ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
Направление подготовки Психолого-педагогическое образование
Профиль Психология образования
Практика призвана углубить и закрепить теоретические знания студентов по общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам предметной подготовки. Она имеет следующую структуру:
№ | Виды практики | Курс | Семестр | Кол-во недель |
1 | Учебная. Летняя педагогическая практика. | 2 | 4 | 6 |
2 | Педагогическая практика. | 3 | 6 | 6 |
3 | Педагогическая. Комплексная психолого-педагогическая практика. | 4 | 7 | 8 |
Учебная практика. Летняя педагогическая практика
Летняя педагогическая практика проводится в летних лагерях отдыха детей в должности вожатого.
Цели и задачи практики:
- формирование мотивационно-ценностной установки на общение и взаимодействие в период совместной жизни с детьми;
- углубление, закрепление теоретических знаний и применение их в решении конкретных воспитательных задач;
- формирование аналитического мышления, умения анализировать, прогнозировать и моделировать воспитательные результаты.
Содержание практики
Подготовительный этап
Познакомиться с программой практики, распределением по объектам, групповым руководителем.
Рабочий этап
1.Разработать план работы отряда.
2. Изучить специфику проявления возрастных и индивидуальных особенностей детей, состояния здоровья, условий жизни и воспитания.
3. Организовать трудовую деятельность детей.
4. Организовать игровую деятельность детей.
5. Организовать художественно-творческую деятельность детей в отряде и кружковую деятельность в лагере.
6. Организовать оздоровительно-спортивную деятельность детей.
7. Провести индивидуальную воспитательную работу с детьми и подростками, имеющими проблемы межличностного общения в коллективе.
8. Изучить этическую сторону взаимоотношений членов педагогического коллектива лагеря
9. Подвести итоги организации деятельности временного детского коллектива.
Итоговый этап
1. Обобщить полученные на практике результаты.
2. Подготовить и провести на заключительной конференции тематическое выступление.
Педагогическая практика
Практика проводится на базе учреждений среднего общего образования в должности помощника педагога - психолога.
Цели и задачи практики:
– формирование интереса к психолого-педагогической деятельности, выработка потребности в самообразовании;
– овладение психологическими и педагогическими технологиями, систематизация и обращение полученной информации в личные знания;
– исследование межличностных отношений, психологического климата учебной группы;
– психолого-педагогический анализ урока..
Содержание практики
Подготовительный этап
Познакомиться с программой практики, распределением по объектам, со своими групповыми руководителями.
Рабочий этап
1. Составить индивидуальный план работы.
2. Познакомиться с работой образовательного учреждения и педагога-психолога.
3. Провести психологическую диагностику с использованием тестового и компьютерного инструментария.
4. Консультирование педагогов, родителей.
5. Профориентационное психологическое сопровождение.
6. Выступление на родительском собрании или методическом объединении педагогов-психологов.
7.Проведение психологических занятий со школьниками.
8.Психологический анализ урока.
Итоговый этап
1. Обобщить полученные на практике результаты.
2. Подготовить и провести на заключительной конференции тематическое выступление.
Комплексная психолого-педагогическая практика
Комплексная психолого-педагогическая практика проводится на базе образовательных учреждений различного типа в должности помощника педагога - психолога.
Цели и задачи практики:
– ознакомление студентов со спецификой содержания и организации образовательно-воспитательного процесса в социальных учреждениях различного типа;
– овладение технологиями разрешения проблем детей и подростков специалистами данных учреждений;
– практическое изучение основных функций педагога - психолога;
– ознакомление с основными видами психолого-педагогического инструментария, используемого образовательным учреждением в своей деятельности;
– формирование у студентов социальной ответственности, профес-сиональной направленности и устойчивости в психолого-педагогической деятельности.
Содержание практики
Подготовительный этап
Познакомиться с программой практики, распределением по объектам, со своими групповыми руководителями.
Рабочий этап
Социально-педагогическая деятельность (кафедра педагогики) – 4 недели
1. Изучить и проанализировать цели, направления психолого-педагогической деятельности в данном учреждении.
2. Составить индивидуальный план работы.
3. Составить диагностический инструментарий с целью изучения коллектива класса и личности учащегося.
4. Посетить уроки по расписанию класса и внеклассные мероприятия по плану классного руководителя (в течение двух недель) с целью наблюдения за коллективом и отдельным учеником.
5.Провести работу по плану педагога-психолога ОУ.
Психолого-педагогическая деятельность (кафедра психологии) – 4 недели
1. Составить индивидуальный план работы.
2. Изучить и проанализировать цели и задачи работы психологической службы данного учреждения.
3. Изучить формы и методы диагностической работы в данном учреждении.
4. Провести психологическое занятие.
5.Психологический анализ урока.
6. Посещение родительского собрания или методических совещаний педагогов-психологов.
Итоговый этап
1. Обобщить полученные на практике результаты.
2. Подготовить и провести на заключительной конференции тематическое выступление.
