анатомия и физиология мочевыделительной системы и репродуктивной системы человека | 3 | |
Тема 4.12 Гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности. Эндокринная система человека | 3 | |
Тема 4.13 Нервная регуляция процессов жизнедеятельности | 3 | |
Тема 4.14 Общие вопросы анатомии и физиологии сенсорных систем Тестирование | 3 1 | 3 |
Раздел 5. Решение проблем пациента путем сестринского ухода | 16 | 51 |
Тема 7.1 История сестринского дела | 1 | 4 |
Тема 7.2 Философия сестринского дела | ||
Тема 7.3Общение в сестринском деле | ||
Тема 7.4 Обучение в сестринском деле | 1 | 4 |
Тема 7.5. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. Модели сестринского дела | 1 | 4 |
Тема 7.6 Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу | 1 | 5 |
Тема 7.7.Потребность пациента в нормальном дыхании, адекватном питании и питье, физиологических отправлениях, движении, сне, одежде, осуществлении личной гигиены, поддержании нормальной температуры тела, безопасной окружающей среды, общении; труде и отдыхе | 1 | 3 |
Тема 7.8 Сестринский процесс при боли | 2 | 4 |
Тема 7.9 Оценка функционального состояния пациента | 1 | 4 |
Тема 7.10 Организация питания в стационаре. Кормление тяжелобольных пациентов. Ведение документации. | 2 | 4 |
Тема 7.11 Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия | 1 | 4 |
Тема 7.14 Промывание желудка. | 1 | 3 |
Тема 7.15 Медикаментозное лечение в сестринской практике | 1 | 4 |
Тема 7. 16 Участие сестры в лабораторных методах исследования. | 1 | 4 |
Тема исследования 7. 17 Участие сестры в инструментальных методах Зачет | 1 1 ----- | 4 ----- |
