Тема занятия: «Обитатели воды»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр дополнительного образования  «Радуга»  г. Сочи

Адрес: 354200 , ЦДО, , 270-38-33

Конспект

занятия в объединении «Кристалл»

Тема занятия: «Обитатели воды»

ФИО автора:

Должность: педагог дополнительного образования

г. Сочи

2017г.

  Пояснительная записка.

Актуальность

Чрезвычайно актуальная проблема  нашего времени - взаимодействие человека с природой и она становится острее с каждым годом.

Неоспоримый факт, что знания о природе закладываются с раннего детства. В душе ребенка природа оставляет глубокий след, воздействует на чувства, побуждает к любознательности. Непосредственное восприятие предметов природы  их разнообразие вызывает у детей радость, восторг, удивление, позволяет раскрыть многообразие связей живого в экосистеме. Важно привить детям любовь к тому, что окружает,  к  его обитателям.

Новизна данного занятия в использовании частично-поискового метода – дети догадываются о тематике занятия, строят предположения, высказывают мнение. Также показ слайдов помогает запомнить лучше новую тему. В контрольной  части занятия дети отвечают на вопросы викторины.

Цель: создать условия для воспитания экологической культуры, развивать познавательные способности воспитанников.

  Задачи:

- опираясь на слайды презентации познакомить детей с обитателями воды;

- закрепить полученные знания, ответив на вопросы викторины;

- способствовать воспитанию любви к природе;

  - обобщить и систематизировать знания об обитателях воды;

  -  способствовать развитию познавательного интереса, логического мышления, умению наблюдать.

Продолжительность

1 учебный час.

Ожидаемые результаты – дети имеют представление о животных, живущих в воде, имеют элементарные знания о характеристике этих животных.

Способы проверки

Викторина

Ход занятия:

Этап занятия	Название ЭОР ресурсов	Деятельность педагога	Деятельность детей	Время
1.Организационный этап Приветствие. Сообщение темы занятия	Слайд 1	Добрый день, ребята. Сегодня наше занятие посвящено экологии. Кто знает, что обозначает слово экология? Слово «Экология» – имеет множество значений. Одно из  значений - это условия существования животных и растений в какой-либо местности.	Ответы детей на вопрос.	2 мин.
2.Ориентировочно-мотивационный этап Чтение четверостиший об обитателях воды.	Чтение четверостиший о животных, живущих в воде. Учащиеся внимательно слушают и по окончанию говорят, что этих животных объединяет. Приходят к выводу о содержании данного  занятия. 1. Вот просторы океана, Бороздит гора с фонтаном, Бьёт хвостом, вода кипит - Проплывает важно. (С. Чёрный) 2. Передние – ласты, а задние - лапы! Есть панцирь овальный. Подобие шляпы! Другого жилья, кроме моря, не зная, Потомству даст жизнь, на песок выползая. 3. Ползет наоборот, Задом наперед, Все под водой Хватает клешней. 4. Вот же вредная какая! Хоть и мелкая, но злая! Присосётся и пьёт кровь. Ну какая к ней любовь! Но и в нашей медицине, Прибегают к ней и ныне. 5. Из иглокожих, но красиво В морской пучине это диво. Пять рук обычно - пять лучей! Бывает хищной. Образ чей? 6 Симпатичный он на вид, Хоть бывает ядовит! У моллюска – восемь ног. То придонный… 7. Стой  плотва и караси, И пощады не проси: Я хозяйка здесь в пруду, На охоту я иду 8. Вы знакомы с Морячком Ходит странно он бочком. Пятернёй своей не слаб Морячок - спешащий …  - Что всех животных объединяет? - Как вы думаете, а какая тема нашего  занятия?	Ответы детей на четверостишья: 1.Кит 2.Морская черепаха 3. Рак 4. Пиявка 5. Морская звезда 6. Осьминог 7.Щука 8. Краб Дети анализируют и отвечают на вопрос: Все животные из четверостиший живут в море, реке или  пруду. Дети высказывают свое мнение: Тема занятия  животные, которые  живут в воде.	8 мин
3.Познавательный этап	Слайд 2 Слайд 4 Слайд 5	- Обитатели воды – это те виды животных, которые живут постоянно в воде. К таким животным относятся не только рыбы, но и млекопитающие: киты, дельфины, моллюски, членистоногие: раки, крабы, кишечнополостные - медузы, паукообразные  и много других животных. - Каких обитателей Черного  моря  вы знаете? - Дельфины кормят детенышей молоком, они млекопитающие, как и киты, но живут  постоянно в море.  Поэтому конечности морских млекопитающих имеют форму ласта или плавника, как у рыб. Форма тела у водных животных имеет вид веретена или лодочки. Кто выскажет предположения почему? - Такая форма тела наиболее удобна для передвижения в воде, потому что легче  преодолевать  сопротивление  воды. - Как вы думаете, какая польза от  обитателей воды? - Различают  пресноводных и морских обитателей. Пресноводные  животные живут в реках, ручьях, озерах, заводях, болотах, а морские? - К морским животным относятся,  к примеру: киты, медузы, морские коньки, скаты, осьминоги, морские звезды, рыба-клоун, рыба-меч, рыба-молот, морские змеи, морские ежи, морские черепахи. К пресноводным: ерш, сом, окунь, форель, пиранья, карась, щука, рак,  улитка (прудовик) водяной паук серебрянка. Есть обитатели воды, разные виды которых живут и в пресной и в соленой воде. Вспомните в каких сказках или мультфильмах  вам встречались морские или пресноводные  животные?	Дельфины, крабы, медузы, мидии, ставрида, морские коньки, катраны, камбала, рапаны … Дети строят предположения, высказывают свое мнение, анализируют, сравнивают Морские  животные живут  в морях и океанах. «Лиса и рак», «По щучьему велению», «Золотая рыбка», «В поисках Немо» и т. д.	10 мин.
4.Физкультминутка	Море очень широко Море очень глубоко Рыбки там живут. Друзья А вот воду пить - нельзя Н. Метельская	Дети широко разводят руки в стороны Приседают, коснувшись ладонями пола Выполняют волнообразные движения от себя руками Разводят руки в стороны, приподнимая плечи	1 мин.
5.  Конкурс загадок «морские и речные животные»	Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12 Слайд13 Слайд14 Слайд15 Слайд16 Слайд17 Слайд18 Слайд19 Слайд20	1. У нее такая пасть Каждый может в ней пропасть Зубы острые сомкнула Рыба хищная … 2. И на суше, и в воде — Носит дом с собой везде. Путешествует без страха В этом доме... 3. Для неё волна – качели, И плывёт она без цели Ниоткуда в никуда, Вся прозрачна как вода. 4. На лошадку так похожа, А живет-то в море тоже. Вот так рыбка! Скок да скок — Прыгает … 5. Что за плащ хвостатый, темный Рассекает в море волны? Осторожно! В нем разряд. Электрический он... 6. Он колючий, но не еж, А речная рыба …  7. Под водой живет народ, Ходит задом наперед  … 8. Глубоко на дне она Словно на небе видна. Но не светит и не греет, Потому что не умеет. 9. Всё без рук могу хватать! Ног моих не сосчитать! Но а тот, кто всё же смог, Говорит я … 10. На дне, где тихо и темно, Лежит усатое бревно. 11.  На двое волну рассечь Попыталась  рыба-... 12. Может он звезду достать И акулы избежать. Его просто не возьмешь! Кто же это… 13. Яркий-яркий, полосатый Очень нравится ребятам. В анемоне он как дома, Кто же это?… 14. Вспугнут её - раскинет муть. Спасаясь, задом пятится, Наводит щупальцами жуть Большая...	Акула Черепаха Медуза морской конек   5.скат   6.ёрш   7.рак   8.морская звезда   9. осьминог   10. сом 11. рыба-меч   12. морской ёж 13. рыба-клоун 14. каракатица	4 мин.
6. Контрольно-коррекционный этап	Викторина «обитатели воды» 1.Обитатели воды это А) все рыбы и медузы; Б) водоплавающие птицы; В)  животные, живущие постоянно в воде. 2. Дельфины и киты это? А) рыбы. Б) млекопитающие; 3. Конечности морских млекопитающих имеют форму? А) лапы; Б) ласта или плавника; В) крыла. 4. Форма тела у водных животных имеет вид веретена или лодочки потому что? А) Такая форма тела наиболее удобна для передвижения в воде ; Б) Такая форма тела помогает лучше прятаться в воде; В) Такая форма тела  красивая. 5.Правильно перечислены морские животные? А) окунь, пиранья, карась, щука, рак, прудовик, сом; Б) осьминоги, киты,  медузы, рыба - меч. 6.Пресноводные животные обитают? А) В воде Б) В море, океяне; В)В реках, озерах, ручьях, ручейках, прудах, заводях.	Ответы детей на вопросы викторины.	4 мин.
7. Подведение итогов занятия.	Слайд 21	Ребята, спасибо вам за вашу работу на занятии. Цените и любите нашу природу, интересуйтесь разными животными и растениями на  нашей замечательной планете. До свидания!	1 мин.

Наглядные пособия и технические средства.

1. Компьютер

2. Экран

Методические рекомендации.

  Данный конспект  адресован педагогам дополнительного образования, педагогам дошкольного учреждения. Конспект можно использовать для проведения внеклассного занятия.

Используемая литература.

  1. Сахарнов в море живёт: ; худож. .-Москва: Мелик-Пашаев, 2012.-

  2. Иванова экология: Программа экологического образования дошкольников

  3. Дмитриева обо всём. Первая энциклопедия / . - М. : Астрель; СПб. : Сова, 2008

Используемые интернет ресурсы 

http://festival.1september. ru/articles/601740/

http:///7_2440_lektsiya--aktualnost-ekologicheskogo-obrazovaniya-detey-doshkolnogo-vozrasta. html

http://doshkolnik. ru/ecologia. html? start=66