Основные компоненты научного аппарата исследовательской работы.
1. Тема исследования – это свёрнутое описание изучаемого свойства объекта или явления.
Круг вопросов ограничен темой исследования.
2.Актуальность работы (теоретическая и практическая, социальная и/или личная значимость исследования) должна быть выявлена и аргументирована. Для обоснования значимости исследования используются ссылки на работы или высказывания известных в обществе людей: учёных, педагогов, политических деятелей. Актуальность больше других компонентов показывает кругозор и содержание мотивации учащихся, сложный компонент конкурсного задания.
3. Цель работы – не должна содержать глагола «изучить», лучше - «исследовать», «проанализировать», «выявить зависимость», «обосновать» и др. Не желательно, чтобы её формулировка слово в слово повторяла тему, лишь с добавление глаголов.
Это свёрнутое описание планируемого результата изучения объекта и обобщённое описание направленной на объект деятельности (получение новой информации об объекте, изменение свойств объекта).
4. Задачи исследования - это краткое описание действий, которые необходимо выполнить для достижения намеченного в цели результата. Начинаются с глаголов: «охарактеризовать», «систематизировать», «выявить», «исследовать», «рассчитать», «установить» и др.
Цели и задачи должны быть сформулированы чётко, лаконично, конкретно и понятно. Число задач зависит от содержания моделируемого исследования и, как правило, не превышает пять.
5. Объект: явление, которое вы изучаете. Это область, в рамках которой содержится то, что будет изучаться. Это совокупность связей, отношений и свойств, которая служит источником необходимой для исследователя информации. Объект не может быть полностью исследован - предмет исследования. Это те моменты, которые исследуются в рамках объекта. Он более конкретен и включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе, устанавливает границы научного поиска в каждом объекте. Часто предмет близко совпадает с темой исследования. Из предмета вытекают его цели и задачи.
6. Гипотеза не обязательна. Экспериментальные исследования требуют формулирования гипотезы. В ходе эксперимента гипотеза может уточняться, развиваться, отвергаться. Как правило, гипотеза формулируется в виде сложноподчиненного предложения ( «Если…,то..» или « Чем…, тем..» )
7. Методология. Совокупность приёмов, способов исследования, порядок их применения.( эмпирический метод ( наблюдение, эксперимент) и теоретический ( моделирование, описание).Можно выделить метод математического и статистического анализа, метод графического изображения, картографический, социологический и др.
8. Введение и заключение – «лицо работы» (пишется последним, т. к. в нём надо указать теоретическую основу работы). Заключение должно соответствовать введению и содержанию работы. Должны быть сформулированы результаты, к которым вы пришли. Нужно обобщить всё и конкретно формулировать выводы (1,2,3… – по числу задач сформулированных в работе). Ещё раз сопоставить с задачами и гипотезой! Это взаимосвязанные компоненты.
9. Научный, а не публицистический стиль. Писать конкретно, однозначно, термины использовать грамотно. Избегать эпиграфов, рисунков, все дополнительные таблицы, фотографии в приложении. Жёсткие требования к оформлению. Писать от себя во множественном числе («Нами было установлено»). Библиография. Больше сносок. Оглавление.
10. Аннотация - это краткая информация о работе, её характеристика с точки зрения назначения, содержания, формы. Содержит: цель, методы, приёмы, используемые в работе, полученные данные, выводы. Желательно указать возможные области применения результатов исследования. Печатается на одном стандартном листе.
