Цель:
Создать условия для психоэмоционального благополучия и укрепления здоровья детей средствами здоровьесберегающих технологий.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать знакомить детей с основными цветами, формировать умение соотносить предметы и находить одинаковые по цвету;
- Продолжать формировать навык пользования предметами - орудиями: ложечкой для переливания воды, губкой для переноса жидкости; побуждать к практическому исследованию выполнения задания,
- Формировать умение делать оттиск форм на пластилине разными предметами;
Развивающие:
- Развивать речь детей через проговаривание знакомых потешек и небольших стихотворений;
- Развивать моторную ловкость, координацию движений, самостоятельность;
- Развивать внимание умение слушать и выполнять поручения;
Воспитательные:
-Воспитывать дружелюбие, элементарные навыки самостоятельности, аккуратность.
Интеграция детских видов деятельности:
Познавательно - исследовательская, игровая, речевая, двигательная, изобразительная.
Здоровьесберегающие технологии, использованные в занятии:
Пальчиковые игры, ходьба по коррегирующим дорожкам, психоэтюд, упражнение с элементами самомассажа, дыхательная гимнастика, акватерапия.
Необходимый материал: Тренажер «личико» - и детали к нему (ротик, носик, глазки, пластилиновая основа, формочки, пробки, пуговицы. Кораблики из скорлупы ореховой, емкости для воды. Камушки ракушки., рыбки, поролон, пипетка и гуашь (зеленая), пипетка, лягушки попрыгунчики
Ход мероприятия:
Звучит музыка « Шум прибоя»
Упражнение «Найди билетик»
- Ребята, хотите поплавать на корабле? Смотрит, наш кораблик ждет нас. Но для того что бы нас пропустили на корабль, нам нужны билеты. Но я нечаянно уронила их и они потерялись в этой коробке с камушками.
Дети по очереди находят билетики - жетончики. Воспитатель обращает внимание, что они разного цвета.
- Какого цвета твой билет? Синий? Значит твое место на корабле будет – синее и т. д.
Упражнение «Дорожка на корабль»
Но на корабль не так уж и легко пройти, впереди камни. (дорожка с поролоновыми к островками, следами, пуговичками - камешкам ). Надо пройти по ним удерживая равновесие и не замочить ноги.
На корабле дети садятся на цветные стульчики в соответствии с цветом своего билета.
Упражнение « Капитан»
- Ребята, корабль не может плыть без капитана. Капитан самый главный на корабле. Как вы думаете, какой он должен быть? Большой, сильны, добрый, веселый.
Дети на тренажере (круг из картона, обтянутый фланелью) помогают воспитателю сделать лицо капитана. (Все его части так же имеют фланелевую основу) Капитан должен быть очень зорким – вот ему большие глаза… а вот нос.. что не хватает еще? … брови, и, конечно рот. А рот у капитана какой, сердитый или добрый, с улыбкой? Да наш капитан улыбается. Капитан, капитан улыбнитесь, ведь улыбка это флаг корабля. Воспитатель вешает получившееся лицо на шею, как нагрудник и одевает полосатый фартук - парадный костюм капитана. Получилась своеобразная ростовая кукла.
- Стихотворение «Кораблик»
Матросская шапка,
веревка в руке.
Везу я кораблик
По быстрой реке.
И пляшут лягушки за мной по пятам
И просят меня - «Прокати капитан»
Упражнение «Лягушки - попрыгушки»
А вот и лягушки, они все разного цвета. Давайте рассадим попрыгунчиков – лягушат по кочкам в соответствии с их цветом. все движения повторять за взрослым в соответствии с текстом.
Дети рассаживают лягушек по кочкам, затем читают вместе со взрослым стихотворение, повторяя за ним движения:
Мы лягушки – поскакушки
Разноцветные подружки
Можем прыгать целый день
Это делать нам не лень,
Высоко и низко, далеко и близко.
Можем так весь день скакать
И, конечно, не устать.
Упражнение для пальчиков «Бинокль капитана»
Дети делают бинокль, делая колечки, поочередно соединяя пальцы (большой и указательный, большой и средний, большой и безымянный, большой и мизинец), смотрят в бинокль: налево, направо. Машут, руками рассказывают, что увидели в бинокль: «Я вижу Машу, она машет мне» и т. п.
Упражнение «Мы топаем ногами» с элементами самомассажа.
- Для того, что бы продолжить наше путешествие, необходимо укрепит наши ручки и ножки.
Побежали ножки
По ровненькой дорожке,
Хлопай веселей,
Свои ручки не жалей,
Топай веселей свои ножки не жалей
Топ, топ, еще раз
Отдохнем мы сейчас.
Дети садятся на коврики и берут массажные мячики.
Устали наши ножки бегать по дорожке,
Погладим наши ножки
Отдохнем немножко
Прокатывают мячик по ножкам.
Ручки тоже играли,
И немножечко устали.
Ручки наши отдохнут
и опять играть начнут.
Прокатывают мячик по ручкам.
Опыт «Мое маленькое море»
- Давайте попробуем сделать свое маленькое море.
Берем емкости для воды по числу детей, наливаем в них воду. Вода окрашивается в разные цвета, так как на дне емкостей были капельки акварельной краски разного цвета.
- Смотрите, какая в нашем море, красивая вода. Какого цвета вода в твоем море? А в твоем?
- Что же не хватает в нашем море? Конечно, камушков на дне. Давайте аккуратно заполним наше дно камушками.
Дети аккуратно ложечкой опускают камушки на дно.
- Работайте аккуратно, чтобы вода не пролилась на стол. Назови цвет своего камня. Он маленький или большой? Вода в море теплая или холодная?
Обобщение - Каждый из вас сделал свое маленькое море, они красивое, а на дне лежат камушки красные, желтые. синие, зеленые, белые.
Пусть по этому морю плавают кораблики.
Игра с корабликами «Плыви, кораблик»
Дети берут кораблики из скорлупы грецкого ореха, которые сделали заранее на занятии по конструированию и опускают на воду. Цвет паруса кораблика должен соответствовать цвету «моря».
Большая лягушка - попрыгунчик (воспитатель) перепрыгивая по детским емкостям и любуется корабликами, хвалит детей.
Упражнение «Буря»
Звучит музыка моря.
-На море тихая погода, но вот подул ветерок.
Дети дуют на кораблик.
- Ветер дует сильнее. Началась буря.
Воспитатель объясняет, для того чтобы кораблик двигался, нужно дуть на него не торопясь, сложить губки трубочкой, но не надувать щеки. Кораблики при ровном ветре двигаются плавно.
Ветер ветерок
Натяни парусок,
Кораблик плыви до реки Ангары.
- Буря стихла, ни чей кораблик не утонул, замечательные у нас корабли, прочные, им не страшна буря. А теперь наши кораблики надо поставит в порт, аккуратно достать свой кораблик ложечкой и положить сушить на тряпочку – берег.
Упражнение «Рыбка, рыбка, где ты спишь?»
По нашему морю плавают не только корабли. Вы знаете, кто живет в море?
Загадка
В воде она живет.
Нет клюва, а клюет. (Рыба)
Воспитатель читает стихотворение, а дети выполняют движения, о которых в нём говорится.
Пальчиковая гимнастика «Рыбка»
Рыбка плавает в водице.
Рыбке весело играть. (Плавные движения кистями.)
Рыбка, рыбка, озорница, (Погрозить пальчиком).
Мы хотим тебя поймать. (Хлопок «круглыми» ладошками).
Рыбка спинку изогнула, (Выгнуть кисти, пальчики вниз).
Крошку хлебную взяла, (Имитировать движение пальчиками).
Рыбка хвостиком махнула, (Сложить ладошки вместе, поворачивать их вправо, влево).
Рыбка быстро уплыла. (Спрятать ручки).
Игра «Рыбка в сети к нам попала»
Воспитатель накрывает на детей прозрачной тканью - неводом. В прозрачном неводе запуталась рыбка, дети стоят кругом и пытаются перетянуть рыбку к себе.
Рыбка плавает в воде:
«Кто поймал тебя и где?»
Ну, а рыбка всё молчит,
Ничего не говорит.
Творческое панно Картина из пластилина «Рыбки плавают»
У каждого ребенка свой фрагмент - пазл от общей картины, покрытый пластилином. С помощью цветных пробок дети делают пузырьки, с помощью оттиска трафаретов печатают рыбок, волны делают расческой.
Большой лягушонок проверяет работы, хвалит детей. Дети соединяют пазлы готовых мини - работ и получают большое панно плавающих рыбок. Воспитатель предлагает дополнить работу, украсить дно камушками и ракушками. Воспитатель, обращает внимание на красоту картины, хвалит детей.
- Ребята, а вам понравилось плавать на корабле? Тогда надо навести порядок на корабле.
Упражнение для пальчиков с эффектом закаливания «Море высыхает»
- А теперь давайте осушим наши моря, перенесем их в большой контейнер и будем хранить его там.
Дети губками переносят воду в общий контейнер, стараясь не пролить, отжимая губку. Камушки выкладывают на берег сушиться
Лягушонок проверяет работу..
Воспитатель подводит итог занятия.
- Спасибо тебе, лягушонок. Детки сегодня сделали много дел: плавали на корабле, создали свое море, нарисовали красивую картину. Что еще мы делали на занятии? Что вам понравилось? Конечно же вы заслужили награду.
Лягушонок приносит большую раковину, где лежат красивые жемчужины - конфеты, прощается с детьми и уходит.
Министерство образования Российской федерации
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 68»
муниципального образования г. Братска
Конспект интегрированного занятия с детьми раннего возраста с использованием здоровьесберегающих технологий и
двигательно - игрового фольклора
«Плывет, плывет кораблик»
Разработала:
воспитатель I кв. категории
Братск 2014
