«Дочка моя куколка».
Дети сидят полукругом перед воспитателем. Она держит большую куклу и произнося потешку, показывает ее рот, глаза:
Ротик – клюковка,
Носик – пуговка,
Глазик – луковка –
Дочка моя куколка.
Воспитатель кормит куклу кашей, приговаривает:
Умница, Катенька,
Ешь кашу сладеньку…
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.
Учит куклу ходить:
Катя, Катя маленька,
Катенька удаленька,
Пройди по дороженьке,
Топни, Катя ноженькой!
Воспитатель укладывает куклу спать (кукла на руках или в кровати). Напевает русскую народную колыбельную:
Катенька, баю, бай-бай!
Не ложись на самый край –
Придет серенький волчок,
Схватит Катю за бочок.
Баю, баю, баю, бай… Усни…
Воспитатель будит куклу: «Катя, вставай». И кукла пляшет.
Затем проводится игра с куклой. Каждый ребенок играет с маленькой куклой, кто может (помогает воспитателю) напевает колыбельную.
«Покатаем кукол с горки».
Цель. Приучать детей в играх с куклами использовать сооружение из строительного материала. Формировать умение играть вместе, совместно пользоваться игрушками.
Материал и оборудование.
Набор строительного материала (кирпичики, кубики, призмы, пластина). Куклы разных размеров, санки. Образные игрушки (мишки, зайцы).Предварительная работа. Сооружение лесенки, горки на занятии по конструированию.
Ход занятия.
Воспитатель. Ребятки, послушайте, что мне сказала моя дочка кукла Катя:
Ночью выпал первый снег.
Я оделась раньше всех.
Я санки качу.
Гулять хочу.
А ваши дочки хотят гулять? У них есть санки? Где они будут кататься на санках?
Дети. С горки.
Воспитатель. Давайте построим кукле горку.
Показом, советом указанием воспитателя помогает детям строить горку. В ходе работы закрепляет названия строительных деталей, учит играть вместе, дружно. Если возникают конфликты, предлагаем построить еще одну горку.
Благодарит детей за дружную работу, читает стихотворение.
На горочке нашей
Детишек не счесть.
Саша, Маша, Даша
И Катенька есть.
Во время игры можно прочесть стихотворение О. Высотской «На санках».
Покатились санки вниз,
Крепче Катенька держись!
Ты сиди, не упади –
Там канавка впереди!
Надо ездить осторожно,
А не то разбиться можно.
«Зайчик».
Воспитатель показывает детям игрушечного зайчика. Приглашает детей подойти, показать, где у него ушки, быстрые ножки.
Предлагает погладить зайку, спеть про него песню: «Зайка».
Воспитатель предлагает детям поиграть с зайчиком.
Зайчик прыгает перед детьми, а воспитатель приговаривает слова русской народной потешки:
Скачет зайка маленький,
Около завалинки.
Быстро скачет зайка,
Ты его поймай-ка!
Дети весело догоняют зайчика. Игра повторяется. Наконец, воспитатель говорит, что зайчик хочет есть. Угощают его морковкой, и укладывает спать. Воспитатель и дети напевают русскую народную колыбельную «Баю-бай!»:
Баю, баю, бай-бай,
Ты собаченька не лай,
Петушок не кричи
И Заиньку не буди.
«Чудо-дерево».
Программное содержание. Учить детей умению слушать и слышать, понимать, что стоит за словами. Закреплять знание о цвете, форме, умение детей соотносить слова с действием. Доставить детям удовлетворение, радость.
Ход занятия.
Дети сидят на ковре. Раздается стук в дверь. Воспитатель идет к двери, возвращается.
Воспитатель. Сегодня к нам в гости хочет прийти интересная игрушка-зверюшка, но появится этот гость только тогда, когда вы разгадаете загадку о нем.
Комочек пуха,
Белое ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Кто это?
Дети. Зайка.
Воспитатель. Молодцы, отгадали загадку! (Вносит в группу игрушечного зайца с конвертом в лапках. Зайчик кивает головой, здоровается с детьми). Посмотрите, в лапках у зайчика необычный конверт. (Показывает его детям). На конверте написано много вопросов. Значит, там что-то интересное есть. Посмотрим?
Дети. Да!
Воспитатель предлагает зайчику сесть на стульчик и быть гостем в группе. Вынимает из конверта картинку с изображением зимнего пейзажа.
Воспитатель. Зайчик хочет проверить, знаете ли, что изображено на картинке? Но сначала скажите: «А какое сейчас время года?».
Дети отвечают.
Воспитатель. Как вы угадали, что зима? (Снежок на улице. Холодно. Деревья голые). Правильно.
Воспитатель показывает картинку и читает:
Дел у меня немало
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лед реки убираю,
Белю поля, дома.
Зовут меня… (Зима).
Только зимой можно слепить снежную бабу, покататься на санках, лыжах, коньках и весело встретить у елки Новый год! У нас в группе в зимний морозный день расцвело необыкновенное Чудо-дерево! (Обращает внимание детей на сделанное из бумаги дерево, или елку, украшенное разноцветными шарами).
И на нашем дереве (или елочке) выросли разноцветные шары для веселой детворы!
Как у наших у ворот
Чудо-дерево растет.
Не листочка на нем,
Не цветочки на нем,
А разноцветные шарики!
Да не простые, а волшебные
С загадками.
Воспитатель предлагает.
Оля к дереву пойдет,
Шарик с дерева сорвет.
Воспитатель поочередно вызывает желающих отгадать загадку. Если ребенок затрудняется ответить ему помогают другие. Он напоминает о том, чтобы дети называли цвет шарика, на котором написана загадка.
Загадки.
Зимой и летом – одним цветом. (Елка).
Мохнатенька, усатенька,
Сядет – песенки поет. (Кошка).
Под соснами, под елками
Лежит клубок с иголками. (Еж).
Ползет, ползет, иголки везет. (Еж).
Щиплет за пятки – беги без оглядки. (Гусь).
Последний шарик срывает Зайчик и предлагает поиграть с ним в игру «Зайчики». Дети сидят на корточках.
Воспитатель. Из сугроба на опушке
Чьи-то выглянули ушки.
И помчался – скок да скок –
Белый маленький клубок.
Они медленно поднимаются и прыгают на двух ногах вперед. Игра повторяется 3-4 раза.
Воспитатель. Ну, а теперь наступила пора прощаться с нашим лесным гостем. Он хочет что-то сказать нам. (Прячет лицо за зайчика).
Зайчик. Молодцы вы все, ребята.
Отгадали все загадки.
И в игре вы, малыши,
Тоже были хороши.
До свиданья, детвора,
Расставаться нам пора.
Воспитатель. До свидания, зайчик. Приходи к нам почаще в гости и других зверей с собой приводи.
Дети прощаются с зайчиком.
«Игры и игрушки из бабушкиного сундука».
Цель. Приобщать детей к миру прекрасного, русской культуре, народному искусству, развитию музыкальных навыков. Обогащать двигательную деятельность детей, развивать воображение и артистичность, ловкость и самостоятельность в выполнении движений. Через народные песни, игры вырабатывать у детей понятие о Родине, создавать положительный импульс настроения.
Ход занятия.
Воспитатель. В детстве все любят играть. Сегодня мы отправимся в чудесное путешествие в бабушкиным игрушкам.
Будьте внимательны ребята, как только услышите гудок паровоза, все вставайте друг за другом, и наш веселый поезд отправится в путь.
Звучит сигнал паровоза. Дети вместе с воспитателем двигаются топающим шагом, то ускоряя, то замедляя движения.
Воспитатель. Десять вагонов – десять ребят.
Мчатся вагоны и громко гудят. Чу-чу-чу…
Мчатся вперед по буграм, по откосам,
Каждому хочется быть паровозом.
Каждый ногами работает ловко.
Ехали, ехали – стоп! Остановка.
Воспитатель показывает детям разложенные на столе игрушки и рассказывает: Вот кукла – «стригушка», она сделана из обычной соломы (из сухой травы). А вот куклы – «лесовика», они сделаны из шишек, травы, мха… Посмотрите, какие они интересные. А это кроватка – качалка, раньше называли ее зыбкой, в нее укладывали спать малыша и напевали колыбельную «Зыбка».
Зыбка поскрипывает,
Тихо песенки поет,
Тихо песенки поет,
Дрему к Васеньке зовет,
Дрема к Васеньке идет,
Под головку сон кладет.
Дети при повторном исполнении подпевают колыбельную.
Воспитатель. Непослушных детей раньше пугали буками, а находчивые дети их не боялись. Видите Бука – смешной, лохматый. Вставайте в круг, мы с ним поиграем.
Раз, два, три, четыре, пять
Букой вздумали пугать Дети идут по кругу.
Три, четыре, пять, шесть,
Вы не верьте, что он есть Сужают круг.
Пять, шесть, а дальше семь Хлопают в ладоши.
Буки, братцы, нет совсем.
А вот какой красивый расписной конь, как будто в белых яблоках (Конь-качалка).
На лошадке я скачу,
Цок, цок, цок, цок.
Эй, садитесь, прокачу,
Цок, цок, цок, цок.
По сигналу паровоза все отправляются к бабушкиной избе, топающим шагом под песню «Паровоз» на стихи О. Высотской.
Паровоз, паровоз,
Новенький, блестящий.
Он вагоны повез
Будто настоящий.
Дальняя, дальняя, дальняя дорога –
Вдоль нашей комнаты
Прямо по дороге
На бабушкин двор.
Бабушкин двор. Плоскостной дом, высотой в рост взрослого, под окошком скамейка, на которой лежит мягкая игрушка – кот. На другом конце блюдце «с молоком», плюшка с зернами. Под скамьей корытце. Рядом с домом плетень или невысокий забор, за ним прячется свинка и перед домом игрушечные: петушок, курочка, цыплята. За забором, возле куста, оформленного искусственными листьями, козлик. Собачка (лучше заводная) спрятана от детей за домом. Стулья для детей стоят полукругом у дальней стены.
Бабушка (выходит к детям). Детушки-малолетушки мои пришли. Здравствуйте. Будьте гостями. Садитесь. Знаете, кто на моем дворе живет? Всех вам сегодня покажу. Живет у меня кот Васька. Ночью он мышей ловит, а днем на завалинке лежит, на солнышке греется и мурлычет. Знаете как?
Дети. Мяу-мяу!
Бабушка. Позовем его.
Бабушка и дети зовут кота: «Кис-кис». Бабушка берет кота на руки, гладит его. Приглашает детей подойти и тоже погладить кота.
Бабушка. А кто про кота Ваську расскажет?
1 ребенок. Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы,
Удивительной красы.
Глаза смелые,
Зубки белые.
2 ребенок. Выйдет котя в огород –
Всполошится весь народ:
И петух, и курица
С деревенской улицы,
Станут котю в гости звать,
Станут котю угощать…
Бабушка. Чем мы кота угостим?
Дети отвечают и кормят кота из блюдца.
Исполняется русская народная песня «Кот Васька» (три первых куплета).
Бабушка. Живут на моем дворе курочка-рябушка с цыплятами и петушок. Петушок меня по утрам будет. А курочка по двору ходит, зернышки ищет, цыпляток кличет.
Выходят двое детей и рассказывают потешки.
1 ребенок. Уж ты, курочка, не пой,
Конопаточка, не пой!
А ты пой, петушок,
Подавай голосок
На бабушкин, на дворок.
2 ребенок. Идет, идет петушок,
Набок гребешок,
Красная бородка,
Костяная головка.
Сам рано встает
И другим спать не дает,
На заборах сидит,
Больше всех кричит.
Бабушка. Чем угостим курочку с цыплятами и петушка?
Дети берут плошку, сыплют воображаемые зернышки и приговаривают: «Цып, цып, цып…».
Все исполняют русскую народную песню «Петушок».
Двигаются стайкой по группе, высоко поднимая ноги, размахивая руками (петушок машет крыльями), кричат «Ку-ка-ре-ку!».
Собачка выбегает из домика и лает.
Дети подбегают к стульям и садятся. Бабушка и дети прогоняют собачку: «Жучка, на место!».
Бабушка. А сейчас я вас приглашаю к своим волшебным сундучкам. Выбирате себе наряды (и мальчики, и девочки).
Звучит русская народная мелодия.
Дети показывают свои наряды, танцуют (свободные движения).
Бабушка. Ребята, я вам приготовила угощенье (Пироги). Скажите гостям до свидания. Пойдемте помоем руки и будем пить чай с пирогами.
