Промежуточная итоговая аттестация по литературе в 8 классе
(тестирование)
Автор – , учитель русского языка и литературы
2014-2015 учебный год
Итоговая контрольная работа за год в виде тестов содержит вопросы для проверки знаний учащихся по разным разделам литературы в 8 классе и ответы к ним. 16 вопросов с одним ответом (кроме 1-го о романтизме – там несколько ответов).
Так как работа рассчитана на 2 урока, то учащимся предлагается дополнительное задание С (на отметку).
Г. КОНАКОВО
1.Укажите характерные черты романтизма как художественного направления в искусстве (несколько ответов)
А) рационализм
Б) неприятие реальной жизни
В) связь романтического героя с авторским «Я»
Г) исключительные обстоятельства
Д) изображение картин природы холодными красками
2.Тема художественного произведения - это
А) основные эпизоды произведения
Б) совокупность событий в произведении
В) характеры и проблемные ситуации, взятые автором из жизни
3.Общественный смысл комедии «Недоросль»
А) критика дворянства и крепостничества
Б) идеализация крепостничества как класса
В) воспевание гимна природе
4. Образы госпожи Простаковой и Скотинина являются воплощением
А) добра и справедливости
Б) жестокости и невежества
В) лени и безволия
5. Авторским идеалом в комедии «Недоросль» являются
А) Правдин
Б) Стародум
В) Милон
6.Какому литературному герою принадлежат слова: «Я природный дворянин; я присягал государыне-императрице…»
А) Швабрину
Б) Петру Гринёву
В) Ивану Кузьмичу
7.Деталь, раскрывающая внутренний мир Емельяна Пугачёва
А) чёрная борода
Б) живые большие глаза
В) волосы, остриженные в кружок
9. Главным оружием является
А) реальное изображение действительности
Б) смех
В) яркое изображение характеров
10.Эзопов язык – это
А) иносказание, особый вид письма
Б) развёрнутая метафора
В) художественное преувеличение
11. Что превратило Хлестакова(без царя в голове) в проверяющего чиновника-ревизора
А) модная одежда
Б) страх «отцов города»
В) речь
12. С какой целью в рассказе «После бала»обращается к прошлому
А) дороги воспоминания о юности
Б) показать ужасы, живущие в настоящем
В) любовь к Вареньке
13. Какой художественный приём использует в стихотворении «Осень»
Листья в поле пожелтели,
И кружатся, и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят
А) эпитет
Б) метафора
В) олицетворение
14. Тема, объединяющая рассказ «Кавказ», «Куст сирени» и «О любви»
А) просвещение молодёжи
Б) любви
В) воспитание и образование молодого поколения
15. Узнай автора этих строк
И вечный бой! Покой нам только снится
Сквозь кровь и пыль…
Летит, летит степная кобылица
И мнёт ковыль…
А) С. Есенин
Б) А. Фет
В) А. Блок
16.Композиция произведения – это
А)цепь событий
Б) изображение жизни в художественных образах
В) построение художественного произведения
КЛЮЧИ
1-б, г,д
2-б
3-а
4- б
5-б
6-а
7-б
8-б
9-б
10-а
11-б
12-б
13-в
14-б
15-в
16-в
Задание С (резерв)
Задание с развёрнутым ответом на предложенный вопрос (примерный объём 5-10 предложений; отдельная оценка).
Какие нравственные уроки можно вынести современному ученику из классической литературы? (на материале изученных 2-3 произведений)
