ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ
По изобразительному искусству и труду
2013/2014год
Тематическая неделя на тему
по ИЗО и труду в начальной школе.
ДАТА | МЕРОПРИЯТИЯ | УЧАСТНИКИ |
14.10 ПОНЕДЕЛЬНИК | 1. Вступительная беседа на тему: « Разнообразие видов изобразительного творчества». 2. Беседа на тему: «Жанры изобразительного искусства: портрет, пейзаж, натюрморт». 3. Дидактическая подвижная игра « В музее перепутались картины» | 1-4 классы, старшие классы |
15.10 ВТОРНИК | 1. Конкурс загадок, стихов по теме.2. Коллективное творчество: «Мы рисуем портрет, пейзаж, натюрморт»3. Веселая подвижная игра: « Составь словечко». | 1-4 классы, старшие классы |
16.10 СРЕДА | 1. Театральное выступление «Сказка о карандашах». 2. Дидактическая игра по теме: «Краски перепутались» | 1 - 4 классы, старшие классы |
17.10 ЧЕТВЕРГ | 1. Изготовление поделок с помощью техники «Оригами» 2. Конкурс на лучшую поделку. | 1-4 классы, старшие классы |
18.10 ПЯТНИЦА | Подведение итогов: 1. Галерея рисунков. 2. Дети исполняют «Оранжевую песенку» (сл. А. Арканова, муз. Г. Горина). 3. Вручение призов за лучшие работы. | 1-4 классы, старшие классы |
14.10.2013
ПОНЕДЕЛЬНИК
1. Вступительная беседа на тему: « Разнообразие видов изобразительного творчества».
– Мир искусства богат и сложен. Мы рассматриваем живописные полотна и статуи, слушаем симфонии, читаем романы, останавливаемся перед величественными зданиями, следим за движениями танцоров, воспринимаем театральные спектакли и кинофильмы. И все эти очень разные, казалось бы, несовместимые явления обозначаются одним словом – искусство.
Искусство– это художественное творчество в целом.
– Какие виды искусства вы можете перечислить? (Изобразительные, музыкальные, танцевальные, кино).
2. Беседа на тему: «Жанры изобразительного искусства: портрет, пейзаж, натюрморт».
Жанры в изобразительном искусстве.
– Предметом нашего разговора, конечно, будет являться изобразительное искусство. Оно очень разнообразно и поэтому делится на жанры.
– Что такое жанр изобразительного искусства? Как вы думаете? (Вид художественных произведений, характеризующийся определенными темами)
– Давайте познакомимся с некоторыми жанрами изобразительного искусства,
Портрет – от франц. portrait, от portraire – изображать – изображение человека либо группы людей, существующих или существовавших реально. Портрет – один из ведущих жанров живописи, скульптуры и графики, а также фотоискусства. В основе жанра портрета лежит увековечивание облика конкретного человека. Важнейшим условием портретности является сходство изображения с портретируемым, причем не только внешнее, здесь важно правдиво раскрыть духовный мир конкретного человека как представителя определенной исторической эпохи, национальности, социальной среды. Обычно портрет изображает современное художнику лицо и создается непосредственно с натуры. Почтенный возраст у портретного жанра. Поразительного совершенства (прежде вcего – в скульптуре) он достиг уже в Древнем Египте, почти пять тысячелетий тому назад. Портрет – один из самых распространенных жанров изобразительного искусства. Он имеет разновидности: одиночный, подгрудный, поясной, в рост, парный портрет, групповой, автопортрет.
Пейзаж – от франц. paysage, от pays – страна, местность – в изобразительном искусстве жанр или отдельное произведение, в котором основным предметом изображения является природа. Начиная с эпохи Возрождения пейзажные мотивы неотъемлемы от изображения человека, они лишь указывают на место действия, часто довольно условно (как, например, в русских иконах). Художники Ренессанса обращаются к непосредственному изучению натуры, разрабатывают принципы перспективного построения пейзажного пространства.
Пейзажный жанр возник в Европе, сравнительно недавно, хотя в странах Азии он появился намного столетий раньше. Пейзаж очень богат разновидностями: сельский, городской, марина (Itал. marina – морской). В 1897 году вместе с картиной Рерих “Гонец” возник пейзаж исторический, показывающий природу, всей ее древности, как бы увиденной глазами наших далеких предков. Произведения , посвященные прошлому Москве “Симонов монастырь. Облака и золотые купола”, “Красная площадь”, вы, можно отнести к историческому городскому пейзажу. Написал в 1923 году картину “Транспорт налаживается”, основоположник советского индустриального пейзажа
Натюрморт – от франц. nature morte – мертвая природа – жанр изобразительного искусства (главным образом живописи и графики), который посвящен изображению неодушевленных предметов, размещенных, в единой среде и объединенных в группу. Натюрморт может состоять из однородных предметов (например, только посуды) либо сочетать разнородные (цветы, посуда, ткани и т. п.). В натюрмортах могут изображаться и объекты живой природы, но изолированные от своей естественной среды и тем самым обращенные в вещь (рыба на столе, дичь и т. п.). Натюрморт оформился в самостоятельный жанр лишь в XYII веке в Голландии. И хотя это слово переводится с французского как “мертвая натура”, натюрморт рассказывает о красоте жизни; созданных человеком удобных и полезных вещах, о прекрасны, творениях природы – цветах, плодах, дарах моря и т.
3. Дидактическая подвижная игра « В музее перепутались картины»
Цель игры: Закрепление жанров изобразительного искусства.
Реализация игры: Перед ребятами раскладываются картины, относящиеся к различным жанрам изобразительного искусства. Учащимся предлагается внимательно разложить картины по жанрам.
15.10
ВТОРНИК
1. Конкурс загадок, стихов по теме.
С днем недели нашей школьной
Поздравляем мы вас всех!
Пусть сегодня будет счастлив
Каждый в зале человек.
Палочка волшебная есть у меня, друзья.
Палочкою этой могу построить я башню,
дом и самолет, и огромный пароход (карандаш)
Эта волшебная все умеющая строить палочка - КАРАНДАШ. Что только не рисует этот мастер-карандаш: и дом, и машину, и космический корабль, и красивое румяное яблоко, и радующий глаз пейзаж - все умеет обыкновенный карандаш. Нужно только взять его в руки и приняться за дело.
Над бумажным над листом
Машет кисточка хвостом.
И не просто машет,
А бумагу мажет,
Красит в разные цвета.
Ах, какая красота!(кисточка)
Он бывает очень острым
И рисует ярко, пестро.
Грифелёк со всех сторон
Древесиной окружен.
Это друг надежный ваш
И художник - ... (карандаш)
Нарисует он картину
И раскрасит Буратино,
Он напишет объявленье
И открытку-поздравленье.
Рисовать плакаты мастер
Яркий тоненький... (фломастер)
Познакомимся: я - краска,
В круглой баночке сижу.
Вам раскрашу я раскраску,
А еще - картинки к сказке
Нарисую малышу.
Ярче я, чем карандаш,
Очень сочная... (гуашь)
Волоски пушистой белки
Окуну слегка в гуашь я.
Все картинки и поделки
Очень ярко я раскрашу.
Нарисую солнце, листья
Мягкой шелковистой... (кистью)
Нанесет она узор
Очень трепетный и нежный
Будь то небо или бор,
Иней тонкий белоснежный,
Зеленеющий апрель –
Всё раскрасит... (акварель)
Вы простым карандашом
На асфальте детвора
Нарисует нам с утра
Солнце, облако, машину,
Птичку, рыбку, Буратино,
Домик, бабочку, цветок.
Рисовать помог... (мелок)
Создаю я новый цвет,
На дощечку я похожа.
Краску, что в коробке нет,
Сделать сам художник может.
Он смешает краски хитро
С помощью меня - ... (палитры)
Вдруг на нём в конце урока
Появились волны, море,
Пять медуз, два осьминога,
Лодка в голубом просторе.
А с утра был бел и чист Ваш
"мольберт" - альбомный... (лист)
Вы меня перелистали -
Как в музее побывали.
Космос на одной странице,
На другой странице - дом,
На последней - хвост жар-птицы.
А всё вместе я - ... (альбом)
Нарисую для ребят
Вазу, фрукты, шоколад,
А еще букет и торт.
Это будет... (натюрморт)
Брата я изображу,
Хоть ему пять лет.
С акварелью я дружу,
Делаю... (портрет)
Нарисую панораму.
Натяну его на раму,
Он матерчат, плотен, толст.
Для картины нужен... (холст)
Коллективное творчество: «Мы рисуем портрет, пейзаж, натюрморт».
Задачи: развитие умения работать в коллективе; развитие способности к творческому самовыражению.
Учитель вывешивает перед ребятами ватман, на котором ребятам предлагается изобразить натюрморт, пейзаж, портрет.
Ребята поочередно подходят к доске дополняют рисунок, каким либо элементом.
3. Веселая подвижная игра: « Составь словечко».
Реализация игры: Ребята делятся на две команды. Каждой команде загадывается загадка. Ребятам каждой команды необходимо собрать слово-отгадку из отдельных букв и построится по порядку, держа в руках буквы, составляя слово-отгадку.
Предлагаемая загадка для первой команды:
Вы меня перелистали -
Как в музее побывали.
Космос на одной странице,
На другой странице - дом,
На последней - хвост жар-птицы.
А всё вместе я - ... (альбом)
Предлагаемая загадка для второй команды:
Нарисуйте школу, дом,
А цветным карандашом
Свой листок раскрасьте.
Чтоб подправить всё потом,
Пригодится... (ластик)
16.10.2013
СРЕДА
1. Театральное выступление «Сказка о карандашах».
Жили - были в картонной коробке цветные карандаши. Их было восемь братьев. Жили они дружно, помогали друг другу, делали так, чтобы всем было хорошо. Они создавали рисунки все вместе, потому работы у них всегда получались красивыми, яркими, сочными. И цвета у карандашей были яркими, у каждого свой: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый и черный.
Вот как-то раз заспорили братья, кто в их работе, в рисунке самый важный, самый главный, без какого цвета не обойтись. Желтый громко произнес: «Я – самый главный, без меня солнышка нет, не будет яркого солнечного света днем, а ночью останетесь без луны».Голубой стал спорить: « Я важнее, потому что без меня не будет неба, а солнышко живет на небе». Зеленый не соглашался и не собирался отступать, он говорил, что без него не будет травы и деревьев, будет пустыня. Красный молчал, потом и он вступил в спор: «Как вы мыслите жизнь без красного цвета? Как же красные розы, красное сердце, красные губы, красный закат?». Оранжевый не уступал: «Без меня не нарисуете апельсины, а ведь их так любят дети». Синий карандаш засмеялся и сказал: «А как вы нарисуете море без синего цвета: Я нужный цвет». Фиолетовый долго молчал, выслушав всех, он заявил: «Вы нужны, без сомнения, но без меня не обойтись, без меня не нарисовать сирень». Черный карандаш не вступал в полемику, пока все не выскажутся, потом он громко сказал: «Все это так, все нужны, но без меня не обходится ни одна краска, я подвожу, очерчиваю, оттеняю, а значит, я самый главный». Долго спорили карандаши, потом черный заявил: «Попробуйте жить без меня»,Красный придумал выход из ситуации и предложил он карандашам такое: пусть каждый рисует картину, к кому больше будут обращаться – тот и самый важный.
Карандаши принялись за работу. Вот желтый на своем листе нарисовал солнце вверху и одуванчики внизу листа, в середине домик, стал просить он голубой карандаш помочь нарисовать небо, зеленый – траву, красный – цветы, синий – реку, оранжевый – бабочек, фиолетовый – кусты сирени, черный – столы деревьев. Посмотрели на рисунок карандаши и поняли, что их сила – в единстве, по одиночке они ничего не стоят.
2. Дидактическая игра по теме: «Краски перепутались»
Игра «Краски перепутались» (на картине)
Ведущий: Помидоры бывают синими?
Дети (хором): Нет!
Ведущий: А морковь зеленой?
Дети (хором): Нет!
Ведущий: А огурцы — красные?
Дети (хором): Нет!
Ведущий: А какого цвета огурцы?
Дети (хором): Зеленые!
Ведущий: А какие помидоры?
Дети (хором): Красные!
Ведущий: Ребята! А что еще каким не бывает?
17.10
ЧЕТВЕРГ
1. Изготовление поделок с помощью техники «Оригами».
2. Конкурс на лучшую поделку.
18.10
ПЯТНИЦА
Подведение итогов:
1. Галерея рисунков.
2. Дети исполняют «Оранжевую песенку» (сл. А. Арканова, муз. Г. Горина).
Дети исполняют «Оранжевую песенку» (сл. А. Арканова, муз. Г. Горина).
Вот уже подряд два дня Я сижу рисую.
Красок много у меня —
Выбирай любую.
Я раскрашу целый свет —
В самый свой любимый цвет... Припев:
Оранжевое небо,
Оранжевое море,
Оранжевая зелень,
Оранжевый верблюд. Оранжевые мамы Оранжевым ребятам Оранжевые песни Оранжево поют.
Вдруг явился к нам домой Очень взрослый дядя,
Покачал он головой,
На рисунок глядя,
И сказал мне:
—Ерунда!
Не бывает никогда...
Припев.
Только солнце в этот миг Ярко заблестело И раскрасило весь мир Так, как я хотела.
Дядя посмотрел вокруг И тогда увидел вдруг... Припев.
Эту песенку с собой Я ношу повсюду,
Стану взрослой, все равно Петь ее я буду.
Даже если ты большой,
Видеть очень хорошо... Припев.
3. Вручение призов за лучшие работы.
Господи Иисусе Христе, Сыне Божий, молитв ради Пречистыя Твоея Матери услыши меня, грешную и недостойную рабу Твою.
Господи, в милости Твоей власти чадо мое, помилуй и спаси его имени Твоего ради.
Господи, прости ему вся согрешения, вольныя и невольныя, совершенные им пред Тобою.
Господи, настави его на истинный путь заповедей Твоих и вразуми его и просвети светом Твоим Христовым, во спасение души и исцеление тела.
Господи, благослови его в доме, около дома, в школе, в поле, в работе и в дороге, и на каждом месте Твоего владения.
Господи, сохрани его под кровом Твоим Святым от летящей пули, стрелы, ножа, меча, яда, огня, потопа, от смертоносной язвы (лучи атома) и от напрасныя смерти.
Господи, огради его от видимых и невидимых врагов, от всяких бед, зол и несчастий.
Господи, исцели его от всяких болезней, очисти от всякия скверны (вина, табака, наркотиков) и облегчи его душевные страдания и скорби.
Господи, даруй ему благодать Духа Твоего Святаго на многие лета жизни, здравия и целомудрия.
Господи, умножь и укрепи его умственные способности и телесные силы.
Господи, дай ему Твое благословение на благочестивую семейную жизнь и благочестивое деторождение.
Господи, даруй и мне, недостойной и грешной рабе Твоей, родительское благословение на чадо мое в настоящее время утра, дня, вечера и ночи имени Твоего ради, ибо Царствие Твое вечно, всесильно и всемогуще. Аминь.
