, директор БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 000 с углублённым изучением отдельных предметов им. » , педагог - психолог БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 000 с углублённым изучением отдельных предметов им. »

Социальное партнерство как средство эффективной социализации школьников через реализацию  проектов, подпрограмм к программе развития образовательной организации

Важнейшим направлением модернизации российского образования является преодоление  замкнутости  внутри данной системы, переход образовательных организаций в социально открытые образовательные институты, деятельность которых направлена на решение актуальных экономических, социальных, культурных проблем города, региона, России в целом.

Социальное партнерство в образовании – примета нового времени, потому что одним из ключевых факторов качества человеческого потенциала являются образование и социализация обучающихся. Современная школа находится в таких условиях, когда без установления взаимовыгодного социального партнерства невозможно выжить и развиваться. Образовательная организация должна стать открытой системой, расширяющей сотрудничество с различными социальными институтами. Дети нуждаются в том, чтобы взрослые разделили между собой ответственность  за их обучение и воспитание.

Открытость нашей школы выражается в построении системы социального партнерства, кооперативных связей с другими сферами общества: органами власти, бизнесом, учреждениями образования, культуры и науки, направленной на взаимовыгодное сотрудничество в тактическом и стратегическом плане.  Несколько лет назад шефами школы стало магазин» (директор ), - ОНПЗ» (генеральный директор ), (генеральный директор ), , кабельные сети», КТОС «Советский -11» (председаАктивно развивается продуктивное сотрудничество с высшими учебными заведениями города: ОмГУ им. , ОмГТУ, ОмГПУ.  Ежегодно на базе нашей школы проходят педагогическую практику студенты исторического факультета и факультета филологии и коммуникации ОмГУ, студенты педагогического колледжа №1, музыкально-педагогического колледжа.

Система социального партнерства в БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 000 им. » выглядит следующим образом:

Направления работы	Реализуемые программы, проекты	Социальные партнеры	Мероприятия
Духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания	программа духовно-нравственного воспитания;	«Советский -11»; специальный отдел СОБР;	-благоустройство территории школы, проект «Клумба» (1 место-округ, 3место – город); -игра «Зарница»; -спортивные соревнования им. Олега Охрименко; -линейка памяти Олега Охрименко; -работа школьного музея; -Вахта памяти; -благоустройство аллеи им. Тварковского; -День открытых дверей и др.
Экологическое просвещение	программа экологического воспитания «Чистый Иртыш – здоровый Омск»,	«Детско-биолого - экологическийбиологический центр»	-экологический десант «Вернем чистоту берегам Иртыша»; -неделя экологии; -президентские уроки «Чистая вода»; -межшкольный проект «Водные баталии»; -работы на НОУ  экологической тематики; -участие в экологических фестивалях, конкурсах и др.
Интеллектуальное	-программа «Одаренные дети»; -учебно-исследовательские проекты; -олимпиады, НОУ,  тематические декады, линейки; -поощрения школьников, стипендиальные программы; -обновления материально-технической базы.	ОНИИП, ОмГУ ОмГТУ, ОмГПУ, магазин»;	НОУ «Шаги в науку», «Поиск», предметные  олимпиады, творческие конкурсы, конференции; вручение именных стипендий, поддержка талантливой молодёжи, участие в конкурсе «Перспективные и молодые»
Профилизация образования	-программы углубленного изучения предметов; -программа «Преемственность в обучении и воспитании»; -программа профориентационного сопровождения школьников; -программа психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;	Молодежная организация «ЛК АЙСЕК ОМСК»; ОНИИП, ОмГУ ОмГТУ, ОмГПУ, магазин»; БОУ «Омский центр профориентации»	Реализация программ углубленного изучения  предметов; выезды на предприятия; проведение лабораторных и исследовательских работ на базе и ОмГУ; предметные декады; «Посвящение в физики и лирики»; тематические линейки, День радио; обновление материально-технической базы;  факультативные курсы по программам углубления на базе ОмГТУ; общероссийский конкурс «Портфолио ученика» и др.
Государственно-общественное управление	-программа детского общественного объединения «МИД»; -программа развития ученического самоуправления «Совет старшеклассников»; -Совет образовательного учреждения; -попечительский Совет; -работа Благотворительного фонда; -общешкольный родительский комитет; -освещение деятельности школы в СМИ	КТОС «Советский-11»; ОАО; «ОмскВодоканал»КТОС «Советский -11»; специальный отдел СОБР;  - ОНПЗ»; ОНИИП, ОмГУ ОмГТУ, ОмГПУ, магазин»	-укрепление материально-технической базы; -определение тактики и стратегии развития школы; -привлечение дополнительных материальных, кадровых ресурсов -повышение качества образования -выполнение программы модернизации; - заказ на подготовленных и социально ориентированных выпускников; -формирование имиджа образовательной организации и др.

При этом указанная деятельность может осуществляться как перманентно, так и ситуативно через специально планируемые в рамках социального партнерства акции. 

Социальное партнерство также является одним из направлений деятельности образовательной организации при введении новых Федеральных государственных образовательных стандартов.

Опираясь на представленные направления работы с социумом, наша школа выбирает  путь формирования партнёрских отношений, что позволяет  проанализировать и выстроить план дальнейших действий, направленный на их коррекцию и развитие перехода на новый уровень, сформировать единое информационно-смысловое пространство как у администрации образовательной организации, так и социальных партнёров. Сегодня становится очевидным, что реализация  образовательной программы  невозможна без выстраивания партнёрских отношений со всеми участниками образовательного процесса, представителями власти, бизнеса и других потенциальных общественных институтов. Родители, законные представители учащихся являются важнейшим институтом социализации подрастающих поколений, и задача каждой школы состоит в создании атмосферы сотрудничества и партнёрского распределения  ответственности. 

Безусловно, введение новых государственных образовательных стандартов (ФГОС) в общеобразовательной школе вносит существенные коррективы во всю систему взаимодействий на российском рынке образовательных услуг. И в этой связи данный проект социального партнерства позволит учреждениям образования не только выжить, но и развиваться, конкурировать на современном рынке образовательных услуг в соответствии с ожиданиями общества и государства.