ТЕМА: «Такие разные дома».
Цель: Формирование толерантного отношения к культуре других народов.
Задачи:
Конкретизировать первоначальные представления детей о зависимости внешнего вида жилья людей, населяющих планету Земля, от разного климата, природы;
Стимулировать проявление познавательного интереса детей к жилищам разных народов;
Способствовать развитию умения самостоятельно применять полученные знания в игровой деятельности.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Посмотрите, пожалуйста, друг на друга. Кого вы видите?
Дети отвечают.
Воспитатель. Правильно, вы - девочки и мальчики. Все вы очень разные. У вас разный цвет волос, глаз, вы разного роста. А что у вас общего?
Дети отвечают.
Воспитатель. Все вы ходите в один детский сад, живете в одном городе, в одной большой стране, на одной огромной планете Земля. А еще у каждого из вас есть свой дом, в котором вы живете со своими родителями. А вы знаете, что на нашей планете живут много людей разных национальностей, в разных интересных домах.
Когда я была такой же маленькой, как вы, я мечтала побывать в разных странах, посмотреть, в каких домах живут люди. Например, я хотела бы попасть на Крайний Север, погреется у костра в яранге у эскимосов - оленеводов. Яранга - это жилище, покрытое оленьими шкурами.
А еще я мечтала попасть в жаркую страну под названием Новая Гвинея, и познакомиться с папуасами, которые живут в хижинах, построенных из веток бамбука.
А вы хотели бы побывать в разных странах?
Дети отвечают.
Воспитатель. А как называют людей, которые путешествуют?
Дети отвечают.
Воспитатель. Правильно, путешественниками. А что необходимо путешественникам для странствий?
Дети отвечают.
Воспитатель. Ну конечно, нужна карта, компас, бинокль, записная книга для заметок. Осталось только небольшое превращение.
Мы с вами будем превращаться в искателей приключений - в путешественников, готовы? Ну, тогда начнем!
(Воспитатель уходит за ширму, надевает панаму и бинокль под музыку.)
Воспитатель. Я - путешественник Глобус. Да - да, на свете много разных интересных фамилий, а у меня такая. Я побывал в разных странах и сегодня пришло время отправится в новое путешествие. Мне необходима команда, готовая к любым приключениям. Есть среди вас такие смельчаки. Тогда мне крупно повезло с командой! Приготовили бинокли!
(На проекторе появляются картинки с природой Крайнего Севера. Воспитатель подходит к книге «Заметки путешественника». Открывает первую страницу, на ней - объемная картина иглу и снежные горы).
Воспитатель. В книгу свою я все страны собрал,
Книгой странствий ее я назвал.
Первое место, куда мы попали,
Севером Крайним люди назвали.
Ребята, мы с вами - на Крайнем Севере. Здесь всегда холодно и свои дома люди строят из снега, а называются они - иглу. В этих домах живут эскимосы. Они охотятся на тюленей, моржей, китов и ловят рыбу. Вокруг царит вечная мерзлота, поэтому здесь не растут деревья и люди отапливают свои жилища сушеными шкурами китов. А как вы думаете, из чего сделаны окна в снежных домах иглу?
Дети отвечают.
Воспитатель. Окна эскимосы делают из чистого прозрачного льда, поэтому в их домах светло. Как вы думаете, тепло ли в таком доме?
Дети отвечают.
Воспитатель. В жилище эскимосов иглу не холодно, потому что между снежинками скапливается воздух, который не пропускает холод внутрь. А двери занавешены шкурами китов, они очень плотные и не дают людям замерзнуть.
Ребята, когда я собирал свои заметки в эту книгу, то совсем запутался. Чего - то не хватает в моей книге. Помогите пожалуйста разобраться.
(Достает из сумки силуэты животных и людей, дети выбирают живущих на Крайнем Севере и приклеивают на липучки в книгу).
Воспитатель. Ну вот - первая страница нашей книги готова, спасибо вам, ребята. А вы знаете, что у эскимосов, как и у всех людей есть своя культура: обычаи, ритуалы, танцы и песни?
(Звучит музыка народов севера).
Воспитатель. В своих песнях и танцах люди рассказывают о своей жизни: как прошел день, как они охотятся на животных. А если вы прислушаетесь к мелодии, то услышите звуки ветра, снежной бури и метелей. Ну что, замерзли? Тогда я предлагаю вам погреться.
Физкультминутка. Игра «Снежки»
Воспитатель. Ну а теперь пора продолжить наше путешествие. Приготовили бинокли и произносим волшебные слова
Глобус наш, крутись-крутись,
А теперь - остановись!
Разобраться помоги,
Мне понятно объясни,
Где какая сторона,
Чтоб запомнилась она!
(Звучит музыка - бой барабанов. На экране картинки с природой тропиков).
Воспитатель открывает следующую страницу «Книгу странствий» - на ней объемные изображения тропиков, хижина.
Место второе, куда мы попали,
Новой Гвинеей люди назвали.
Воспитатель. Это жаркий остров посреди океана, где властвует ветер под названием Муссон.
Есть на свете ветер странный
Под названием Муссон.
В южных странах постоянно
С океана дует он.
Из-за этого Муссона
Есть там только два сезона
Там стоит полгода сушь
А полгода льет, как душ!
Объявляется погода
Там примерно раз в полгода.
Ждите все сезон дождей…
Вот погодка у людей!
Воспитатель. Здесь живут папуасы - коренные жители этой страны. Здесь очень жарко, поэтому одежда совсем легкая, ее делают из листьев пальмы и бамбукового полотна. А жилище, в котором живут папуасы называют хижинами, оно построено из тростника, бамбуковых и пальмовых веток. Сами хижины строят на столбах из-за частых наводнений. Как вы думаете, удобно ли людям жить в таких домах? Почему?
Дети отвечают.
Воспитатель. Удобно, потому что в таком доме не жарко-пальмовые ветки защищают от жары. А сваи - столбы –от наводнения.
Чтобы закончить эту страницу, мне опять нужна ваша помощь.
(Воспитатель достает из сумки силуэты людей и животных тропиков. Дети
наклеивают в книгу на липучки.)
Воспитатель. У папуасов тоже существует своя культура: обряды, песни, танцы. А главным инструментом является барабан.
(Звучит музыка - бой барабанов).
Воспитатель. А вы знаете, почему папуасы стучат в барабаны во время своих ритуалов и танцев? Они считают, что отгоняют злых духов и призывают добрых охранять их жилища от врагов, просят здоровья своим близким, удачной охоты. Папуасы, как и эскимосы, показывают в своих танцах свою жизнь: как они охотятся на животных, как охраняют свои жилища-хижины, в которых они живут, а их маленькие дети любят играть в разные игры. Давайте и мы с вами поиграем.
Игра» Пять обезьянок»
Все путешествия когда - нибудь заканчиваются. Почему говорят «В гостях хорошо, а дома лучше?»
Дети отвечают.
Воспитатель. Правильно, потому что дома вы чувствуете себя свободно, радостно, вас любят и всегда ждут. Послушайте об этом стихотворение.
(Звучит музыка)
Пускай мне хорошо в гостях,
Но лучше дом родной.
В каких бы ни был я местах –
Всегда вернусь домой.
Меня родные стены ждут –
Помогут, защитят.
Ведь дома нас всегда поймут,
Утешат и простят.
Т. Шорыгина
Воспитатель. И нам с вами пора возвращаться домой. Сейчас предстоит последнее превращение: из путешественников – в девочек и мальчиков.
Глобус наш крутись - крутись,
А теперь остановись.
Вот родная сторона-
Всех милее нам она!
(Дети снимают панамы, бинокли. Воспитатель за ширмой переодевается, звучит нежная мелодия).
Воспитатель. Вот мы снова в детском саду. И не с пустыми руками – мы взяли с собой из путешествия удивительную книгу. (Открывает книгу).
А почему это одна страница в ней пустая?
Дети отвечают.
Воспитатель. (фоновая музыка о России). В ней не хватает заметок о нашей родной стороне, о Родине, в которой мы с вами живем, о России.
Давайте нарисуем каждый свой дом, в котором вы живете с мамами и папами, и заполним нашу страничку.
(Дети рисуют, затем прикрепляют рисунки в книгу.)
Ребята, вам понравилось наше путешествие? Давайте вспомним, где мы с вами побывали? Что запомнили? Какой народ живет на Крайнем Севере? Какой там климат? Как называется жилище эскимосов? Из чего оно сделано? Кто живет в Новой Гвинее? Какая там погода? Как называется жилище папуасов? Из чего оно сделано? Почему строится на столбах?
Дети отвечают.
Воспитатель. На этом наши странствия не заканчиваются. Мы с вами обязательно еще отправимся в путешествие. Но это будет совсем другая история.
А на память о нашем сегодняшнем приключении я хочу подарить вам национальные украшения эскимосов и папуасов.
